“…Los ámbitos de cálculos que se tratan son: - La aritmética básica - Los cálculos de contabilidad elementales - La trigonometría y sus aplicaciones: topografía, geodesia, astronomía, GPS, etc…”
Acceso con credenciales UPSA.

“…El trabajo describe las facilidades que ofrece un sistema algebraico computarizado cuyo marco de referencia es la enseñanza de la aritmética y el álgebra antes de la aparición de esa tecnología; presenta una breve discusión del referente teórico en que se sustenta el estudio y el método empleado de recolección y análisis de datos; concluye con una discusión de los resultados…”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…3.9.1 EL CONCEPTO DE "REGLAS DE USO" -- 3.9.2 MODERACIÓN -- 3.10 CREACIÓN DE UN BLOG -- 3.10.1 ALGUNOS SITIOS PARA CREAR UN BLOG -- 3.11 CRUCIGRAMA -- 3.11.1 INSTRUCCIONES -- 3.11.2 CÓMO RESPONDER UN CRUCIGRAMA -- 3.12 SOPA DE LETRAS -- 3.12.1 TIPOS DE SOPA DE LETRAS -- 3.12.2 REGLA DEL JUEGO -- 3.12.3 SOPA DE LETRA CONVENCIONAL -- 3.12.4 SOPA DE LETRA EN LÍNEA -- 3.13 LOS ROMPECABEZAS -- 3.13.1 BENEFICIOS DE ARMAR ROMPECABEZAS -- 3.13.2 TIPOS DE ROMPECABEZAS -- 3.14 SUCESIÓN DE FIBONACCI -- 3.15 PROBLEMAS CON PISTAS -- 3.16 PROBLEMAS EN GENERAL -- 3.16.1 PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS -- RESUMEN DE LA UNIDAD III -- EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD III -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD III -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD III -- UNIDAD IV: RAZONES, PROPORCIONES YPORCENTAJES -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD IV -- ESQUEMA DE LA UNIDAD IV -- PROPÓSITOS DE LA UNIDAD IV -- 4.1 RAZÓN -- 4.1.1 RAZÓN ARITMÉTICA -- 4.1.2 PROPIEDADES DE LAS RAZONES ARITMÉTICAS O POR DIFERENCIAS -- 4.1.3 RAZÓN GEOMÉTRICA -- 4.1.4 PROPIEDADES DE LAS RAZONES GEOMÉTRICAS O POR COCIENTE -- 4.2 LAS PROPORCIONES -- 4.2.1 PROPORCIÓN ARITMÉTICA -- 4.2.2 TÉRMINOS DE UNA EQUIDIFERENCIA -- 4.2.3 PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS EQUIDIFERENCIAS -- 4.2.4 DETERMINACIÓN DEL TÉRMINO DESCONOCIDO EN UNA PROPORCIÓN ARITMÉTICA -- 4.2.5 PROPORCIÓN O PROPORCIÓN GEOMÉTRICA -- 4.2.6 PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES GEOMÉTRICAS -- 4.2.7 CONSECUENCIAS DEL TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA PROPORCIÓN -- 4.2.8 DETERMINACIÓN DEL VALOR DESCONOCIDO EN UNA PROPORCIÓN GEOMÉTRICA -- 4.3 LOS POR CIENTOS -- 4.3.1 REPRESENTACIÓN GRÁFICA -- 4.3.2 EXPRESIÓN DE POR CIENTOS EN FRACCIÓN Y EN DECIMAL -- 4.3.3 DETERMINACIÓN DEL POR CIENTO -- 4.3.4 DETERMINACIÓN DEL TOTAL, DADA UNA CANTIDAD QUE CORRESPONDE A UN PORCENTAJE DE ÉL…”

Tabla de Contenidos: “…Lattice (celosía) -- 10.5. Efectos de la aritmética finita -- 10.5.1. Aritmética de coma fija respecto a aritmética de coma flotante -- 10.5.2. …”

Tabla de Contenidos: “…TÍTULO II DEBERES Y OBLIGACIONESCAPÍTULO I NORMAS COMUNES; CAPÍTULO II DECLARACIONES TRIBUTARIAS; CAPÍTULO III OTROS DEBERES FORMALES; TÍTULO III SANCIONES; TÍTULO IV DETERMINACIÓN DEL IMPUESTO E IMPOSICIÓN DE SANCIONES; CAPÍTULO I GENERALIDADES; CAPÍTULO II LIQUIDACIONES OFICIALES; LIQUIDACION DE CORRECCION ARITMETICA; LIQUIDACION DE REVISION; LIQUIDACION DE AFORO; TÍTULO V DISCUSIÓN DE LOS ACTOS DE LA ADMINISTRACIÓN; TÍTULO VI RÉGIMEN PROBATORIO; TÍTULO VII EXTINCIÓN DE LA OBLIGACIÓN TRIBUTARIA; CAPÍTULO I RESPONSABILIDAD EN EL PAGO DEL TRIBUTO…”

