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“…El orador antioqueno apodado Crisóstomo, es decir «boca de oro», comentó la Carta a los Romanos durante distintas celebraciones litúrgicas y ha llegado hasta nosotros en treinta y dos homilías predicadas a finales del siglo IV en la ciudad de Antioquía. Por la extensión del conjunto de dichas homilías, su traducción al castellano ocupa dos volúmenes de esta misma colección. …”

“…«La vida de Magdalena es muy actual, porque hablar de consagra­ción laical en el siglo xxi es la forma de afianzar las intuiciones que toda la Iglesia va mostrando en su camino sinodal [...]. …”

“…Isaac de Nínive vivió en el siglo VII. Fue obispo dimisionario de Nínive y su fama se extendió por todas las iglesias del Oriente cristiano. …”

“…Se trata de una obra revolucionaria, ya que Flew fue el máximo referente del ateísmo filosófico anglosajón en la segund mitad del siglo XX; su "cambio de bando" -del ateísmo al deísmo- en 2004 fue glosado así por un comentarista: "Es como si el papa anunciara que ahora piensa que Dios es un mito". …”

“…Se ha encargado de alimentarla la teología y la predicación de los últimos siglos. Este libro intenta instruirnos sobre los diversos elementos que constituyen la obra de la redención: analiza el curioso fenómeno de la ±des-conversión y hasta de la "perversión" de los datos bíblicos y tradicionales, ilustrándolo con numerosas citas de un "florilegio sombrío" desde el siglo XVI hasta nuestros días. …”

“…Rastreando esa historia desde las pinturas rupestres hasta la física cuántica, este libro (resultado de la colaboración entre un artista y un científico) se propone explicar la naturaleza del largo entrelazamiento entre religión y ciencia: la curiosidad última y la penúltima "A principios del siglo XXI resulta sorprendente ver cómo muchos artículos, películas, libros, e incluso libros de texto, todavía repiten la vieja "metáfora del conclicto" decimonónica de una perenne e inevitable guerra entre ciencia y religión. sin inmutarse ante los avances recientes en la historia de la ciencia, esta reconstrucción de la historia predomina todavía en la opinión pública. …”

“…Como él mismo confiesa, quiso acercarse a los filósofos paganos, que tanto habían discutido sobre el alma, llevándoles las preguntas de un creyente cristiano de aquel tiempo (siglo ii-iii). No menos de veinte filósofos –desde el presocrático Tales de Mileto hasta el medio-platónico Albino– van pasando por sus páginas; todo lo cual demuestra que Tertuliano vivía su fe en constante diálogo con la razón. …”

“…Aprender de nuevo a vivir este mensaje, a dar razón de él con convicción y a transmitirlo como esperanza para el futuro constituye el gran reto para la Iglesia en el siglo XXI, sobre todo a la vista de que la crisis de la fe es también una crisis del Evangelio vivido. …”

Tabla de Contenidos: “…ÚTIMOS LIBROS -- HEGEL Y EL MODERNO PANAMERICANISMO -- EDMUNDO O'GORMAN (ILUSTRACIÓN) -- NÚMERO 9, 15 DE SEPTIEMBRE DE 1939 -- ANUNCIOS Y PRESENCIAS -- ALFOMO REYES Y UNA FANTASÍA -- ALFONSO REYES (ILUSTRACIÓN) -- TRES CANCIONES DE DESPEDIDA Y UN -- JUAN RUIZ DE ALARCÓN -- DE -- MANZANA PODRIDA, DE JOSÉ MEANA -- TRES SIGLOS DE PINTURA COLONIAL -- CÓMO LEER A NUESTROS POETAS -- 5 SONETOS DE PRIMER ENTUSIASMO -- ENSAYO HISTÓRRICO-POLITICO -- LA EXPOSIDÓN DE PINTURA -- NOTA SOBRE MALLARMÉ -- LAS DOS ELEGÍAS QUE ENGENDRARON -- BIBLIOGRAFÍA. …”

