Tabla de Contenidos: “…Intro -- Introducción al libro -- -BLOQUE 1- Evaluación formativa y compartida en las aulas, en todas las etapas educativas -- Capítulo 1 Seminario Internivelar de Formación Permanente sobre Evaluación Formativa y Compartida en Educación -- Capítulo 2 La Evaluación Formativa y Compartida en todas las etapas educativas -- -BLOQUE 2- Buenas prácticas en Evaluación Formativa y Compartida en diferentes etapas educativas: Infantil, Primaria, Formación Profesional y Educación Superior -- Capítulo 3 El papel de la Evaluación Formativa y Compartida en el aprendizaje de la lecto-escritura en el primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil -- Capítulo 4 Transformación hacia una Evaluación Formativa y dialogada en Educación Infantil -- Capítulo 5 Evaluación Formativa y Compartida en Educación Infantil: una experiencia como maestra en prácticas -- Capítulo 6 Introducción de la Evaluación Formativa en el primer curso de la etapa de Primaria -- Capítulo 7 Desafíos educativos en tiempos de pandemia. …”

Tabla de Contenidos: “…Martín-Solbes -- CAPÍTULO II LA PAZ NEUTRA E HÍBRIDA COMO FUTURO: EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN DESDE SU DIMENSIÓN SOCIAL(pp. 29-44) -- Francisco Jiménez Bautista -- CAPÍTULO III BIBLIOTECAS CIUDADANAS INFANTILES: CONSTRUCCIÓN DE PAZ EN "EL TRIÁNGULO ROJO" (MÉXICO)(pp. 45-60) -- María Guadalupe Huerta Morales, Daniel Ramos García, Carlos Enrique Silva Ríos and Karla Villaseñor Palma -- CAPÍTULO IV CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA: RETOS PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA(pp. 61-72) -- Jairo Alberto Martínez Idárraga and Claudia María López Ortiz -- CAPÍTULO V CONFLICTO EN EL CARIBE COLOMBIANO: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA PEDAGOGÍA SOCIAL CON INFANCIA, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD VÍCTIMAS(pp. 73-84) -- Alberto Mario Mercado Ramos and Francisco José del Pozo Serrano -- CAPÍTULO VI RECONSTRUCCIÓN DE LA PAZ TRAS LA VIOLENCIA: INICIATIVAS COMUNITARIAS SOCIOEDUCATIVAS EN EL PAÍS VASCO(pp. 85-98) -- Rocío Nicolás López -- CAPÍTULO VII LA PERSPECTIVA DE GÉNERO Y DERECHOS HUMANOS EN LOS PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS PARA LA PAZ(pp. 99-116) -- Belén Berjillo Fernández and Ana Palencia -- CAPÍTULO VIII APRENDIZAJE-SERVICIO Y PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN SOCIAL PARA LA PAZ EN SITUACIÓN DE CONFLICTO Y GUERRA(pp. 117-132) -- Francisco José del Pozo Serrano, Beatriz Álvarez González and Juan García Gutiérrez -- CAPÍTULO IX ESTRATEGIAS INTERCULTURALES DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL CON INFANCIA Y ADOLESCENCIA REFUGIADA EN ENTORNOS ESCOLARES(pp. 133-144) -- Ana Ferreras Martínez, Esther García de la Rosa López-Duque, Guillermo Outeiral Pérez, Toni Rubia i Ostos, Francisco José del Pozo Serrano and Beatriz Álvarez González -- CAPÍTULO X ESCUELAS FAMILIARES Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ(pp. 145-160) -- Omar García-Pérez, Purificación Cruz Cruz and Susana Torío-López -- CAPÍTULO XI CONFLICTOS Y EXCLUSIÓN SOCIOLABORAL TRAS LA PANDEMIA POR COVID-19 EN ESPAÑA Y PORTUGAL: PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS Y BUENAS PRÁCTICAS PARA LA INCLUSIÓN(pp. 161-178) -- Giselle Paola Polo Amashta -- CAPÍTULO XII BUILDING RESILIENCE THROUGH SOFT SKILLS. …”

Tabla de Contenidos: “….); PREPARAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE; EJEMPLIFICACIÓN DE UN PROYECTO: VISITA (...); A LA BÚSQUEDA DE CONFIRMACIONES SIMBÓLICAS; DE LA INTERPRETACIÓN DE LAS ACCIONES A (...); INTERPRETAR A TRAVÉS DE LOS TEXTOS; DE LOS TEXTOS LITERARIOS A LOS TEXTOS DE (...); NO SOLO LO COTIDIANO; NO SOLO TEXTOS LITERARIOS; UN TÍPICO EJEMPLOS DE INTERPRETACIÓN: LAS (...); SENTIDO Y MODO DEL PROCEDIMIENTO HERMENÉUTICO; UNA INVITACIÓN A PROBAR; LA PRÓTESIS PARA ALINEAR LOS DIENTES; CONCLUSIÓN DE UNA AVENTURA…”

