Tabla de Contenidos: “…Del texto a la representación artística. Procedimientos y recursos -- Presentación -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…El trazo en el apunte -- Imaginación y realidad -- La valoración y la línea clara -- Apunte rápido de animales -- Estructura de las formas -- El apunte inmediato -- Reducción del volumen al papel -- La importancia del cálculo de proporciones -- La precisión y el virtuosismo -- Paisaje y apuntes -- El modelo y el apunte -- Aplicación del grisado en las masas -- Situación de los contrastes puntuales -- El esquema rápido -- El apunte, una evolución rápida -- Perspectiva artística -- Perspectiva de un punto de fuga -- Perspectiva oblicua -- Perspectiva aérea -- Guías de un dibujo en perspectiva -- La perspectiva aplicada -- La perspectiva en el Renacimiento -- Mina de plomo. …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 27 HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA ANALIZAR MANUALES ESPECÍFICOS DE ALEMÁN PARA TURISMO -- CAPÍTULO 28 CONCEPTOS Y APLICACIONES DOCENTES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) Y EL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL (PLN) -- CAPÍTULO 29 CÓMO ENSEÑAR LA PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL: OBJETO Y PRINCIPIOS -- CAPÍTULO 30 INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA A PARTIR DE UN PROYECTO SOBRE VALORES -- CAPÍTULO 31 PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA SOBRE LA SOSTENIBILIDAD Y EL CAMBIO CLIMÁTICO: EL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN ARTÍSTICA -- CAPÍTULO 32 DESESTIGMATIZANDO EL TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD: CREACIÓN DE RECURSOS AUDIOVISUALES RESPETUOSOS A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y EXPERIENCIAL ENTRE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL -- CAPÍTULO 33 BASE TEÓRICA PARA LA APLICACIÓN DE LA NEUROCIENCIA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA: HERRAMIENTAS BIBLIIOGRÁFICAS PARA EL DOCENTE EN LA ETAPA DE PRIMARIA -- CAPÍTULO 34 AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM): INNOVANDO LAS CLASES DE OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA -- CAPÍTULO 35 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CÓMO FOMENTAR SU PRESENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 36 DIÁLOGO INTERCULTURAL EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS AICLE PARA EDUCACIÓN PRIMARIA: ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS -- CAPÍTULO 37 LAS TÉMPERAS PLÁSTICAS Y EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL PROTAGONISTAS EN LA CREACIÓN DE JUEGOS DIDÁCTICOS PARA EL AULA: EXPERIENCIAS EN EL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL -- CAPÍTULO 38 TERRITORIOS DE PAZ, GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE COMO FACTOR PROTECTOR EN EL ÁMBITO ESCOLAR -- CAPÍTULO 39 EVALUACIÓN DE LA INCLUSIÓN DE CONTENIDO DE ORGANIZACIÓN DE EVENTOS EN LA ASIGNATURA DE GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN CORPORATIVA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE UN CASO PRÁCTICO -- CAPÍTULO 40 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE TRABAJO CON COMUNIDADES BASADA EN PRÁCTICAS DE CAMPO EN CONTEXTOS REALES -- CAPÍTULO 41 IMPACTO DE LA GUERRA EN UCRANIA EN LOS GRADOS DE PERIODISMO Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL: UN ESTUDIO PRELIMINAR -- CAPÍTULO 42 PENSAR PARA APRENDER MEJOR: UNA METODOLOGÍA PARA ENSEÑAR A PENSAR COMO BASE DEL APRENDIZAJE ACADÉMICO -- CAPÍTULO 43 PERSEGUIR LOS FINES USANDO LOS MEDIOS: PENSAR LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL -- CAPÍTULO 44 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA DE LAS INNOVACIONES EDUCATIVAS LLEVADAS A CABO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL -- CAPÍTULO 45 APLICACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE UN APRENDIZAJE ACTIVO E INCLUSIVO -- CAPÍTULO 46 INNOVACIONES EDUCATIVAS PARA LA COMPETENCIA DIGITAL EN LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA -- CAPÍTULO 47 UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES DEL FUTURO PROFESORADO SOBRE LA IDENTIDAD DE GÉNERO -- CAPÍTULO 48 LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO RECURSO PARA LA INDIVIDUALIZACIÓN, LA INCLUSIÓN Y LA SOCIALIZACIÓN -- CAPÍTULO 49 ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL (AMI) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PARA DETECTAR Y COMBATIR RUMORES EN TIEMPOS DE CRISIS EN REDES SOCIALES: VIRALIDAD, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y OTROS RIESGOS -- CAPÍTULO 50 LA INTERRELACIÓN ENTRE EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y LA LITERACIDAD COMO UNA FORMA DE INNOVACIÓN CURRICULAR -- CAPÍTULO 51 LA MIRADA HACIA LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL: LA POBREZA COMO INVISIBLIDAD -- CAPÍTULO 52 DIME DE QUÉ TE ACUERDAS Y TE DIRÉ CÓMO TE ENSEÑARON Y CÓMO APRENDISTE -- CAPÍTULO 53 DE LA ENSEÑANZA AL APRENDIZAJE EN INVESTIGACIÓN EN EL GRADO DE TRABAJO SOCIAL -- CAPÍTULO 54 PRIORIDADES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE MÚSICA DE NIVELES NO UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 55 INNOVACIÓN DOCENTE EN EL ÁMBITO DE LA CRIMINOLOGÍA: JUSTICIA Y DERECHO A LA REEDUCACIÓN. -- CAPÍTULO 56 CUANDO LOS OJOS TIENEN VOZ: LA PHOTOVOICE COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL PARTICIPATIVA -- CAPÍTULO 57 IMPLICACIONES COGNITIVAS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN MENORES DESDE LA NEUROEDUCACIÓN -- CAPÍTULO 59 LUCES LARGAS: LA MIRADA CUALITATIVA DE APRENDICES: EXTRAÑAMIENTO, INVESTIGACIÓN Y ACUERPAMIENTO…”

