Tabla de Contenidos: “…Länderregelungen am Beispiel Nordrhein-Westfalen; 2.3. Resümee: Bewertung des deutschen Naturschutzrechts; 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Andreas Stockey III BNE in der Lehrkräftebildung - Forschungsergebnisse und Projekte BNE in der Lehrkräftebildung Umfragen in Nordrhein-Westfalen und Sachsen-Anhalt. Jonas Birke, Frederik Bub, Anne-Kathrin Lindau und Andreas Keil Hochschuldidaktische Fortbildung und Indikatorenentwicklung Zwei Ansätze zur Förderung der BNE-Implementierung in die Lehrkräfteausbildung. …”

Tabla de Contenidos: “…237 Totgesagte können sprechen 249 Neue Impulse für die Kultur in Nordrhein-Westfalen - der erste Kulturförderplan setzt Maßstäbe 255 Erst für den Übergang konzipiert und nun auf Dauer in Kraft: Das sächsische Kulturraumgesetz 263 Zwei Wege, ein Ziel: Das Sächsische Kulturraumgesetz und das Kulturfördergesetz NRW 273 Zusammenwachsen, zusammenarbeiten - Kunst und Kultur als verbindende Kräfte in der Kulturregion Rhein-Neckar 277 Konzeptbasierte Transformationspolitik der Länder 283 Transformation der Geschichte in der Erinnerungskultur 289 Neue Töne im Erinnerungskonzert 297 (Prozess-)Künstler als Transformationsdesigner? …”

Tabla de Contenidos: “…Interview des Staatssekretärs im Justizministerium von Nordrhein-Westfalen Prof. Dr. Klug -- 37. Flugblatt der Gewerkschaft der Polizei -- 38. …”

Tabla de Contenidos: “…Lockdown Befunde einer Schulleitungsbefragung am Beispiel von Nordrhein-Westfalen (HOSUL) Lehrer*innenbildung Andreas Hülshoff, Ingrid Kunze, Sonja Nonte, Christian Reintjes und Marcel Veber Eigenverantwortliches Lernen in der digitalisierten Lehrer*innenbildung Befunde aus dem Lehrprojekt "Lessons learned" an der Universität Osnabrück Raphaela Porsch, Christian Reintjes, Katja Görich und David Paulus Pädagogische Medienkompetenzen und ICT-Beliefs von Lehramtsstudierenden Veränderungen während eines "digitalen Semesters"? …”

“…Vor diesem Hintergrund wurde in dieser Studie die Frage nach Passungen und Divergenzen zwischen gesellschaftlich und institutionell legitimierten Inhalten des Fachunterrichts (konkret: Osmanisches Reich im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II in Nordrhein-Westfalen) und individuell-habitualisierten Vorstellungen und Wissensstrukturen von Schüler*innen (konkret: Mitgebrachte Schülervorstellungen zum Osmanischen Reich) beleuchtet. …”

“…Dieses Open-Access-Buch bringt die Daten des Deutschen Freiwilligensurveys 2019 für einen Vergleich der Bundesländer Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein und Thüringen zusammen. …”

Tabla de Contenidos: “…Staatliches Berufskolleg Glas - Keramik - Gestaltung des Landes Nordrhein-Westfalen -- Chapitre trois: L'enseignement tertiaire - faire face à la demande -- Introduction -- Centre d' information Corona, Université de Helsinki -- University of Limerick, Library and Information Services Building -- Haagse Hogeschool, La Haye -- Facultés de droit et de sciences sociales, Université de Graz -- Institut des Hautes Études Commerciales, Liège -- Cégep de Saint-Hyacinthe, Saint-Hyacinthe -- Faculté d'aménagement, Université de Montréal -- Letterkenny Institute of Technology, County Donegal -- Chr. …”