Materias dentro de su búsqueda.
Materias dentro de su búsqueda.
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- - Historia 1
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121por Sanchez Vidal, PabloTabla de Contenidos: “…Desde 1906 até 1966; 1. 6. 2. A terceira fase do debate normativo. Desde 1966 a 1982; 1. 6. 3. …”
Publicado 2010
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro electrónico -
122por de, Consejo LatinoamericanoTabla de Contenidos: “…Sara Mabel Villalba -- TERCEIRA PARTE: INSTITUIÇÕES, PARTICIPAÇÃO SOCIAL, APRENDIZADOS E ENFRENTAMENTOS -- 11. …”
Publicado 2018
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123por Frías Conde, XavierTabla de Contenidos: “…Colocação dos clíticos; 5.5. Alomorfes da terceira pessoa; 5.6. Conjugação com um clítico de 3P; 5.7. …”
Publicado 2015
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada)Libro electrónico -
124por Frías Conde, XavierTabla de Contenidos: “…De te e che; 8.8. Alomorfos da terceira persoa; 8.9. Conxugación cun clítico de 3P; 8.10. …”
Publicado 2015
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada)Libro electrónico -
125por Organisation for Economic Co-operation and DevelopmentTabla de Contenidos: “…O rácio da dependência da terceira idade irá aumentar -- Garantir a estabilidade financeira -- Figura 12. …”
Publicado 2017
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126Publicado 2010“…A resposta a essa pergunta poderá ter como parâmetro os textos aqui presentes que estão assim organizados: na primeira parte da coletânea, os autores lidam com aspectos relacionados às Políticas Públicas e Educação; na segunda abordam a Formação de Professores; na terceira parte, focam Valores e Educação e, na quarta parte, voltam-se para as Práticas Educativas. …”
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127Publicado 2022“…Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Amanda Velloso Garcia, Bruna de Jesus Silva, Elói Maia de Oliveira, Júlio César Rodrigues da Costa mostram, por diferentes perspectivas, suas participações político-filosóficas, seus questionamentos à estrutura do curso, suas reivindicações por uma outra formação do professor/a e por um ensino de filosofia à altura dos desafios contemporâneos. Na terceira parte, Heranças Formativas, estão dispostas as pesquisas de José Roberto Sanabria de Aleluia e Tiago Brentam Perencini, que se desenvolvem em torno da institucionalização do ensino de filosofia universitário no Brasil. …”
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128Publicado 2006“…Partidos e associações cívicas de "direita" apelarão sempre para a imagem de Sidónio, caracterizando-se mesmo a elas próprias de "sidonistas", e para a imagem da "Ditadura", que passaria a ser designada não tanto como um regime de exceção, várias vezes assumido na Monarquia Constitucional ou na República, mas já como um "regime" em si mesmo, que daria origem a uma prática institucional de "terceira via". Por isso os salazaristas apelavam também para a ideia de um "novo Estado", de uma "República Nova" (como existira a ideia de uma "Monarquia Nova"), que sentiram, de forma indelével, na experiência ditatorial de Sidónio Pais. …”
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129Publicado 2006“…Partidos e associações cívicas de "direita" apelarão sempre para a imagem de Sidónio, caracterizando-se mesmo a elas próprias de "sidonistas", e para a imagem da "Ditadura", que passaria a ser designada não tanto como um regime de exceção, várias vezes assumido na Monarquia Constitucional ou na República, mas já como um "regime" em si mesmo, que daria origem a uma prática institucional de "terceira via". Por isso os salazaristas apelavam também para a ideia de um "novo Estado", de uma "República Nova" (como existira a ideia de uma "Monarquia Nova"), que sentiram, de forma indelével, na experiência ditatorial de Sidónio Pais. …”
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