Tabla de Contenidos: “…A favor: la publicidad aborda una amplia variedad de necesidades humanas básicas -- En contra: la publicidad promueve el materialismo -- A favor: la publicidad sólo refleja las prioridades de la sociedad -- Publicidad: ¿degradante y engañosa o liberadora y artística? -- En contra: la publicidad perpetúa los estereotipos -- A favor: los anunciantes muestran mucha más sensibilidad -- En contra: la publicidad suele ser ofensiva -- A favor: la publicidad es una fuente de satisfacción y de liberación -- En contra: los anunciantes engañan por medio de la estimulación subliminal -- Ética Publicidad subliminal: una muy mala idea -- A favor: la publicidad es un arte democrático -- La publicidad tiene un efecto poderoso sobre los medios masivos -- A favor: la publicidad fomenta un medio diverso y costeable -- En contra: la publicidad afecta laprogramación -- Aspectos éticos de la publicidad -- Veracidad en la publicidad -- Publicidad infantil -- Publicidad de productos controvertidos -- Aspectos regulatorios de la publicidad -- Áreas de regulación de la publicidad -- Engaño e injusticia -- Cuestiones de competencia -- Publicidad infantil -- Agentes reguladores -- Regulación gubernamental -- Redes sociales Sólo noticias y entretenimiento todo el tiempo. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- LOS PATIOS ESCOLARES: DIMENSIÓN EDUCATIVA1 -- DESARROLLO PSICOMOTOR, EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES -- EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA, MÚSICA Y DRAMATIZACIÓN -- LAS CAMPAÑAS: "DÍA DE..." -- FORMACIÓN PARA LA CONVIVENCIA: FESTEJOS Y ACTIVIDADES -- LA SEMANA CULTURAL -- ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE -- PASEOS Y VISITAS CULTURALES -- DESARROLLO DE LA PERSONA: GRUPOS DE CRECIMIENTO -- LOS GRUPOS DE ALUMNOS -- INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES Y MAESTROS: INTERNACIONALIZACIÓN -- PROGRAMA DE EMPRENDEDORES -- 11. …”

