Tabla de Contenidos: “…/ José Tejada Fernández -- El educador competente / Julia María Crespo Comesaña -- Teorías y modelos curriculares / Reyes Hernández-Castilla , Francisco Javier Murillo Torrecilla -- El diseño curricular: Componentes y modelos / Ramón Pérez Pérez -- Del currículum prescriptivo al currículum del aula / Roberto Baelo Álvarez , Ana Rosa Arias Gago , Victorino Madrid Rubio -- El currículum en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria / María Luisa Sanchiz Ruiz -- Competencias básicas y objetivos del aprendizaje / Isabel Cantón Mayo -- Selección y secuenciación de contenidos didácticos para la inclusión sociocultural / Antonio Bautista García-Vera -- Métodos, principios y estrategias didácticas / Primitivo Sánchez Delgado -- Los medios y recursos didácticos / Domingo José Gallego Gil , Catalina María Alonso García -- Las tecnologías de la información y la comunicación como recurso didáctico / Manuel Area Moreira -- La evaluación de los aprendizajes / Margarita R. …”

Tabla de Contenidos: “…Genealogia y socioanálisis en la investigación cualitativa -- El método genealógico: ejemplificación a partir del análisis sociológico de la institución manicomial / Fernando Álvarez-Uría ; Modelos y métodos sociocríticos de la investigación cualitativa: cuatro casos psicoanalíticos y estrategias para su superación / Ian Parker, Chistian Ingo Lenz Dunker -- Prácticas de observación -- La práctica de la observación participante: Sentidos situados y prácticas institucionales en el caso de la violencia de género / Antonio Agustín García García , Elena Casado ; Derivas y actuaciones: Aproximaciones metodológicas / Joan Pujol , Marisela Montenegro Martínez ; Prácticas que trabajan con el habla ; La práctica conversacional del grupo de discusión: jóvenes, ciudadanía y nuevos derechos / Mario Domínguez Sánchez-Pinilla , Andrés Davila Legerén ; La entrevista abierta en investigación social: trayectorias profesionales de ex deportistas de élite / Lucila Finkel, Pilar Parra Contreras , Alejandro Baer ; Los grupos triangulares como "espacios transicionales" para la producción discursiva: un estudio sobre la vivienda en Huelva / Fernando Conde ; Historias de vida: la crisis del mundo rural / Julia Varela Fernández -- Análisis material -- Análisis del discurso: los jóvenes y las tecnologías sociales / Angel J. Gordo López ; El análisis de materiales visuales en la investigación social: el caso de la publicidad / Araceli Serrano Pascual ; El "ritmo" de la ciudad y los movimientos espaciale, un ejercicio de análisis visual / N. …”
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“…"Estudiar el desarrollo infantil exclusivamente desde la biología tiene el inmenso riesgo de ampliar la brecha entre quienes logran acceder a las mieles de la ciencia y la tecnología, y los millones de niños que no tienen acceso a los bienes públicos necesarios para una vida digna. …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…Descripción, usos y tecnología de aplicación y ajuste. Trabajo de los sistemas (valoración, carga, esfuerzo) -- 5. …”

“…Pero, sobre todo, se trata de una socio-tecnología, altamente influida por el medio ambiente sobre el cual, a su vez, influye. …”

Tabla de Contenidos: “…-- Pedagogías metacognitivas y sus efectos en las competencias socio-emocionales -- Estudios tipo I: los efectos de las intervenciones enfocadas en el éxito -- Estudios tipo 2: uso de pedagogías metacognitivas para promover las capacidades socio-emocionales -- Estudios tipo III: el método combinado -- Conclusión -- Referencias -- Combinar la tecnología y los procesos metacognitivos para promover el aprendizaje -- Combinación del software específico para matemáticas con la enseñanza metacognitiva -- El aprendizaje virtual apoyado por la enseñanza metacognitiva -- Redes de aprendizaje asíncronas apoyadas por la enseñanza metacognitiva -- El aprendizaje móvil en matemáticas -- Software de tutoría inteligente -- Libros electrónicos de matemáticas -- Conclusión -- Referencias -- Programas metacognitivos para la capacitación de los docentes -- ¿Cómo aplican los maestros los procesos metacognitivos en el aula? …”

“…Estamos viviendo un momento histórico y el documento electrónico es el eje sobre el cual pivota una gran transformación que viene de la mano de la tecnología, pero que va mucho más allá. Si hemos entendido bien lo que supone este gran desafío, al final del proceso nos encontraremos con una administración mucho menos burocrática y altamente proactiva, capaz de prestar un mejor servicio al ciudadano y facilitarle la vida. …”

“…Es la disciplina que ha desarrollado una rica tecnología para implantar, aumentar o reducir conductas; por tanto, su participación es imprescindible en el tratamiento de la obesidad, cuyo nucleo terapéutico son los hábitos. …”

