“…La metodología por rincones aplicada en educación infantil podría utilizarse en los primeros cursos de educación primaria, convirtiéndose en una herramienta para que la transición a primero de primaria sea más sencilla, fomentando un mejor desarrollo en su proceso de enseñanza-aprendizaje.A lo largo del presente, se van a abordar los objetivos que se pretenden alcanzar con el desarrollo de este trabajo, planteando como propuesta de intervención, la posibilidad de aplicar las metodologías propias del uso de rincones en educación infantil al primer curso de primaria…”
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“…Se presenta una propuesta didáctica gamificada para el aprendizaje de los continentes y algunas de sus características. …”
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“…El presente trabajo ofrece una serie de cuestiones que se plantean dentro del área de la Lengua y la Literatura, relacionadas con la actividad lectora, tales como: las características de dicho área, el aprendizaje del hábito lector, la lectura en la Educación Primaria, la Literatura Infantil y todo lo que ello engloba (concepto, clasificación, funciones y géneros) y, en concreto, el género cuento donde se analizan sus aspectos generales de mano de diversos autores, así como las características que los caracterizan y las diferencias existentes entre el cuento literario y popular…”
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“…Quedan expuestos también, diferentes factores que afectan al aprendizaje de una tercera lengua y las posibles diferencias, o no, que puede presentar una persona bilingüe frente una monolingüe para aprender una tercera lengua. …”
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“…Basada en este proceso de enseñanza-aprendizaje se ofrece un apropuesta de intervención atrayente y dinámica para el alumnado, utilizando situaciones educativas como un paseo matemático por el municipio o el registro de sus emociones para trabajar con el alumnado objetivos, contenidosy desarrollar su competencia matemática…”
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“…Una vez consultadas diferentes fuentes acerca de este concepto y establecer una relación con el currículum educativo, se realiza una propuesta educativa con el objetivo de ampliar los conocimientos sobre el concepto espacio en niños y niñas del primer curso de Educación Primaria, mediante el conocimiento del Carnaval de dos ciudades, fomentando así el aprendizaje significativo…”
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“…Se muestra la importancia de trabajar con materiales manipulativos y didácticos dentro del área de matemáticas en la etapa de Educación Infantil con el fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En primer lugar, se realiza un recorrido por los autores más relevantes que han investigado, por un lado, sobre la inclusión de materiales manipulativos en el área de matemáticas y, por otro, sobre la importancia del juego en la etapa de Educación Infantil. …”
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“…Para ello se debe tener en cuenta el desarrollo de cada alumno e indagar sobre las inteligencias menos desarrolladas, a través del propio estilo de aprendizaje, de los modos de resolver problemas y de sus centros de interés. …”

“…La denominada revolución digital obliga a una reflexión acerca de cómo los procesos de enseñanza y aprendizaje deben adaptarse a los nuevos desarrollos tecnológicos y a las tendencias que sobre éstos se articulan. …”

“…El objetivo del trabajo es hacer una investigación sobre cómo influye en el aprendizaje de la lectura que los niños presenten retraso en el lenguaje. …”
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“…La repetición es necesaria en el aprendizaje de un gesto automático, como muy bien se justifica en este trabajo, pero, si esta repetición se asienta sobre un gesto ejecutado con errores, perpetúa ese error. …”

“…La obra estudia, entre otros temas, la naturaleza del conocimiento humano, las características del aprendizaje de los adultos, el contexto de la educación permanente, el diseño de planes de estudio, los métodos de enseñanza y las técnicas de investigación. …”

“…Contiene buenas prácticas, basadas en la investigación, para la creación de unos entornos de aprendizaje seguros e inclusivos que les ayudarán eficazmente…”

“…Se trata de la obtención de un modelo de gestión de la evaluación exante, diseñado en función de las características de las organizaciones de actividad física y deporte, con enfoque integrado, proactivo y generador de aprendizaje…”
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“…Cómo se produce el aprendizaje de la lectura en los niños, cómo se coordinan el cerebro y los músculos que ejecutan sus órdenes, qué es lo que hace que un hombre sea monógamo o promiscuo, qué mecanismos cerebrales intervienen en el amor paterno hacia los hijos, por qué las mujeres echan en falta en muchas ocasiones la empatía emocional de sus parejas, qué pael tiene el cerebro en la competitividad entre los hombres o en las relaciones laborales entre jefes y subordinados... …”

“…Esta obra abarca temas de psicología en los siguientes ámbitos: personalidad, inteligencia, aprendizaje, memoria, lenguaje, emociones, sueño y sueños, la familia, la edad evolutiva, el comportamiento sexual, la sociedad, las masas, el arte, la hipnosis y los estados paranormales, los trastornos del comportamiento y sus distintos tratamientos. …”

“…Aporta claves acerca de problemas como el paradigma en la educación no presencial o semi-presencial, los modelos de trabajo en este tipo de entornos de enseñanza-aprendizaje, las habilidades que los docentes deben potenciar, las herramientas que existen y existirán al margen de los cambios tecnológicos y algunas estrategias para desarrollar actividades en entornos virtuales. …”

“…Los sentidos son susceptibles de ser educados; por ello, el análisis de cada uno de los sentidos que proponemos lo vamos a construir desde el ámbito educativo, ya que la reflexión sobre los sentidos forma parte de un contenido educativo y, por tanto, formador, enseñable, y en consecuencia objeto de aprendizaje teórico-práctico y experiencial…”

“…A diferencia de los educadores, preocupados casi exclusivamente por el aprendizaje de los estudiantes, los economistas se fijan en el valor de la educación en tanto mercancía de inversión y consumo y en la educación como una actividad que utiliza una gran cantidad de recursos sociales con el fin de conseguir determinados objetivos, tanto implícitos como explícitos. …”

“…Cuenta con capítulos dedicados a la terminología, la historia de las teorías, la estadística, la neuropsicología y las ramas de la psicología que estudian la percepción, la memoria, el aprendizaje, la activación, la cognición, la comunicación y las emociones. …”