Tabla de Contenidos: “…En efecto, ni en la Convención de París para la protección de la propiedad industrial de 1883, ni en el Convenio de Berna para la Protección de obras literarias y artísticas de 1886,. . . -- PARTE SEGUNDA LA POLÍTICA CRIMINAL DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL EN ESPAÑA -- CAPÍTULO III Evolución y desarrollo de la política criminal de la propiedad intelectual española(pp. 125-244) -- CAPÍTULO III Evolución y desarrollo de la política criminal de la propiedad intelectual española(pp. 125-244) -- https://doi.org/10.2307/j.ctv2zp4rx6.8 -- https://www.jstor.org/stable/j.ctv2zp4rx6.8 -- En España, la política criminal que estamos viviendo en los últimos tiempos tiene un signo mayormente expansivo y punitivo. …”

Tabla de Contenidos: “…Una experiencia educativa de interrelación artística / Raquel Pastor Prada -- Apuntes para reescribir la historia: Marina Lie Goubonina (Noreg). …”
Accés lliure a "Apuntes para reescribir la historia: Marina Lie Goubonina (Noreg). Ballet y franquismo" de Ester Vendrell

Tabla de Contenidos: “…Diferencias y enfrentamientos entre los gobiernos convencionistas y el carrancismo -- Constitución de 1917 y sus principales artículos -- Identifica los cambios sociales y culturales en las diferentes expresiones artísticas (corridos, participación de la mujer, pintura, periodismo, literatura) -- Corridos -- Participación de la mujer en la Revolución Mexicana -- Literatura de la Revolución -- Evidencia de logro de unidad de competencia -- Glosario -- Aparato crítico -- Bloque V Formula explicaciones sobre el proceso de reconstrucción nacional, la consolidación del régimen posrevolucionario y sus contribuciones para el México actual -- Define y caracteriza el proceso de Reconstrucción nacional y conformación del régimen posrevolucionario: -- Periodo de gobierno de Venustiano Carranza(movimiento obrero, asesinato de Zapata, Plan de Agua Prieta, muerte de Carranza y gobierno provisional de Adolfo de la Huerta) -- Gobierno de Álvaro Obregón (1920-1924) (Tratados de Bucareli, creación de la SEP, misiones culturales), muralismo, reparto agrario, asesinato de Villa, rebelión Delahuertista) -- Gobierno de Plutarco Elías Calles (1924-1928) (Creación de la Comisión Nacional Bancaria, Banco de Crédito Agrícola, Ley General de Instrucciones de Crédito y Banco de México -- reparto agrario, movimiento cristero, rebelión de Arnulfo R. …”

“…Historia y desarrollo de las enseñanzas artísticas en educación secundaria obligatoria y bachillerato de Artes. …”
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Tabla de Contenidos: “…EXENCIÓN OPERACIONES ARTÍSTICAS -- 19. EXENCIONES A LA INVERSIÓN -- 19.1. …”

Tabla de Contenidos: “…BIBLIOGRAFÍA -- LOS VIDEOJUEGOS COMO MANIFESTACIÓN ARTÍSTICA: LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL DE LOS CREADORES -- 1. …”

“…La Ley Orgánica de Educación ha promovido reformas importantes en las Enseñanzas Artísticas por un lado las Enseñanzas Artísticas Superiores han recibido un gran impulso al configurarse como enseñanzas de grado, master y doctorado integradas en el Espacio Europeo de Educación Superior, y por otro lado las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño se encuentran en proceso de rediseño de sus titulaciones para adaptarlas a la actual demanda profesional. …”
Texto completo en Odilo