Tabla de Contenidos: “…Representación gráfica; Variaciones; Variables o atributos; Recogida de información; Inspección total muestreo; Tipos de muestreo; Datos previos al muestreo; Presentación de datos; Recorrido o rango; La moda; Datos agrupados; La Media Aritmética; La Mediana; Desviación; Desviación típica; Representación gráfica; El gráfico lineal; Diagrama de barras; Diagrama de sectores…”

Tabla de Contenidos: “…FUNCIONES; CUESTIONARIO MÓDULO 5 TEMA 1. LA ARITMÉTICA (...); CUESTIONARIO MÓDULO 5 TEMA 2. OPERADORES LÓGICOS; CUESTIONARIO MÓDULO 6 TEMA 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Otros periféricosConexión de periféricos; EIA RS-232C; EIA RS-422; Bucle de corriente-20 mA; Elementos de programación; Introducción; Conjunto de instrucciones del autómata; Instrucciones de funciones lógicas; Instrucciones de temporización y contaje; Instrucción de temporización; Instrucción de contaje; Instrucciones aritméticas; Instrucciones de manipulación de datos; Instrucciones de tratamiento de datos; Instrucciones de control del ciclo de ejecución; Instrucciones de comunicación; Lenguajes de programación; Lenguaje de esquema de contactos (Ladder diagram); Lenguajes booleanos…”

Tabla de Contenidos: “…Concepto; Media aritimética o media; Media aritmética para variables no agrupadas en intervalos; Cálculo de la media de variables agrupadas en intervalos; Cálculo abreviado de la medida; Propiedades de la media; La Mediana; Variables discretas, continuas agrupadas y sin agrupar; Variables discretas; Mediana para variables continuas no agrupadas en intervalos; Mediana para variables continuas agrupadas en intervalos; La Moda; Variables cualitativas; Variables discretas…”

Tabla de Contenidos: “…, muchos números y la leyenda de las cuentas de vidrio; - I -; - II -; - III -; - X - Carrillo valía más que yo; - XI - Los jueves de Eloísa; - I -; - II -; - III -; - IV -; - V -; - VI -; - VII -; - XII - Espasmos de aritmética que acaban con cuentas de amor; - I -; - II -; - III -; - XIII - Ventajas de vivir en casa propia. …”

Tabla de Contenidos: “…Conversión Y Crecimiento Del Cristianismo -- La aritmética del crecimiento -- Sobre la conversión -- Sobre la generalización científica -- Teoría social y reconstrucciones históricas -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Conté: Nociones básicas: Un enfoque didáctico para promover la comprensión del contenido en clase de matemáticas / Rudolf vom Hofe, Pamela Reyes-Santander -- Metaforización y enacción en didáctica de la matemática / Jorge Soto-Andrade -- Modelamiento matemático: una experiencia de optimización con estudiantes de pedagogía básica / Lino Cubillos Silva -- Usando el cuerpo podemos aprender geometría: una clase enactiva / Paula Fernández Padilla, Elisabeth Ramos-Rodríguez -- La construcción en clases de las nociones básicas de la función exponencial y función seno / Valentin Katter, Nicolás Alarcón-Relmucao -- Abordajes metafóricos y enactivos a las congruencias aritméticas modulares / Rolando Pomareda Rodríguez, Jorge Soto-Andrade -- Abordajes metafóricos y enactivos a la enseñanza de las probabilidades a estudiantes del Bachillerato humanista de la Universidad de Chile / Jorge Soto-Andrade, Alexandra Yáñez-Aburto -- Museo Laboratorio de Didáctica de la Matemática / Claudia Lorena Vargas Díaz -- Tránsito desde la secundaria a la universidad en las sesiones de taller de matemática para estudiantes de pedagogía / Leslie Jiménez -- Tareas de transición: apoyo para un acceso mejor al estudio de la matemática / Joachim Lotz -- Propuesta para evaluar nociones básicas matemáticas en estudiantes que ingresan a una universidad chilena no selectiva: Construcción del test de conceptos fundamentales en matemática / Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Ángelo Rodríguez Oyarce, Eduardo Puraivan Huenumán, Juan Esteban Tapia Sobarzo, Tamara Lasnibat Godoy -- Resultados según género en la aplicación de un test dual de diagnóstico con base en las nociones básicas y la ansiedad matemática en estudiantes de primer año de universidad / Claudia Lorena Vargas Díaz, Claudia Victoria Matus Correa -- Propuesta de enseñanza para la adquisición de nociones básicas de los números enteros / Tamara Lasnibat Godoy, Juan Esteban Tapia Sobarzo, Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Eduardo Puraivan Huenumán -- Análisis factorial exploratorio del test de conceptos fundamentales en matemática / Eduardo Puraivan Huenumán, Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Marcelo León Vargas, Álvaro Vergara Sepúlveda -- Visualización de figuras geométricas: estudio de una tarea enactivista 2D y 3D vía el espacio de trabajo matemático / Patricia Vásquez Saldías, Jaime Mena Lorca, Elizabeth Montoya Delgadillo -- Grupo operativo en un curso de matemática enactiva: complejidades de la innovación educativa en contexto de educación tradicional, Alexandra Yáñez-Aburto…”
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Tabla de Contenidos: “…2.10 Igualdad de números complejos2.11 Operaciones aritméticas; 2.12 Leyes del álgebra compleja; Problema Reto; Referencias; Direcciones Electrónicas; Unidad 3 Polinomios; 3.1 Conceptos básicos; 3.2 Productos notables; 3.3 Factorización de polinomios; 3.4 División sintética; 3.5 Número de raíces de un polinomio; 3.6 Fórmula general para la ecuación de segundo grado; 3.7 Fórmula general para resolver una ecuación cúbica; 3.8 Ecuación cuártica; Problema Reto; Referencias; Direcciones Electrónicas; Unidad 4 Sistemas de ecuaciones lineales; 4.1 Ecuación lineal…”

