“…Desde su propia fundación a finales del siglo XIX, la Institución Libre de Enseñanza ha sido una de las instituciones más estudiadas y analizadas. …”

“…Este nuevo paradigma virtual, no obstante haber facilitado la vida, también ha incrementado los riesgos asociados a los bienes jurídicos, en particular a la seguridad de la información; la confiabilidad, integridad y disponibilidad de los datos y los sistemas informáticos; y la intimidad y autogestión digital.Es más, a partir de finales de los años setenta de siglo XX, el nacimiento de los delitos informáticos y los cibercrímenes (daños informáticos, trasferencias no consentidas de activos, obstaculización de datos e infraestructuras informáticas, etcétera), ha demostrado la existencia de una serie de factores dogmáticos y políticocriminales que obligan a repensar e incluso replantear muchas de las nociones y categorías dogmáticas tradicionales. …”

“…No se hallará, pues, aquí un estudio completo ni de la poesía, ni de la novela, ni del teatro, ni del ensayo entre nosotros, sino, descartado todo lo anterior, lo que resta".Esta obra, en la que Ramón Illán Bacca despliega su particular estilo narrativo, la integran una serie de estudios académicos, crónicas y artículos realizados en diferentes fechas y con diversos fines, a los que les une el tema de la vida literaria en Barranquilla desde finales del siglo XIX hasta la década de 1980.…”

Tabla de Contenidos: “…BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA -- CAPÍTULO VIII. UN CUARTO DE SIGLO: LA PRÁCTICA DEL SISTEMA -- A. INTRODUCCIÓN -- B. …”
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Tabla de Contenidos: “…Baelo Claudia y los secretos del Garum -- Página legal -- Índice -- Preámbulos -- Baelo Claudia, el garum y las exposiciones arqueológicas -- Recuperando el garum: una década de estudios interdisciplinares -- Fase I -- De los atunes a las ballenas, sin olvidar las ostras: un acercamiento a los recursos marinos procesados en las cetariae baelonenses -- Ichthyofaunal remains in Bolonia -- Ictiofaunas arqueológicas en Bolonia -- Moluscos e invertebrados marinos en las cetariae de Baelo Claudia -- Fase II -- Artes de pesca en Baelo Claudia: una aproximación a través de su instrumental pesquero -- El instrumental pesquero de Baelo Claudia: un siglo de descubrimientos -- Fishing tackle in Baelo Claudia: a century of research -- La pesca con caña y sedal: una actividadaltam ente especializada -- Line and rod fishing: a highly specialised activity -- Net fishing: between traps and cast nets -- Las artes de redes: entre cercos y atarrayas -- Conclusions -- Valoraciones finales -- Fase III -- Excavaciones en la Cetaria XI y el mantenimiento de las conservas baelonenses hasta época tardorromana -- Una fábrica de excepcional productividad y con una producción diversificada: la Cetaria XII -- De Baelo Claudia aSyracusae: piletas circulares e interacciones haliéuticas -- De los orígenes del «ronqueo» o corte especializado de atunes. …”

“…Se enfocan momentos de esa historia desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad, y se los discute en el cruce con la situación de extraterritorialidad, la censura, la influencia de la ideología en las prácticas de traducción, la enunciación editorial, el bilingüismo o la circulación de literatura en el Sur global. …”

Tabla de Contenidos: “…Recordar la epidemia desde el siglo XIX -- 1.3. La peste como lugar de reunión -- 2. …”

“…El libro ofrece numerosas contribuciones parciales en aspectos como la historia urbana de Bogotá en las décadas centrales del siglo XX, la "domesticidad" moderna en los medios impresos, el estudio monográfico de las principales oficinas de arquitectura, su estructura empresarial y la imagen con la que los arquitectos presentaban sus obras y a sí mismos frente a la sociedad. …”

Tabla de Contenidos: “…Yihadismo: arma contra los BRICS: 1. Nuevo califato del siglo XXI en Irak/Siria: yihad globalcontra los BRICS? …”

“…La obra cinematográfica de Andréi Tarkovski despliega entre sus espectadores misticismo y filosofía; quizás, por esta razón, parece ser una experiencia artística exclusiva de un público selecto. Pasado el siglo XX, los cinéfilos y académicos extendieron su interés hacia la vida y obra de este autor, con toda la complejidad que esta propone: estilo vanguardista, diálogos medidos, cadencia de los movimientos, detalles escrupulosamente meditados, sensaciones poéticas, personajes movidos por tensiones internas y una indiscutible riqueza plástica y visual. …”

