“…Desde los últimos años, el aprendizaje de la lengua inglesa desde las primeras etapas educativas es uno de los objetivos principales del sistema educativo español. …”
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“…Se proponen actividades centradas principalmente en el trabajo cooperativo y colaborativo, al mismo tiempo que se integran las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta siempre las características e intereses del alumnado. …”
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“…Dicha programación se planifica en base a los patrones marcados en la legislación vigente, a lo largo del curso 2020/2021, teniendo en todo momento bajo control el proceso de enseñanza-aprendizaje, evitando dejar ningún aspecto del proceso al azar o a la improvisación. …”
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“…Por esta razón, se ha elaborado una propuesta didáctica para la asignatura específica de Música para el curso 2o de ESO en la que se exponen los contenidos, los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje, las competencias clave, la perspectiva metodológica, los temas transversales y las medidas de atención a la diversidad. …”
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“…Por ejemplo, en la actualidad se han formado comunidades unidas por asuntos políticos y económicos, como la Comunidad Europea; a otras comunidades les unen los procesos de enseñanza-aprendizaje, como a las comunidades educativas (colegios, escuelas); otras se forman porque comparten la misma fe y carisma, como las comunidades religiosas; a otras las reúne el ánimo investigativo como la comunidad científica; otras personas se unen para compartir, divertirse o trabajar por un objetivo en favor de otros como las comunidades de amigos o las comunidades barriales. …”
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“…Existen redes sociales que otorgan más oportunidades para utilizar como recurso didáctico como puede ser Twitter, cuya dinámica de información puede favorecer y enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje. La familia es una gran influencia en la vida de los menores así como en lo referente al uso de las redes sociales en edades tempranas…”
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“…La metodología didáctica se basa en el aprendizaje constructivo y significativo donde los alumnos experimentan las habilidades por sí mismos. …”
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“…Dentro de la Programación Anual de un Departamento de Orientación existen tres planes fundamentales de actuación: el Plan de Acción Tutorial, El Plan de Orientación Académica y Profesional y el Plan de Apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje. Dentro de este último se enmarca el Plan de Atención a la Diversidad, como medida para atender a las necesidades educativas de apoyo específico. …”

“…La educación integral debe estar presente desde la Educación Infantil y Primaria, siendo el orientador un agente importante para descubrir las dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje y las necesidades académicas desde el inicio del ciclo vital del alumno, haciéndose más evidentes y necesarias posteriormente en Educación Secundaria Obligatoria. …”

“…Este trabajo aprovecha las posibilidades que ofrece el currículo para planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje en torno al tema de la Microbiología Clínica, la cual se encarga del estudio e identificación de los microorganismos. …”

“…En este trabajo se desarrolla una programación didáctica de la asignatura de Tecnología para el curso de 3o ESO en la que se implanta una metodología en el aula en la que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje. Para conseguir este objetivo se usará uno de los modelos pedagógicos que cada vez más se está incorporando a la docencia: la "Flipped Classroom" o clase invertida. …”

“…Cuándo elegí esta temática para la realización del Trabajo de Fin de Grado, me di cuenta de la importancia que suscitan estos términos para realizar las clases de educación física, ya que están muy íntimamente ligados a mí, y por ello La educación física y el deporte constituyen una herramienta fundamental para el desarrollo armónico de dichas habilidades, destrezas y capacidades físicas básicas del individuo, que son los pilares fundamentales para el aprendizaje de las habilidades y destrezas deportivas. …”
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“…Con la presente programación se pretende planificar el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos de 3o ESO en la asignatura de Tecnología, recogiendo para ello las pautas a seguir, principalmente en lo que se refiere a metodología y procedimientos de evaluación y marcando los tiempos en los que se tratará de llevar a cabo esta labor. …”

“…Posteriormente se ha realizado una Programación Didáctica para el módulo de Estructuras de Construcción, diseñando actividades que facilitarán el desarrollo de las ocho inteligencias y estimulando el aprendizaje más personalizado del alumno. La conclusión que obtenemos sobre las inteligencias múltiples es que se pueden utilizar en todas las etapas educativas, consiguiendo desarrollar todas las capacidades de los alumnos…”

“…Esta programación contempla y desarrolla los conceptos, procedimientos y actitudes, que el alumno y alumna en el área de tecnología deben adquirir, para que sean protagonistas de forma activa de su propio proceso de enseñanza aprendizaje, y sirviendo de guía al profesor, para ayudar al alumnado a conseguir dicho objetivo…”
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“…Para la elaboración del trabajo se han empleado el conjunto de conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo del Máster, poniendo de manifiesto el progreso y resultado del aprendizaje del alumno. Se ha planteado una metodología activa y dinámica, partiendo siempre de la legislación vigente en cuanto a objetivos, contenidos y competencias básicas. …”

“…Por tal motivo, esta obra busca facilitar el aprendizaje gradual y progresivo de la anatomía superficial e interna del sistema nervioso central mediante una descripción clara, organizada y sencilla de sus estructuras (pares craneanos, nervios espinales, tractos, territorios vasculares, etc.), cuyas alteraciones se ilustran en cada capítulo por medio de diferentes casos clínicos. …”
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“…El autor ha elegido un enfoque paso a paso mientras construye una aplicación funcional a lo largo de todo el libro, para ilustrar los conceptos abordados de una manera práctica y coherente. El aprendizaje comienza familiarizándose con la interfaz de Visual Studio 2022, así como con el concepto de arquitectura .NET. …”
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“…Ahora la formación a distancia y el aprendizaje digital, o digital learning, es una parte fundamental de los dispositivos de formación que se proponen a los estudiantes. …”
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“…Aprenderá a crear sus primeros programas, a declarar y utilizar las diferentes variables y constantes y a distinguir entre funciones, procedimientos y macros. Continuará su aprendizaje descubriendo las principales estructuras de código, como las condiciones, bucles y operadores. …”
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