“… - Una segunda parte en la que se muestran la forma de potenciar actitudes de prestigio: empatía, autoridad, extraversión, alegría, carisma, seducción. -Una tercera parte en la que la autora propone un plan de entrenamiento para mejorar en nuestras relaciones laborales y personales. …”

“…La escuela entendida como nicho ecológico, en el cual las identidades se construyen individual y colectivamente, por la tipificación de creencias, valores y principios, frutos de la utopía, del carisma y de la misión. La dimensión utópica de la formación del equipo de profesoras de la escuela se expresa en las identidades docentes con fuerte sentido de pertenencia, identificadas colectivamente, unificadas pero no uniformes, originales y en continuo devenir. …”
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