Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- CAPÍTULO 1 ESTUDIO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS Y METACOGNITIVOS: UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EYE TRACKING VENTAJAS E INCONVENIENTES -- CAPÍTULO 2 UTILIZACIÓN DE LABORATORIOS VIRTUALES EN CIENCIAS DE LA SALUD: UN ANÁLISIS DE LA MOTIVACIÓN HACIA EL APRENDIZAJE -- CAPÍTULO 3 IMPACTO DE LA HETERONORMA EN LESBIANAS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA HETEROSEXUALIDAD OBLIGATORIA -- CAPÍTULO 4 TELESALUD, TELEMEDICINA Y TELEEDUCACIÓN COMO HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA INTERVENCIÓN Y EL CONTROL TOTAL DEL ASMA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES -- CAPÍTULO 5 SALUD FÍSICA Y DOLOR: DIFERENCIAS EN LA SALUD DE LAS PERSONAS MAYORES -- CAPÍTULO 6 RECUENTO Y PERFIL PSICOSOCIAL DE PERSONAS EN SITUACIÓN SIN HOGAR DE LA CIUDAD DE GIRONA: UNA EXPERIENCIA COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN -- CAPÍTULO 7 NEUROPSYCHOLOGICAL SEQUELAE IN WOMEN VICTIMS OF GENDER VIOLENCE: A THEORETICAL REVIEW -- CAPÍTULO 8 IMPORTANCIA DE TRABAJAR POR LA SALUD MENTAL DE LAS PERSONAS MENORES EN EL SISTEMA DE PROTECCIÓN DE MENORES PARA MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA DENTRO DE LA INSTITUCIÓN(pp. 97-104) -- CAPÍTULO 9 CARACTERÍSTICAS RELACIONADAS CON EL HÁBITO TABÁQUICO Y CON LA INTENCIÓN DE FUMAR DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA PROVINCIA DE GIRONA -- CAPÍTULO 10 CONDUCTA Y COGNICIÓN SUICIDA EN ADOLESCENTES CON TRASTORNOS DE SALUD MENTAL. …”

“…Libro que brinda un panorama amplio sobre el impacto del uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la recopilación y el análisis de opiniones de diferentes miembros de la comunidad educativa, provenientes tanto de instituciones públicas como privadas, de todas las regiones del país y de contextos rurales y urbanos…”
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“…En tres capítulos, se presentan los resultados de igual número de investigaciones: "Las prácticas docentes como escenarios de saber pedagógico en profesores universitarios", "El aprendizaje por proyectos como estrategia pedagógica en el aula", y "La escritura académica de los profesores universitarios: en búsqueda de la mejora en la práctica docente". …”
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“…En esta línea, todos los capítulos del libro presentan un hilo común que va desde la conceptualización del tipo de discapacidad o diversidad funcional que se trabaja, las necesidades educativas que presentan estas personas, la importancia de las TIC como recurso de apoyo al aprendizaje, hasta los diferentes recursos tecnológicos que se pueden utilizar…”

“…Al aprovechar las herramientas tecnológicas y enfocarse en la personalización y relevancia del aprendizaje, se busca formar individuos capaces de adaptarse y contribuir de manera significativa en esta era de constante cambio y evolución. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA.
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“…Transitar desde la multiculturalidad hacia la interculturalidad precisa de una voluntad e ́tica y ci ́vica; pero, al mismo tiempo, se adentra en la necesidad pedago ́gica del aprendizaje a lo largo de la vida que comporta un camino inequi ́voco de coexistencia paci ́fica en nuestras sociedades complejas…”

“…Pero son ante todo una brillante reflexión sobre la formación del juicio en política, la capacidad de aprendizaje a partir de los acontecimientos y el sentido de la acción. …”

“…La Parte I, el Marco Teórico, revisa las teorías actuales sobre control motor, aprendizaje motor y recuperación de la función después de un fallo neurológico. …”

“…El autor nos muestra las cuatro actitudes básicas para un "aprendizaje vital" y nos lleva de la mano por el camino de la práctica meditativa. …”

“…"A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. …”
Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC

