“…El objetivo de este Trabajo Fin de Grado es crear un programa de formación para familias de alumnos que se encuentran en quinto y sexto grado de primaria (10 a 12 años), para ayudarles a resolver la falta de conocimientos en lo que se refiere a las redes sociales y todo lo que conlleva. …”
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“…e) Utilizar el procedimiento ortográfico de lectura para cuando los alumnos tengan que leer palabras frecuentes y habituales, y el procedimiento fonológico para cuando lean las palabras nuevas o poco familiares…”

“…Para que se dé una educación en valores es necesario establecer una metodología precisa con unos objetivos concretos, unas actividades y estrategias prácticas que los hagan operativos, y unas técnicas de evaluación que nos permitan confirmar que se ha producido una mejora en los valores y actitudes de los alumnos tras nuestra intervención. Este libro se dirige a los educadores, profesores, entrenadores, monitores técnicos deportivos, voluntarios sociales... que ejercen una labor docente o profesional a través de la actividad física y el deporte para promocionar los valores sociales y personales ofreciendo diferentes recursos y estrategias para aplicar en los proyectos o sesiones de clase programadas…”

“…Nabokov, exiliado de su país y con pocas esperanzas de regresar nunca, estaba capacitado como nadie para introducir a sus alumnos en la obra de los grandes maestros rusos, desde Gógol y Turguêniev, hasta Tolstói, Gorki, Dostoievski o Chéjov. …”

“…¿Es posible que en internet los alumnos puedan aprender todos y no fracasar juntos?. …”

“…Se muestran algunas recomendaciones para favorecer la inclusión en el contexto educativo, concretamente en la asignatura de Educación Física, siendo esta una de las áreas que mayores beneficios físicos y psíquicos puede aportar a los alumnos que padezcan algún tipo de discapacidad motora…”
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“…Lo innovador de dicho enfoque, es que no solo se fomenta el aprendizaje de la lengua extranjera sino que también promueve la enseñanza a través del contenido curricular de manera simultánea, lo cual requiere gran implicación por parte, no solo del docente, sino también por parte de los diferentes miembros de la comunidad educativa: Se trata de utilizar diferentes estrategias para lograr que los alumnos utilicen y aprendan un idioma de manera significativa, es decir a través de la interacción social, y no solo a través de la adquisición de gramática y del vocabulario…”
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“…Se compone de doce unidades didácticas, una de ellas desarrollada por completo, las cuales se basan en una metodología que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo y del aula, con el objetivo de aumentar la motivación, la concentración, el esfuerzo, así como otros valores positivos de los alumnos en entornos no lúdicos. En definitiva, se trata de facilitar la adquisición de los conocimientos y desarrollar sus habilidades de una forma más divertida, generando una experiencia eficaz y útil para el alumnado…”
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“…De este modo, y siguiendo el modelo RtI se podrá trabajar con los alumnos que presenten dificultades en la lectoescritura, de manera sistemática y específica, antes de que existan los dos años de desfase necesarios para su diagnóstico…”
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“…Dentro de esta programación se aborda la realidad del centro, de su alumnado y se intenta crear una serie de Unidades Didácticas capaces de responder a las inquietudes de los alumnos siendo realistas con el entorno y la disponibilidad de materiales. …”
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“…Se compone de un total de 14 Unidades Didácticas a partir de las cuales se han establecido unos objetivos comunes que tendrán que superar los alumnos por grupos para conseguir el objetivo común de la clase. …”
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“…Con todo esto, se podrán observar los beneficios y avances que se pueden alcanzar dentro de las aulas, sobre todo, cuando hay presentes alumnos con deficiencia auditiva…”
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“…Se diseña una propuesta para trabajar las emociones en un colegio de educación especial con alumnos gravemente afectados. Se pretende, en primer lugar, recoger las ideas principales y la importancia que tiene la educación emocional en la vida de un niño basándose en una fundamentación teórica y revisión bibliográfica de un desarrollo neurotípico y, posteriormente, explicar las características generales del alumnado gravemente afectado y sus características emocionales. …”
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“…Juegos de estrategia, de lógica – matemática, de reglas, de representación simbólica con los que iniciaremos a los alumnos y alumnas de 1o, 2o y 3o de Educación Infantil en el maravilloso mundo de la música…”
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“…A lo largo del trabajo se hace un análisis de las dificultades de aprendizaje surgidas entre los alumnos dentro del ámbito de la geometría para la etapa de Educación Primaria. …”
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“…Por ello, la temporada, la afiliación, la competición, el registro de datos, el evento final y la festividad, que son los elementos que componen este método, son utilizados por los docentes para que los alumnos ejecuten y vivencien los diferentes roles que pueden darse a lo largo de las distintas fases de la competición. darse a lo largo de las distintas fases de la competición…”
Acceso previa autorización

“…Este libro, que consta de varios capítulos temáticos, intenta dar una visión global de la gestión empresarial a los alumnos futuros ingenieros de edificación a través de la asignatura Economía de la Empresa que entendemos fundamental, no sólo en este grado universitario, sino en cualquier actividad formativa" -- Iniciativa Digital Politècnica…”
Accés lliure

“…La 8 Salamanca ofrece un reportaje sobre jóvenes innovadores en el que Javier Cid Arroyo y Raquel Modino Corrales, alumnos, hablan sobre su aplicación iParlea que se presenta dentro de los proyectos del Club Universitario de Innovación 2012 de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA). …”
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“…Este libro pretende ser una referencia para los alumnos de cualquier asignatura básica de matemática universitaria…”
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“…Los días 28 y 29 de noviembre de 2011 se celebró en la Universidad Autónoma de Madrid el I Encuentro de Jóvenes Investigadores en Filología Clásica, en la que participaron alumnos procedentes de las tres universidades implicadas en el Máster interuniversitario en Filología Clásica (Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Complutense de Madrid y Universidad de Alcalá de Henares). …”
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