Tabla de Contenidos: “…La Constitución política de los partidos de izquierdas en el siglo XX: democracia popular vs. democracia parlamentaria -- 1.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Reseña: Análisis fílmico del cine español: 60 películas para un final de siglo. Entrevista en ‘Tribuna de Salamanca’: «No cabe delegar en las TV comerciales la responsabilidad de lo que ven los niños» #ECen1tuit: La industria cinematográfica. …”
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Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-8) -- 1 Introducción(pp. 9-12) -- 2 Diseño de un MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad(pp. 13-26) -- Pedro Román-Graván, José María Fernández-Batanero and Gloria Morales-Pérez -- 3 Propuesta de un recurso tecnológico inclusivo(pp. 27-34) -- Rocío Piñero-Virué and Miguel María Reyes-Rebollo -- 4 La participación de estudiantes de ciencias de la educación: manejo de estrategias didácticas inclusivas y principios DUA en pro de la competencia digital docente(pp. 35-42) -- Ma José Navarro-Montaño, Paula Jiménez-Navarro and Rocío Piñero-Virué -- 5 Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con discapacidad(pp. 43-52) -- 6 Avanzando en la formación competencial con TIC para la inclusión educativa(pp. 53-60) -- Lucía María Parody-García, Juan José Leiva-Olivencia, Antonio Matas-Terrón and María Jesús Santos-Villalba -- 7 Análisis del Aprendizaje Servicio como estrategia educativa inclusiva en la formación inicial del profesorado(pp. 61-68) -- María José Alcalá del Olmo-Fernández, Francisco José García-Aguilera, Lourdes Aranda-Garrido and María Inmaculada Jiménez Perona -- 8 La asistencia personal de aula como herramienta didáctica para la atención a la diversidad del alumnado con TEA desde un enfoque inclusivo(pp. 69-76) -- Esther Polo-Márquez, Juan José Leiva-Olivencia, Lucía María Parody-García and Antonio Matas-Terrón -- 9 Codocencia y mediación para la mejora de la convivencia y el aprendizaje relevante(pp. 77-84) -- María Jesús Santos-Villalba, María José Alcalá del Olmo-Fernández, Lucía María Parody-García and Francisco José García-Aguilera -- 10 Observatorio SOS-Attendance: diseño, creación y desarrollo de un observatorio para combatir el absentismo escolar(pp. 85-90) -- Carolina Gonzálvez, Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 11 Reducir el rechazo escolar y mejorar el clima escolar a través del arte en Educación Primaria(pp. 91-96) -- Aitana Fernández-Sogorb, Miriam Martín, Andrea Fuster and María Pérez-Marco -- 12 Comportamiento de rechazo hacia la escuela y diferencias en personalidad(pp. 97-104) -- Miriam Martín, Aitana Fernández-Sogorb, María Pérez-Marco and Andrea Fuster -- 13 La importancia del hábito de leer para el alumnado: un reto docente(pp. 105-112) -- Inmaculada Sánchez-Gutiérrez, Marta Montenegro-Rueda and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 14 El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar(pp. 113-120) -- Verónica Juárez-Ramos and Oscar Iborra-Martínez -- 15 La pregunta por el porvenir en las escuelas secundarias del Sur Global: promesas, desigualdades y desencantos(pp. 121-128) -- Libertad Machado, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Luciano Martin-Mantiñan -- 16 La gamificación como evidencia educativa para luchar contra la LGTBI fobia en aulas rurales de secundaria(pp. 129-134) -- José Pablo Rodríguez-Gobiet and Francisco Manuel Morales-Rodríguez -- 17 Avances tecnológicos desde el siglo XXI(pp. 135-140) -- Juan Carlos de la Cruz-Campos, Alba Cara-Peinado, Alejandro Martínez-Menéndez and Inma Sánchez Gutiérrez -- 18 Perceived teacher psychological control and academic achievement: role played in school attendance problems(pp. 141-148) -- Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 19 Competencias digitales en Educación Superior(pp. 149-154) -- José Fernández-Cerero, Alejandro Martínez-Menéndez, Alba Cara-Peinado and Juan José Victoria-Maldonado -- 20 Evaluation of transversal pro-environmental attitudes and be-haviors, empathy, self-concept, and emotional intelligence in university students for organizational happiness(pp. 155-166) -- Ana María Morales-Rodríguez, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Juan Pedro Martínez-Ramón -- 21 El uso de la inteligencia artificial dentro de la Educación Superior como herramienta educativa(pp. 167-172) -- Juan José Victoria-Maldonado, Juan Carlos de la Cruz-Campos and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 22 Health protection in children with ID: needs analysis(pp. 173-182) -- Barbora Bazalová, Dana Zámečníková and Pavel Sochor -- 23 Brief analysis regarding the health needs of persons with ID under the THID project: the portuguese case(pp. 183-192) -- Pedro Tadeu and Carlos Brigas -- 24 Understanding the health needs of persons with ID within the THID project: insights from the slovenian case study(pp. 193-200) -- Mirko Prosen, Rebeka Lekše and Sabina Ličen -- 25 Brief analysis regarding the health needs of persons with intellectual disabilities under the THID project: the turkish case(pp. 201-208) -- Dilek Şahin, Feyzullah Şahin, Ahmet Fidan and Nilay Ayşe Günel -- 26 Las apuestas explicadas a través de las funciones ejecutivas y las estrategias de afrontamiento mediante un análisis de redes neuronales(pp. 209-214) -- José Miguel Giménez Lozano and Francisco Manuel Morales Rodríguez -- Back Matter(pp. 215-218)…”

