“…Terminologia graeco-latina medica pro bakalářskà obory LÃkařskà fakulty MU…”

“…O pÅ ̄vodu KijevskÃ1⁄2ch listÅ ̄ a praÅ3⁄4skÃ1⁄2ch zlomkÅ ̄ a o bohemismech v starších cirkevně-slovanskÃ1⁄2ch památkách vÅ ̄bec…”

Tabla de Contenidos: “…Preface -- Introduction -- Large Radio Telescopes and the Emergence of the SKA, 1957-1993 -- Evolution of the SKA Science Case -- Innovation meets Reality – The SKA design -- Global Collaboration on Science and Technology: The SKA Journey from "Grass-roots" to the World ́s Largest Radio Telescope -- Project Politics and Funding -- Site Selection -- Industry Engagement -- The SKA as a Mega-Science Project…”

Tabla de Contenidos: “…II : From the Renaissance to the Enlightenment / in co-operation with Michael Fishbane and Jean Louis Ska -- v. III : From modernism to post-modernism (the nineteenth and twentieth centuries). …”

Tabla de Contenidos: “…Högskolans uppgift är att utveckla all fyra, men främst omdömet -- PRINCIP 2 Högskolans främsta utbildningsgrund bör vara den jämlika dialogen, inte förklaringen; dess främsta utbildningsform seminariet, inte föreläsningen -- PRINCIP 3 Språket är tankens viktigaste verktyg och att odla en kritisk språkförmåga tillhör högskolans viktigaste uppgifter -- PRINCIP 4 Den högre utbildningens främsta syfte är inte ekonomisk tillväxt utan att alla människor ska kunna utveckla de handlingsförmågor de behöver för ett gott liv -- PRINCIP 5 Högskolan har ett ansvar att aktivt verka för humanitära och demokratiska värderingar, social och ekonomisk rättvisa -- PRINCIP 6 Högskolan bör driva kunskapsutvecklingen och utveckla handlingsförmågor för att möta de globala utmaningarna -- PRINCIP 7 Akademin bör premiera sätt att förena humanvetenskapen och naturvetenskapen i att gripa sig an mänsklighetens utmaningar -- PRINCIP 8 Högskolans viktigaste bidrag till den regionala utvecklingen sker genom akademiska yrkesutbildningar i partnerskap -- PRINCIP 9 Forskningens främsta syfte är inte innovationer utan förmågor -- PRINCIP 10 Samtliga medborgare bör återkommande få delta i högre utbildning genom hela livet -- PRINCIP 11 Högre utbildning bör ha större variation med gemensamma syften och sammanlänkad struktur: den bör sträva efter såväl akademiska som bildningsmässiga och yrkesrelaterade framsteg hos studenten -- PRINCIP 12 Högskolan är inte ett företag, studenter inte dess kunder och konkurrens inte dess drivkraft -- PRINCIP 13 Högskolan ska vara ett föredöme i att visa tillit till sina professionella medarbetare -- PRINCIP 14 När högskolan fördelar sina resurser för utbildning, ska den prioritera utbildningens behov framför administrationens -- PRINCIP 15 Högskolan ska vara drivande såväl i tillämpningen av informations- och kommunikationsteknologier som i förståelsen av deras verkan hos människan och i samhället -- Avslutning: Handlingsförmåga och samhällsansvar - vägval för framtidens högskola…”

Tabla de Contenidos: “…Werkgeschichtliche Vorüberlegungen zur erzähl poetischen Problemlage - Das Vorbild von Theater und Drama in der zeitgenössischen Poetik - Nèmcovâs Beziehung zu Theater und Drama: ein Literaturbericht - Studien szenischen Schreibens: das lyrische Debut, Erzähl- und Brieffragmente - Szenisches Darstellen als Gegenstand der Erzählforschung - Die erzählte Szene und die Diskussion um die Mittelbarkeit und Unmittelbarkeit sprachkünstlerischcr Darstellung - Szenisches Erzählen als literarisch-ästhetisches Phänomen - Analysen - Szenische Ästhetik als illustrierendes Begleitmoment: Nèmcovâs Reiseskizzen - Die Novelle BaruŠka. Die Welt als Theater und die Schachtelung des Sehens…”