“…A lungo via di comunicazione tra le Alpi, Venezia e l'Adriatico, dopo la prima guerra mondiale è stato celebrato come "fiume sacro alla patria" ed è stato l'emblema della modernizzazione del paese attraverso l'industria idroelettrica, le irrigazioni intensive e le bonifiche meccaniche.Oggi è considerato uno dei fiumi più sfruttati e artificializzati d'Europa, ed è conosciuto nel mondo soprattutto per il disastro del Vajont, che l'Unesco ha definito un caso esemplare di ciò che accade quando ingegneri e geologi si rivelano incapaci di cogliere la natura del problema che stanno cercando di affrontare.Attraverso la biografia del fiume, questo libro mette in luce le interdipendenze tra trasformazioni ambientali, culturali e sociali e la loro ridefinizione reciproca nel corso del processo di modernizzazione…”

Tabla de Contenidos: “…; Cultura Pedagógica con ojos de UNESCO; Cultura Pedagógica en la Universidad…”

Tabla de Contenidos: “…una lectura del artículo 4 de la CEDAW -- Paloma Durán y Lalaguna* -- La discriminación múltiple e interseccional en la CEDAW: hacia una igualdad fluida e integral -- Eugenia Relaño Pastor* -- Igualdad sustantiva y transformativa en el ámbito educativo -- José María Carabante Muntada* -- La mujer en la inteligencia artificial: cómo la IA está perpetuando las brechas de género preexistentes -- Paula López Zamora* -- Parte II Sobre la Convención para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer y otros desarrollos normativos fundamentales sobre los derechos de la mujer en el marco de Naciones Unidas -- La adopción de la Convención para la Eliminación de todas las formas de Discriminación -- contra la Mujer y de su Protocolo facultativo -- Rubén Carnerero Castilla* -- Obligaciones generales y marco interpretativo de la Convención sobre la Eliminación -- de todas las formas de Discriminación contra la Mujer: planteamiento inicial y desarrollo posterior por parte del Comité para la eliminación de la discriminacion contra la mujer -- Javier Chinchón Álvarez* -- Derechos substantivos de la CEDAW en un marco de fuentes y recursos normativos -- e institucionales múltiples -- Joaquín González Ibáñez* -- La difícil gestión de las reservas por motivos religiosos a la Convención sobre la Eliminación -- de todas las formas de Discriminación contra la Mujer -- Raquel Regueiro Dubra* -- La protección de los derechos de la mujer en el marco de la Organización Internacional del Trabajo -- Ana Gemma López Martín* -- La contribución de la UNESCO a la promoción de la igualdad de derechos de las mujeres en la educación -- José Antonio Perea Unceta* -- Parte III La definición, las metas y el alcance del ODS5 “Lograr la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y niñas” y su interacción con la CEDAW…”

Tabla de Contenidos: “…. -- E-TUTORSHIPS AND E-LEARNING - RE-SKILLING LIBRARIANS FOR INTERACTIVE COMMUNICATION IN VIRTUAL ENVIRONMENTS -- GATHERING LEADERSHIP MOMENTUM ACROSS GREAT DISTANCES - CREATING AN ONLINE COMMUNITY OF PRACTICE -- THE SMART ONES - ONE-PERSON LIBRARIANS IN IRELAND AND CONTINUING PROFESSIONAL DEVELOPMENT -- A UNESCO AGENCY OFFERS PROFESSIONAL DEVELOPMENT ACROSS GEOGRAPHICAL AND GENERATIONAL BORDERS -- Evolving Career Trajectories -- WOMEN'S CAREER PROGRESSION IN U.K. …”

Tabla de Contenidos: “…Leadership Talks -- Leadership Talk by the Federal Chancellor of the Republic of Austria (2017-2019) -- Leadership Talk by the Austrian Federal Minister for Education, Science and Research (2018-2019) -- Leadership Talk by the Federal Chancellor of the Republic of Austria (2016-2017); Chairman of the Social Democratic Party of Austria (2016-2018) -- Leadership Talk by the Executive Vice-President and CEO of the European Jewish Congress -- Leadership Talk by the European Commission Coordinator on Combating Antisemitism -- Leadership Talk by the AJC Director of International Jewish Affairs; Personal Representative of the OSCE Chairperson-in-Office on Combating Anti-Semitism -- Leadership Talk by the Chair of the Raoul Wallenberg Centre for Human Rights -- Leadership Talk by the Chairman of the Jewish Agency for Israel (2009-2018) -- Leadership Talk by the Director of the UNESCO Regional Bureau for Science and Culture in Europe, Venice -- Leadership Talk by the Bishop of the Protestant Church of Austria (2008-2019) -- Leadership Talk by the Chief Rabbi of Vienna, Austria (2016-2019) -- Leadership Talk by the Imam of the municipal Drancy mosque Seine-Saint-Denis -- Leadership Talk by the Rector of the Seminario Rabínico Latinoamericano Buenos Aires -- III. …”

Tabla de Contenidos: “…""Countries participating in the 2000 OECD/UNESCO World Education Indicators programme...""""…”

Tabla de Contenidos: “…Education, Gender and The Feminisation Of Migration / Amy North (UCL Institute of Education, University College London, UK) and Priyadarshani Joshi (UNESCO) ; 3. Reclaiming 'Eduscape' as a Theoretical Approach to the Study of the Intersections Between Education, Mobility and Migration / Anneke Newman (Universit ̌Libre de Bruxelles, Belguim) -- Part II: Critical Perspectives on Education and Development in the Context of Migration and Mobility. 4. …”

“…Los autores, coordinados por Alfons Martinell, director de la Cátedra UNESCO sobre Políticas Culturales y Cooperación de la Universidad de Girona, contribuyen con sus reflexiones en la consolidación de un campo propio de la cultura en la cooperación al desarrollo. …”

“…Roger-Pol Droit, director de filosofía de la UNESCO, plantea una tabla de ejercicios mentales para que tu mundo no vuelva a ser el mismo. …”

“…Como contexto educativo, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) apoya estas acciones con la finalidad de reducir la brecha digital y de impulsar esta educación en la infancia. …”
Acceso previa autorización

“…Se niega sustituyéndola por “respeto” y se la rebajando como valor, cuya Declaración fue convenida en 1995 por la UNESCO adecuando el concepto deTolerancia a una perspectiva proactiva y a la realidad de nuestros tiempos…”

Acceso restringido usuarios UPSA

“…El leitmotiv de las contribuciones gira en torno a la búsqueda de estrategias discursivas y prácticas educativas como respuesta al reto formulado por la UNESCO en el tercero de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, que persigue la igualdad entre géneros y la autonomía de la mujer. …”
Texto completo en Odilo