Tabla de Contenidos: “…Cubierta -- Anteportada -- Portada -- Página de derechos de autor -- Dedicación -- Índice -- Agradecimientos de la edición en inglés -- Agradecimientos de la edición en español -- Prefacio -- Primera parte Introducciones -- 1. Conclusiones. Un siglo de historiografía -- Internet: el nuevo reto -- Los académicos estadounidenses y las primeras investigaciones sobre las gracias al sacar -- La búsqueda de documentos: Lanning y King -- Españoles e hispanoamericanos sobre las gracias al sacar -- Los documentos Konetzke -- Blanqueamiento: las décadas de 1960 y 1970 -- Conexiones venezolanas: Santos Rodulfo Cortés -- El debate de casta versus clase -- Gracias al sacar: identidad y racismo latinoamericano -- Equívocos comunes -- Encontrar las gracias al sacar: ingeniería inversa en los archivos -- Primeras respuestas, preguntas adicionales. -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…LA IMAGEN PICTÓRICA Y LITERARIA DE LA ADICTA BURGUESA A FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX -- OLVIDO FANJUL: LA PRIMERA DEPORTADA A RAVENSBRÜCK -- NOVUS HOMO IN HISTORIA LINGUÆ ITALICÆ: APLICACIÓN DIDÁCTICA DE UN ESTUDIO DE CASO -- ARGUMENTOS MISÓGINOS EN FAVOR DE LAS MUJERES EN LA OBRA DE GALEAZZO F. …”

Tabla de Contenidos: “…Del causalismo al finalismo. Un paseo por dos siglos de dogmatica penal / Miguel Polaino Navarrete - VIII. …”

Tabla de Contenidos: “…EPISTEMOLOGÍA -- 3.1.1 EPISTEMOLOGÍA GRIEGA Y MEDIEVAL -- 3.1.2 RACIONALISMO Y EMPIRISMO -- 3.1.3 EPISTEMOLOGÍA EN EL SIGLO XX -- 3.2 ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y (...) -- 3.2.1 PARADIGMA CIENTÍFICO RACIONALISTA -- 3.2.2 NUEVA VISIÓN: LAS ESFERAS DE LO REAL: SUBJETIVIDAD- INTERSUBJETIVIDAD, (...) -- 3.2.3 PARADIGMAS EMERGENTES: EL PENSAMIENTO TRANSDISCIPLINARIO, EL PENSAMIENTO (...) -- 3.2.3.1 PENSAMIENTO COMPLEJO -- 3.2.3.2 HERMENÉUTICA -- 3.3 ENFOQUES TEÓRICOS RELACIONADOS A LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS (...)…”

“…El autor, que vivió un cuarto de siglo en la región, no critica la fundación del imperio en sí mismo, pero ni tiene una visión complaciente de los conquistadores ni los reivindica. …”

“…Educación-salud en la escuela: exploraciones de la práctica de enfermería a manera de biopolítica Primera mitad del siglo XX /Ana Maritza Gómez Ochoa -- Capítulo 2. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…Las dos guerras mundiales en que se enfrentaron Cártago y Roma.En el siglo III a. C. dos grandes potencias, Roma y Cartago, se encontraban preparadas para iniciar una larga lucha por conseguir la hegemonía en el Mediterráneo occidental. …”
Texto completo en Odilo