Tabla de Contenidos: “…MOSTRAR DATOS POR LA PANTALLAEXPRESIONES ARITMÉTICAS; EXPRESIONES CONDICIONALES; ESCRIBIR NUESTROS PROPIOS MÉTODOS; EJERCICIOS PROPUESTOS; CAPÍTULO 3. …”

Tabla de Contenidos: “…AÑADIR COMENTARIOSMOSTRAR DATOS POR LA PANTALLA; EXPRESIONES ARITMÉTICAS; EXPRESIONES CONDICIONALES; ESCRIBIR NUESTROS PROPIOS MÉTODOS; EJERCICIOS PROPUESTOS; CAPÍTULO 3. …”

Tabla de Contenidos: “…; GUARDAR EL PROGRAMA ESCRITO EN EL DISCO; COMPILAR Y EJECUTAR EL PROGRAMA; BIBLIOTECA ESTÁNDAR DE C++; DEPURAR UN PROGRAMA; EJERCICIO; DECLARACIÓN DE UNA VARIABLE; ASIGNAR VALORES; AÑADIR COMENTARIOS; EXPRESIONES ARITMÉTICAS; EXPRESIONES CONDICIONALES; ESCRIBIR NUESTRAS PROPIAS FUNCIONES; EJERCICIOS PROPUESTOS; CAPÍTULO 2. …”

Tabla de Contenidos: “…II De la democracia como forma de gobierno a la democracia como forma de vidaCapítulo IV La defensa deweyana de la democracia como modo de organización social; Contra una concepción aritmética de la democracia; Los desvaríos del liberalismo economicista; Las inconsistencias del marxismo como filosofía social; Los peligros del totalitarismo para la vida individual; Capítulo V Hacia una comprensión de la democracia como modo de vida personal; De la democracia como ideal ético a la democracia como tarea creativa; Ethos personal y comunidad democrática; La primacía de la comunidad sobre el Estado…”

Tabla de Contenidos: “…INTRODUCCIÓN A VISUAL BASIC .NET; DECLARACIÓN DE UNA VARIABLE; ASIGNAR VALORES; AÑADIR COMENTARIOS; MOSTRAR DATOS POR LA PANTALLA; EXPRESIONES ARITMÉTICAS; EXPRESIONES CONDICIONALES; ESCRIBIR NUESTROS PROPIOS PROCEDIMIENTOS; EJERCICIOS PROPUESTOS; CAPÍTULO 3. …”

Tabla de Contenidos: “…PRELIMINARES -- FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS -- CONJUNTOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS -- ARITMÉTICA MODULAR -- RUDIMENTOS DE PROBABILIDAD -- FUNDAMENTOS DE TEORÍA DE COMPLEJIDAD -- CLASES DE COMPLEJIDAD -- NOTACIÓN ASINTÓTICA -- COMPLEJIDAD Y CRIPTOGRAFÍA -- LECTURAS SUGERIDAS -- TEST DE AUTOEVALUACIÓN -- 2. …”

“…Siendo la geometría una ciencia más próxima al individuo y a la sociedad en general que la propia aritmética, ¿por qué, entonces, ha estado relegada en los planes de estudio?…”
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