Tabla de Contenidos: “…Primacía de los factores cognitivos en la depresiónRevoluciones cognitivas: paradigmas científicos y relativos a la depresión; Requisitos previos para llevar a cabo la terapia cognitiva de la depresión; Limitaciones de la terapia cognitiva; Riesgos comunes en el aprendizaje de la terapia cognitiva; Maximización de los efectos de la terapia cognitiva; 2 EL PAPEL DE LAS EMOCIONES EN LA TERAPIA COGNITIVA; Identificación y expresión de las emociones; El papel de las emociones en la relación terapéutica; Liberación de emociones; 3 LA RELACIÓN TERAPÉUTICA: APLICACIÓN A LA TERAPIA COGNITIVA…”

Tabla de Contenidos: “…Un camí de futur / Maria González (FPCEE Blanquerna) -- Cómo incluir gestión de la imaginación en el aprendizaje de project management: la creación de la SinfoSalle / Menno Marien (Enginyeria La Salle) -- Webteaching como recurso para la enseñanza a través del EEES / Salvador Borrós (IQS) -- L'ensenyament i l'avaluació de competències / Montserrat Castelló professora titular de la URL (FPCEE Blanquerna) -- La metodologia de seminari a Blanquerna i el seu impacte en l'adquisició de competències genèriques. …”

Tabla de Contenidos: “…/ Amara Roca Iglesias, p. 179-198; Kaya clínica: una inovadora experiencia de aprendizaje servicio en hábitat básico / Luis Eugenio da Silva Lage, Plácido Lizancos, p. 199-209; DE habitat II a Hábitat III, construyendo con recursos escasos en Latinoamérica / Eduardo Alfonso Caridad Yáñez, p. 212-213; Saneamiento ecológico y arquitectura / Emma López-Bahut, p. 214-215; Exposición del concurso de ideas: Soluciones arquitectónicas para el proyecto "Mi Casita" del Hogar Sor Eusebia / Amparo Casares-Gallego, p. 216-217; Exposición Gente.Procesos.Casas. 12+1 máquinas arquitectónicas para una habitabilidad social / Antonio Santiago Río Vázquez, p.218-219; Exposición estudios para albergar refugiados en el cuartel de Atocha, A Coruña / Antonio Santiago Río Vázquez, p. 220-221; Documental "El derecho a un techito": Arquitectura sen fronteiras Galicia / Amparo Casares-Gallego, p. 222-223; Arcadia IV El sentido social del hábitat: conclusiones y reflexiones / Esteban de Manuel Jerez, p. 226-232…”

Tabla de Contenidos: “….) -- El trabajo agrícola y el aprendizaje de oficios (...) -- Ingreso al trabajo en la construcción y el mantenimiento (...) -- El lento proceso de ascenso laboral -- Oficios múltiples, flexibilidad, adaptación -- Falta de contrato temporal en el trabajo (...) -- Búsqueda de empleo. los compañeros y la puerta 7 -- Movilidad del trabajador hacia otras (...) -- Sindicalización de trabajadores temporales. (...) -- Construcción de experiencias y significado sobre (...) -- Vínculo familiar y generacional con (...) -- Construyendo las diferencias sociales (...) -- Diferenciación sociolaboral. los de fuera (...) -- Construcción de diferencias trabajadores de origen rural y urbano -- Respecto a los petroleros, sí hay mucha diferencia -- Reflexiones finales -- Aportes teórico- conceptuales -- Contribuciones metodológicas -- Limitaciones del estudio -- Principales hallazgos empíricos de la investigación -- Recomendaciones para la formulación de políticas públicas -- Bibliografía -- Siglas -- Anexos…”
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“…Han sido tres las razones fundamentales que motivaron la realización de este libro como una herramienta de enseñanza-aprendizaje para todos aquellos que lo aborden. (1) Orientar la ejecución de algunas prácticas relacionadas con la fisiología vegetal; analizar la respuesta de las plantas frente a factores ambientales; promover la observación de los diferentes procesos y utilizar algunas metodologías de la bioquímica para la comprensión de la respuesta de las plantas al ambiente y bajo condiciones controladas. (2) Aplicar metodologías modernas que permitan solucionar problemas relacionados con el funcionamiento, la producción de las plantas y su interrelación con el medio ambiente, entre otros. (3) Capacitar y formar recurso humano para el trabajo de campo y de laboratorio con habilidad para desarrollar ensayos prácticos, y generar soluciones a problemas relacionados con el manejo de los cultivos agrícolas y la protección de los bosques y ecosistemas nativos…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…Los trabajos presentados se distribuyen en tres bloques distintos, con temas de gran interés y actualidad: Tecnologías avanzadas y Derecho, Administración electrónica: acceso de los ciudadanos a los servicios públicos y Aprendizaje y tecnologías…”
Texto completo en Odilo