“…Se estudia el deporte como elemento histórico de modernización durante el siglo XX, como articulador de identidades y de espacios en la ciudad, como hecho lúdico y como espacio para la mediación social. …”

“…Los trabajos reunidos en este volumen proporcionan una contextualización de las características de los medios de comunicación del siglo XXI y de su preocupación por los usos lingüísticos y hacen hincapié, además, en que el estudio de la penetración en el español de elementos procedentes del catalán, tanto en la prensa como en la literatura catalanas de expresión castellana, contribuye a configurar una forma de expresión propia, el "español de Cataluña", diferente a la de las otras variedades de esta lengua. …”

“…Hacia finales del siglo XX y en las primeras décadas del XXI, en un mundo inundado por pantallas y espacios virtuales que amenazan cualquier otra expresión artística, la narrativa contemporánea española goza de una excelente salud. …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- CAPÍTULO 1 PEDAGOGÍA CULTURAL E ILUSTRACIÓN: UNA PROPUESTA ANTROPOLÓGICA PARA UNA SOCIEDAD INCLUSIVA DEL SIGLO XXI -- CAPÍTULO 2 LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE LA ACADEMIA Y LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN POLÍTICAS PÚBLICAS DE MÉXICO EN MATERIA LABORAL -- CAPÍTULO 3 INNOVACIÓN DOCENTE DESDE EL COLECTIVO DE DESARROLLO REGIONAL EN LA GESTIÓN DE REDES SOCIALES CON LA COMUNIDAD, PARA VINCULAR A PERSONAS DESEMPLEADAS DE 45 AÑOS Y MÁS CON OPORTUNIDADES DE EMPLEO -- CAPÍTULO 4 INNOVACIÓN COLECTIVA PARA PROMOVER LA GESTIÓN DE REDES DE CONOCIMIENTO Y EL BIENESTAR EN ESPACIOS MULTITERRITORIALES: BARRIO DE SANTA TERE -- CAPÍTULO 5 DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS A LAS AULAS: APROXIMACIONES A LA NEUROEDUCACIÓN -- CAPÍTULO 6 FORMANDO AGENTES DE CAMBIO PARA EL LOGRO DE LA AGENDA 2030: USO DE METODOLOGÍA DE A+S EN UN CURSO DE PREGRADO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL -- CAPÍTULO 7 ¿DEBEMOS CAMBIAR A OTRO MODELO DE CRECIMIENTO? …”

“…Las tensiones de distinta naturaleza constituyen una constante de las relaciones internacionales a las que el Derecho internacional ha de ofrecer una respuesta que pondere los distintos intereses en juego, en particular, los de los Estados celosos de su poder soberano y los de los individuos como ciudadanos cuyos derechos y libertades son reconocidos por un sistema jurídico que no puede resultar ajeno a las nuevas realidades socio-históricas y a los valores imperantes que definen la sociedad internacional del siglo XXI. Para testar tales tensiones basta con examinar algunas decisiones jurisprudenciales decisivas (y polémicas) que inciden sobre la colisión entre soberanía y derechos humanos, así como analizar las zonas grises en que se sitúan ciertos conflictos de la actualidad internacional. …”
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“…Ejes vertebradores necesarios para el avance y el desarrollo educativo y cultural de la sociedad del siglo XXI.Esta obra titulada Investigación, innovación y transferencia del conocimiento: experiencias y nuevas metodologías en Ciencias y Humanidades se enfoca a ambos ejes, con el fin de obtener una visión conjunta y global del tipo de trabajo que se está realizando actualmente en las respectivas áreas de Ciencias y Humanidades.El volumen se ha dividido en dos grandes bloques: la sección I, se centra directamente en el ámbito de la Investigación. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…El ApS ha sido indirectamente propuesto por Jacques Delors (1996, p. 34) quien invitaba al profesorado a buscar alternativas y propuestas metodológicas más activas y participativas, partiendo de la base de que los aprendizajes del alumnado debían promover los cuatro pilares básicos para la educación para el siglo XXI: el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, pero también aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás. …”