Tabla de Contenidos: “….) -- PARTE II: CONSTRUCCIN DE ALTERIDADES Y HETEROGLOSIA -- CAPTULO 7 INTERCULTURALIDAD, LITERATURA Y ANTROPOLOGA. POSICIONES (...) -- CAPTULO 8 TENSIONES, DESPLAZAMIENTOS E (IN)VISIBILIDADES DE LO INDGENA EN (...) -- PARTE III: INICIATIVAS INTERCULTURALES Y MS ALL -- CAPTULO 9 EL MAL VIVIR ES AHORA: DESAFOS DEL BUEN VIVIR EN ARGENTINA, ENTRE (...) -- CAPTULO 10 DESAFOS DEL ABORDAJE PSICOSOCIAL INTERCULTURAL DE LAS VIOLENCIAS (...) -- CAPTULO 11 PRCTICAS EDUCATIVAS Y ALTERIDAD. …”

Tabla de Contenidos: “…LA CLULA VIOLENTA QUE LACAN NO VIO: UN DILOGO (TENSO) ENTRE LA (...) -- TRANSDISCIPLINARIEDAD Y REPLIEGUE EN LAS HUMANIDADES: EL CASO DE LA ANTROPOLOGA -- ANTROPOLOGA Y PSICOANLISIS: LO QUE PUEDEN Y NO PUEDEN HACER JUNTAS -- EL MITO LACANIANO EN PERSPECTIVA TRANSCULTURAL: UNA EXGESIS RECPROCA2 DEL (...) -- LA CLULA VIOLENTA QUE LACAN NO VIO -- BIBLIOGRAFA -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Feminismo, activismo y trabajo sexual -- ANTROPÓLOGAS FEMINISTAS EN LAS INTRINCADAS ALDEAS DEL SEXO COMERCIAL -- EL GÉNERO Y LA SEXUALIDAD EN EL ESTUDIO DEL COMERCIO SEXUAL: EL LUGAR DE LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA DE ACCESO A LA INFORMACIÓN -- DE LA INVESTIGACIÓN CIRCUNSTANCIAL AL ACTIVISMO ACADÉMICO: UNA REFLEXIÓN POST FACTO -- UN CUERPO Y DOS INVESTIGACIONES SOBRE MERCADO SEXUAL -- II. …”
Enlace del recurso

“…Alice Roberts es anatomista, osteoarqueóloga, antropóloga, presentadora de televisión y profesora en la Universidad de Birmingham. …”

Tabla de Contenidos: “…INTRODUCCIÓN; Aclaraciones de contenido preliminares; El escenario de observación; Dos trayectorias; La antropóloga cocinando: el trabajo de campo y la asunción de roles; Estructura del texto; II. …”

“…Llevado a cabo por la antropóloga e investigadora social Alba Herrero y la artista e ilustradora Ana Penyas, Premio Nacional de Cómic 2018, se trata de un completo trabajo teórico y de campo desarrollado entre la narración gráfica y la investigación social a partir del testimonio, el relato coral, las voces y la experiencia de vida de trabajadoras del hogar y empleadoras. …”

Tabla de Contenidos: “…MI EXPERIENCIA COMO ANTROPÓLOGA FEMINISTA -- ALIANZAS FEMINISTAS DESDE UN MODELO DE ABORDAJE DE LAS VIOLENCIAS DE GÉNERO -- CREACIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO DE GÉNEROS. …”

Tabla de Contenidos: “…ÁFRICA: NUEVOS HORIZONTES DE LA ETNOGRAFÍA MEXICANA -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO: DIÁLOGO AFROMEXICANO -- TURISTA, DISCÍPULO Y ETNOMUSICÓLOGO: INVESTIGANDO LAS CULTURAS URBANAS DEL OESTE AFRICANO A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE MUSICAL Y EL DISPOSITIVO AUDIOVISUAL -- INTRODUCCIÓN -- BAMAKO, MALÍ, 2010 -- OBJETOS, SITUACIONES, APROXIMACIONES -- LA COMUNIDAD SUFÍ DE BURKINA FASO -- MODOS DISCURSIVOS Y FIGURAS RETÓRICAS EN LOS CANTOS DE ALABANZA -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- SIGUIENDO LAS RUTAS DEL MAÍZ: ITINERARIO ETNOGRÁFICO DE UNA ANTROPÓLOGA MEXICANA CON LA COMUNIDAD VODOUN DE OUIDAH, BENÍN, ÁFRICA OCCIDENTAL -- INTRODUCCIÓN -- SIGUIENDO LAS RUTAS DEL MAÍZ EN LA COSTA ATLÁNTICA AFRICANA -- TRABAJO DE CAMPO CON LA COMUNIDAD VODOUN DE OUIDAH -- GÉNERO Y VÍNCULOS DE PARENTESCO EN BENÍN -- EL MAÍZ EN EL SUR DE BENÍN -- EL MAÍZ Y LA COMIDA RITUAL -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- MONTAÑAS, MORABITOS Y BARAKA EN AYT ALI U AISSA, RIF CENTRAL MARROQUÍ: ARQUEOLOGÍA DEL PASADO RECIENTE -- MARRUECOS A TRAVÉS DE UNA MIRADA MEXICANA -- INTRODUCCIÓN -- LA PRÁCTICA ARQUEOLÓGICA EN MARRUECOS -- ALGUNOS ELEMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA "ARQUEOLOGÍA DEL PASADO RECIENTE" EN LAS ÁREAS RURALES DEL NORESTE MARROQUÍ -- EL RIF A TRAVÉS DEL TIEMPO -- LA ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA TRADICIONAL RIFEÑA Y SU INTERÉS DESDE UNA PERSPECTIVA ARQUEOLÓGICA -- EL SUFISMO EN LAS ÁREAS RURALES -- EL PAISAJE COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL -- FEMENINO Y MASCULINO -- CONCLUSIONES -- AGRADECIMIENTOS -- REFERENCIAS -- DEL CAMPO AL "CONCRETE JUNGLE": EL ESPACIO URBANO TANZANO Y LA CONCEPCIÓN ETNOGRÁFICA ARTÍSTICA DE ÁFRICA EN EL SIGLO XXI -- INTRODUCCIÓN -- ESPACIOS URBANOS EN EVOLUCIÓN -- URBANIZACIÓN Y ETNOGRAFÍA EN ÁFRICA -- EL ESPACIO DE DAR ES SALAAM -- LA MÚSICA COMO TEMA DE ESTUDIO ETNOGRÁFICO Y ARTÍSTICO -- UN ESTUDIO DE CASO-MSONDO NGOMA -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS…”

“…En Madrid y en este contexto, como en otras ciudades españolas de inmigración han surgido estas escuelas que tratan de integrar una pedagogía liberadora y una cultura popular basadas en la autogestión y en la conciencia de clase. Concha Alarcón, antropóloga, y Pilar Alarcón, periodista, se han acercado a la experiencia, y nos explican la realidad de estas escuelas…”