Tabla de Contenidos: “…CALIDAD DE LA ENSEÑANZACALIDAD INSTITUCIONAL; CALIFICACIONES ESCOLARES; CAMBIO SOCIAL; CAMPO PSICOLÓGICO; CAMPUS UNIVERSITARIO; CAPACITACIÓN; CARÁCTER; CARRERA DOCENTE; CATARSIS; CÁTEDRA; CÁTEDRAS UNESCO (PROGRAMA UNITWIN); CENSO ESCOLAR; CENTRALIZACIÓN EDUCATIVA; CENTRO EDUCATIVO; CENTROS DE INTERÉS; CICLO EDUCATIVO; CIENCIA; CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; CIENTIFICISMO; CIENTÍFICO; CIUDAD EDUCADORA; CIVILIZACIÓN; CLASES ESPECIALES; CLIMA DE LA CLASE; CLIMA ORGANIZACIONAL; COCIENTE INTELECTUAL; CODIFICACIÓN; COEDUCACIÓN; COGNICIÓN; COHESIÓN SOCIAL; COHORTE; COMPORTAMIENTO…”

Tabla de Contenidos: “….); Página Legal; Contenido; El Propedéutico USACH-UNESCO; Prólogo; Razonamiento lógico y Lenguaje simbólico; Valor de Verdad; Proposición; Enunciados Abiertos; Función proposicional; Lenguaje simbólico: Conectivos; Negación:; Conjunción; Disyunción:; Condicional:; Bicondicional:; Practicando lo aprendido; Números Naturales y Números Enteros; Números naturales y números enteros; Números pares, números impares y números primos; Mínimo Común Múltiplo; Regla práctica para determinar el mcm de dos o más números…”

Tabla de Contenidos: “…AnexoDeclaración universal de la Unesco sobre el genoma humano y los derechos humanos; Glosario; Bibliografía…”

Tabla de Contenidos: “…) ; Página legal; Índice; Palabras previas; 1 Alfabetización; Aclarando términos; La alfabetización según la UNESCO; Las prácticas de alfabetización; Condiciones para alfabetizar; ¿Y en nuestras escuelas?…”

Tabla de Contenidos: “…Mark’s Basilica in Venice -- Automatic processing of many images for 2D/3D modelling -- Geo-referenced procedure to estimate the urban energy demand profiles towards Smart Energy District scenarios -- Advanced digital technologies for the conservation and valorisation of the UNESCO Sacri Monti -- Survey and scan – to BIM model for the knowledge of built heritage and the management of conservation activities…”

Tabla de Contenidos: “…-- Die erste Aufnahme -- 3.2 Audiodateiformate -- 3.3 Den Überblick behalten -- Lautstärke und Stereobild verändern -- 3.4 Sprechwerkzeuge -- Warm-up für die Stimme -- Kapitel 4: Das Interview -- 4.1 Interviews bearbeiten -- Interviews auf zwei Kanälen aufzeichnen -- 4.2 Telefon- und Skype-Interviews -- 4.3 Exkurs Interviews führen -- Kapitel 5: O-Toncollage und gebauter Beitrag -- 5.1 Die O-Toncollage -- 5.2 O-Toncollage statt klassischem Interview -- 5.3 Stimmungsbilder -- 5.4 Der gebaute Beitrag -- Bauanleitung für Audacity -- 5.5 Schreiben fürs Hören -- Kapitel 6: Musik bearbeiten und noch mehr Effekte -- 6.1 Jingle einfügen und anpassen -- Einblenden und ausblenden -- 6.2 Musik, wie sie mir gefällt -- Kapitel 7: Alles, was Recht ist -- 7.1 Nicht alles, was geht, ist erlaubt -- Telemediengesetz -- Verwertungsgesellschaften -- Creative Commons -- Fremde Werke sicher im eigenen Audiobeitrag nutzen -- 7.2 Open Educational Resources -- Die UNESCO und weitere Fürsprecher von OER -- Kapitel 8: Lehr- und Lernmaterial -- 8.1 Double your time -- Sprachen lernen durch Zuhören -- Sprachen im Schlaf lernen -- 8.2 Podcasting -- Kapitel 9: Audios veröffentlichen und verbreiten -- 9.1 Audios auf CD brennen -- Exkurs: Dateiformat umwandeln mit iTunes -- 9.2 Audiodateien im Internet veröffentlichen -- Audiogram erstellen für Social Media…”

“…Entre los veinte textos españoles con los que la UNESCO inauguró la Biblioteca Digital Mundial se encuentra la Pragmática obre los diez días del año, documento firmado Felipe II ordenando la reforma del calendario en todos sus reinos. …”
Enlace del recurso

“…En los comienzos del Segundo Decenio del Desarrollo, uno de cuyos principales objetivos es la educación, la UNESCO ha promovido el Año Internacioal de la Educación y se prepara a celebrar en el año 1972 la Tercera Conferencia Internacional sobre Educación de Adultos. …”

Acceso restringido usuarios UPSA

Accés lliure

“…Le cadre européen s’insère dans le cadre international défini par l’Unesco pour les statistiques culturelles et croise dix domaines culturels – patrimoine culturel, archives, bibliothèques, livre et presse, arts plastiques, audiovisuel et multimédia, architecture, création publicitaire, artisanat d’art – avec six fonctions économiques : création, production et édition, diffusion et commercialisation, conservation, formation, administration et management culturels. …”

“….), developed under the auspices of the UNESCO…”