“…Esta revisión del Programa Mejores Escuelas (PME) en México se llevó a cabo en el 2012 por el Centro de Ambiente de Aprendizaje Efectivo (CELE por su acrónimo en inglés) de la OCDE. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- La Tesis de la Indeterminación de la Traducción (...) -- Teoría del Aprendizaje Lingüístico -- Teoría del significado lingüístico -- La aproximación genética: -- El análisis de Quine -- Tesis de la indeterminación de la traducción (...) -- Inescrutabilidad de la referencia (IR) -- Relatividad ontológica (RO) -- Subdeterminación de la Teoría por la evidencia -- Holismo -- Paradigma de desentrecomillado -- Teoría de la referencia y teoría del significado -- Crítica a la analiticidad y al reduccionismo -- Epistemología Naturalizada -- Quine y Davidson: la tesis IT y la Teoría de (...) -- Interpretación Radical, IT e Indeterminación (...) -- Traducción Homofónica y Heterofónica -- Crítica al tercer dogma -- Discusión de Vocabulario y re-descripción como (...) -- Contexto de Contraposición de Inteligibilidades (...) -- Holismo de Significado en el Contexto de Uso -- Giro de Lenguaje y Discurso del Yo -- Holismo Epistemológico, Supuestos de Empirismo (...) -- Crítica al Discurso del Yo Moderno -- El Marco del Holismo Epistemológico Critica los (...) -- Holismo y Subdeterminación de la Teoría por (...) -- La tesis IT frente a la teoría pictórica del lenguaje (...) -- Capitulo IV. …”

“…La UNIDAD DIDÁCTICA, entendida como vehículo directo del proceso completo de enseñanza-aprendizaje, es planteada a partir de la ordenación y secuenciación de los contenidos –segundo nivel de concreción-. …”

“…Es el objeto de un aprendizaje, de una enseñanza transmitida de maestro a discípulo. …”

“…Johan van der Keuken filma en India, en Kerala, diversas situaciones de enseñanza o aprendizaje: las clases de una escuela de baile, de canto, de artes marciales, una escuela védica, una escena de teatro. …”

“…Éste fue el comienzo de una asociación excepcional en la que inicialmente Borges adoptó el papel de mentor, pero poco a poco empezó a darse un aprendizaje mutuo. De esta colaboración surgieron una decena de títulos, entre los que se encuentran relatos fantásticos y novelas policíacas. …”

“…"A través del diálogo socrático entre un inquieto alumno de magisterio y una sabia maestra jubilada, Catherine L'Ecuyer esclarece en qué consisten y de dónde vienen los métodos más difundidos en nuestras escuelas: la educación emocional, la basada en la neurociencia, las inteligencias múltiples, la estimulación temprana, el trabajo por proyectos o el aprendizaje cooperativo, entre otros. Una obra que rompe con el falso dilema entre educación «nueva» o «tradicional», y aporta claridad y herramientas para padres y educadores con el propósito de entender lo que está sucediendo hoy en los colegios. …”

“…Quince diálogos en torno a la escuela como investigación de procesos personales y de conocimiento del entorno (Tonucci); de la organización de los contenidos a partir de la globalización (Mauri, Giné, Del Carmen); de la gestión de los conflictos sin violencia como antesala de educación para la paz (Fisas); de saber entender el sufrimiento infantil, de resiliencia, y de acompañar el acto educativo con afecto (Cyrulnik); de tutoría, de clima y cultura de aula y de centro (Vaello); de las interacciones y el cuidado a partir de la práctica psicomotriz relacional (Aucouturier); del aprendizaje de la lectura y la escritura (Tolchinsky); de la vigencia del método Montessori (Krumins); de desarrollo y crecimiento personal a través de la psicología transpersonal (Naranjo); de saber observar y escuchar adolescencias (Funes); de la función social de la educación y el sentido de la escuela del siglo XXI (Abbot); de neoliberalismos educativos y finalidades sociales y políticas de la educación (Ball); de grupos interactivos y trabajo cooperativo (Hargreaves); de gestión del aula, de creatividad y del rol del profesorado (Bona), y, finalmente, de inteligencia y competencias emocionales (Bisquerra). …”

“…"El manual ofrece una estructura y método para el aprendizaje del Derecho constitucional que rehúye las estructuras clásicas o tradicionales. …”