“…Trump y Bolsonaro dejaron en claro que es hora de tomarse en serio las ideas de las derechas reaccionarias, aunque parezcan moralmente condenables o ridículas y, sobre todo, de entender cómo su discurso defensivo, sus líderes carismáticos y escandalosos y su provocación constante están logrando representar a muchos de los que se perciben postergados en las sociedades contemporáneas, también en la Argentina. …”

“…Marañón, cuando declaró en 1952 que «en nuestro país no han tenido nunca los hombres de ciencia tantas posibilidades de trabajar y de ser ayudados por el Estado en sus afanes como bajo la tutela del Consejo Superior de Investigaciones Científicas» o las elogiosas palabras hacia el CSIC pronunciadas en 1950 por diversos Premios Nobel, como Sverdberg (Suecia) o Hahn (Alemania), que dijo “en Madrid hemos visto lo que un país pobre que comprende realmente la vital necesidad de una investigación científica y técnica puede hacer por el fomento de la ciencia cuando se lo propone seriamente».Evidentemente, los beneficios que ha aportado el CSIC a la sociedad española desde el 1939 se deben al trabajo abnegado de muchas personas. …”

“…Como consecuencia se reaviva una vieja discusión: la que contrapone el interés público -y la necesidad de transferir los resultados de la investigación pública a la sociedad sin costes adicionales- frente a la protección privativa de los derechos de propiedad intelectual de los autores -representados por editoriales y entidades de gestión colectiva-; en un nuevo entorno: el que propician las nuevas tecnologías para el acceso a las obras intelectuales. …”

“…Las oportunidades socialistas, en las huellas de su tradición y, sobre todo, como visión alternativa de la sociedad, dependerán de las resistencias de quienes no se sientan justamente incluidos. …”

“…Esta publicación pone a disposición de los investigadores, de los responsables en diversas administraciones y de la sociedad en general, materiales que permiten conocer los aspectos fundamentales de la trayectoria del capital humano en España y sus comunidades autónomas en los últimos veinte años." -- Solapa de la cubierta …”

“…Esta monografía se dirige a profesionales de los medios de comunicación, pero también a los interesados en cuestiones económicas y sociales, así como a los ciudadanos preocupados por el papel de los medios en la formación de la opinión pública en las sociedades avanzadas. …”

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“…INTRODUCCIÓN: Las sociedades actuales afrontan desde finales del siglo pasado dos retos profundamente relacionados, la transición demográfica y la transición epidemiológica. …”
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“…Esta iniciativa editorial que ahora presentamos ha sido posible sobre todo por la contribución generosa de sus autores, pero también por la sensibilidad y apoyo de Ediciones Universidad de Salamanca, y del soporte científico de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo (sephe), así como de la Sociedad Española de Historia de la Educación (sedhe). …”
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“…El capítulo II aborda la aplicación de las ideas de la Ilustración en los modelos educativos de del Nuevo Reino de Granada, donde sus principales protagonistas fueron el literato cubano Manuel del Socorro Rodríguez, cuyos aportes educativos se relacionaron con el trabajo periodístico y la creación de una tertulia literaria de gran impacto cultural en la sociedad colonial; asimismo los sabios naturalistas José Celestino Mutis y Francisco José de Caldas, al igual que el catedrático ilustrado José Félix de Restrepo -maestro de Caldas y difusor de las ideas ilustradas de Mutis-, entre otros, quienes vieron en las matemáticas y las ciencias naturales la esencia del desarrollo del Virreinato, creando ciencia y superando la educación basada en las ideas escolásticas, sin romper con la religión católica, firmemente arraigada en la sociedad colonial; ellos promovieron ideas educativas ilustradas que habían dado buenos resultados con la creación de la Expedición Botánica y que de alguna manera dieron al traste con el movimiento revolucionario de la independencia. …”

“…Entre sus objetivos se encuentra incidir en el diálogo entre la universidad y la sociedad mediante la transmisión del conocimiento científico-técnico y los argumentos necesarios para participar en un debate social informado. …”

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“…Nos es difícil convencernos de que otras sociedades no las conciban así y no las vivan del mismo modo. …”

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“…Ser hoy docente, al igual que ayer, es un servicio a la sociedad. Es forjar a los ciudadanos del mañana, construido desde hoy, comprometidos, respetuosos y defensores de valores y principios que nos hacen cada vez mejores. …”