“…Taiji Qigong es un sistema que facilita el aprendizaje de ejercicios que incrementan la energía y que coordinan el movimiento con la respiración y la concentración. …”

“…Los motivos de su éxito se deben, por una parte, a su facilidad de manejo y de aprendizaje, y por otra parte, a su versatilidad y adaptación a los diferentes sectores industriales que requieran de un programa de diseño 3D paramétrico…”
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Tabla de Contenidos: “…ACTORES DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN -- CARTA AL DOCENTE -- DESDE DÓNDE ASUMIMOS LOS COMPONENTES TEÓRICOS -- ASÍ VEMOS LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA -- DESDE DÓNDE VEMOS A LOS ESTUDIANTES -- CÓMO VEMOS EL APRENDIZAJE COLABORATIVO -- DESDE DÓNDE VEMOS LA CIENCIA -- DESDE DÓNDE VEMOS LA CULTURA -- EL ROL DOCENTE QUE PROPONEMOS -- EL USO QUE LE DAMOS A LAS TIC, LAS TAC Y LAS TEP -- LOS ACTORES DEL PROCESO -- AGENTES INTERNOS -- AGENTES EXTERNOS -- LA EVALUACIÓN QUE PROPONEMOS -- ESTRUCTURA DE LAS CARTILLAS -- ¿POR QUÉ TALLERES? …”

“…La Condición Física se ha materializado en los tiempos modernos como el máximo exponente que garantiza el éxito deportivo, interviniendo además decisivamente en el aprendizaje de las habilidades motrices así como en la mejora de la salud. …”

“…Reconociendo la necesidad urgente de abordar la crisis de Acapulco, que, a la vez de analizarla a profundidad, sirva de aprendizaje a otros destinos turísticos tradicionales de masas, es que profesores y estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de Guerrero han realizado en los últimos años esfuerzos concertados para colaborar entre ellos y con algunas agencias externas, para impulsar proyectos de investigación, cuyos resultados están enfocados en comprender y proponer soluciones, tanto en el sentido académico como en el práctico, en beneficio de Acapulco y de las regiones turísticas emergentes del estado de Guerrero. …”

“…Tal propósito descansa en la convicción de que, independientemente de la orientación profesional que se siga en la Universidad, es fundamental el aprendizaje de conceptos básicos que contribuyan a la solidez y responsabilidad cívica de los hombres y mujeres que egresen de sus aulas. …”
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“…¿Qué sucede con los aciertos y las problemáticas que subyacen en el aprendizaje del inglés?, ¿son considerados en el mejoramiento de la praxis pedagógica?…”
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“…Así mismo presenta una serie de talleres, enlaces, contenido multimedia y un ejemplo guía, elaborado paso a paso para su réplica conceptual en el ejercicio académico y empresarial; todo ello busca afianzar el aprendizaje de los profesionales en formación y también de los egresados que estén desempeñando funciones en pymes…”
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“…La funci��n del profesor de ��tica no es imponer, ni tampoco meramente informar; es deliberar con los alumnos. Esto requiere un aprendizaje. De ah�� que este manual est�� proyectado para ir acompa��ado de cursillos de formaci��n de profesores en el uso y manejo de estas destrezas. …”

“…Además, se reafirma que la escuela tiene una responsabilidad en la transformación de las sociedades, pero, es desde el sujeto y sus interacciones con el entorno que el aprendizaje se da a lo largo de la vida. Por ello, el presente libro se centra en las reflexiones y las discusiones sobre las competencias de lectura, escritura, lengua extranjera, razonamiento cuantitativo, investigación, ciudadanas, comportamentales en la educación superior; además, de la formación del pensador crítico como responsabilidad social de la universidad…”
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“…La diversidad de enfoques y el abordaje interdisciplinar de los distintos aspectos del PCI dan cuenta de la dimensión y la complejidad de esta política pública cuyo eje fue la inclusión digital, pero que también se propuso, entre otros objetivos, el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del cambio de las formas de trabajo en el aula o la sustitución de importaciones mediante la incorporación de componentes producidos localmente. …”