Tabla de Contenidos: “…/ Anders Herlitz -- Castigados realzados. ¿Puede la tecnología hacer más larga la cadena perpetua? / Rebecca Roache -- Grados de daño sexual / Brian D. …”

Tabla de Contenidos: “…TECNOLOGÍA DE PLASMA -- QUÍMICA DE PLASMA, ATAQUE POR PLASMA Y DEPOSICIÓN POR PLASMA*…”

Tabla de Contenidos: “…El Centro de Español de la Universidad de los Andes : una experiencia de aprendizaje auténtico de escritura en la educación superior / Eduardo Escallón Largacha -- Introducción : el aprendizaje auténtico de la escritura en la educación superior / Eduardo Escallón Largacha -- Introducción a los cursos E / Camilo Montealegre, Gloria Morales -- Yo comento, tú comentas, nosotros comentamos : estrategias de retroalimentación para el mejoramiento de textos en grupos grandes / Felipe Botero, Juan Pablo Conto -- Reconciliación de la ficticia división entre forma y contenido : una propuesta de aprendizaje / Renata Amaya, Betsy Perafán -- La estrategia del texto argumentativo para una reflexión sobre las relaciones entre tecnología y sociedad / Javier Jiménez, Jorge Rojas Álvarez -- ¿Cómo la escritura muestra el desarrollo de las competencias ciudadanas en el curso práctica social? …”

Tabla de Contenidos: “…Objetivo y necesidad de la normalización u homogeneización de la leche -- 3. Tecnología de la rotura de los glóbulos de grasa -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…La memoria secundaria; 1 >> Almacenamiento secundario; 2 >> Interfaces de disco; 3 >> El disco duro; 3.1 > Estructura física; 3.2 > Estructura lógica; 3.3 > Características del disco; 3.4 > Discos duros externos; 3.5 > Nuevas tecnologías: discos híbridos; 4 >> Disquetes; 5 >> Cintas magnéticas; 6 >> Dispositivos ópticos; 6.1 > Compact Disc; 6.2 > DVD…”

Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE GENERAL; 1 PANORAMA GENERAL DE LA ENERGÍA; 1 IMPORTANCIA DE LA SOSTENIBILIDAD; 2 ALGUNAS DEFINICIONES: ENERGÍA, SOSTENIBILIDAD Y SU FUTURO; 3 FUENTES ACTUALES DE ENERGÍA Y SU SOSTENIBILIDAD; 4 FUENTES DE ENERGÍAS RENOVABLES; 5 SERVICIOS DE ENERGÍA Y MEJORA DE LA EFICIENCIA; 6 ENERGÍA EN UN FUTURO SOSTENIBLE; 2 ENERGÍA SOLAR A BAJA TEMPERATURA; PREÁMBULO; 1 DESARROLLO DE LA ENERGÍA SOLAR TÉRMICA (EST); 2 TECNOLOGÍA DE LA ENERGÍA SOLAR TÉRMICA; 3 USOS Y APLICACIONES DE LA ENERGÍA SOLAR TÉRMICA…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “….) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRESENTACIÓN -- INTRODUCCIÓN -- BIOPODER Y SUBJETIVACIÓN -- PREÁMBULO -- CRISIS ESTRUCTURAL DEL SISTEMA HISTÓRICO -- ESTADO11 Y VIOLENCIA DE LA LEY -- APORÍA DE LA POLÍTICA DE OCCIDENTE -- BIOPODER Y SUBJETIVACIÓN -- TECNOLOGÍAS POLÍTICAS DEL CUERPO: EXCLUIR -- TECNOLOGÍAS POLÍTICAS DEL CUERPO: INCLUIR -- BIOPOLÍTICA39 Y VIOLENCIA40 -- MODERNISMO Y POSMODERNISMO -- MODERNISMO -- POSMODERNISMO -- ¿FIN DEL ARTE O ARTE POSUTÓPICO? …”

Tabla de Contenidos: “…Resumen -- Ejercicios de repaso y autoevaluación -- Capítulo 4 Informática y tecnologías de la información aplicadas a los centros de información turística -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…LIBROS Y PAPELES DURANTE SU EXHIBICION -- CAPITULO VIII. GLOBALIZACION Y TECNOLOGIA: MAYOR COMODIDAD, PARA UN PEOR ESTADO DE VIDA ... -- LA ACCION PROFESIONAL -- BIBLIOGRAFIA GENERAL…”

Tabla de Contenidos: “…Amenazas provenientes de redes y armas; Redes terroristas globales; La obtención ilegal de armas de destrucción en masa (ADM) y sus tecnologías; ¿Qué es una amenaza?; ¿Quién califica un hecho o una situación como amenaza?…”