Tabla de Contenidos: “…Un campo inesperado de inclusión social: negociaciones identitarias y movilidad socioeconómica en un equipo de triatlón en Santiago del Estero, por Sara Kauko -- Capital social, capital corporal y "campo deportivo" -- Un gimnasio de clase media y la revolución de un negro del jfk -- Clase media y estilo de vida: conciencia reflexiva deportiva -- Locos y atletas (de clase media) -- Canales de comunicación en el campo deportivo -- De Frías, Santiago del Estero, a Punta del Este, Uruguay -- "Cuando me reciba de médico, voy a atender a los becarios gratis" -- Conclusión…”

Tabla de Contenidos: “…Zugänge zu einer biographischen Reflexivität in kindheitspädagogischen Hochschullernwerkstätten ....................................... 259 Rolf-Torsten Kramer Zum Problem der Professionalisierung im Lehramtsstudium und zum Potenzial der Hochschullernwerkstatt .................................................... 275 Mark Weißhaupt, Kathleen Panitz und Elke Hildebrandt Die Inszenierung von "Theorie und Praxis" sowie "Neugier und Desinteresse" bei der Professionalisierung angehender Lehrpersonen in Hochschullernwerkstätten ................................ 289 Markus Peschel und Pascal Kihm Hochschullernwerkstätten - Rollen, Rollenverständnisse und Rollenaushandlungen .................................................................................... 296 David Paulus, Patrick Gollub und Marcel Veber Forschendes Lernen und Kasuistik: Überschneidungen und Abgrenzungen bezogen auf Reflexivität in der Hochschullernwerkstattarbeit ........................................................................ 310 Pascal Kihm, Jenny Diener und Markus Peschel Qualifizierungsprozesse und Qualifikationsarbeiten in Hochschullernwerkstätten - Forschende Entwicklung einer innovativen Didaktik ..................................................................................... 321 Teil 5: Kooperation Georg Breidenstein, Sara Burkhardt, Thorid Rabe und Miriam Schöps Zur Materialität des Lernens - Anregungen aus einem interdisziplinären Forum in der Hochschullernwerkstatt ....................................................................... 335 Miriam Asmus, Kati Friebe, Mirjam Lewin und Kati Misselwitz Entdeckendes Lernen und Digitale Medien - Ein Traumpaar ........................ 348 Siglinde Spuller Kooperation und Kooperatives Lernen als Prinzip Hochschullernwerkstätten-adäquaten Lernens? …”

Tabla de Contenidos: “…Estudio de piezas de ajuar doméstico conservadas en el Museo de la Alhambra / Sara Medina Navarro -- Cultura material de moriscos murcianos y granadinos del siglo XVI / Diego Antonio Reinaldos Miñarro -- Testimonios y manifestaciones escritas / María Jesús Viguera Molins -- Las ordenanzas del obispo Almeida para los moriscos de las diócesis de Cartagena / José Pascual Martínez -- Ritos islámicos moriscos en Aragón desde los textos aljamiados y los Quinque libri parroquiales / Bárbara Ruiz-Bejarano -- Aproximación al sistema de trabajo mudéjar / Pilar Mogollón Cano-Cortés -- Hipótesis de recomposición del ábside de San Pedro Mártir de Calatayud / José Luis Baró Zarzo y Carme Villar Bosch -- Vida y condiciones profesionales de los carpinteros de los blanco en los reinos de Castilla y León durante la Edad Moderna / Joaquín García Nistal -- Apuntes sobre el trabajo del yeso en el arte mudéjar / M. …”

Tabla de Contenidos: “…Burghardt -- Spatial behavior, food storing, and the modular mind / Sara J. Shettleworth -- Spatial and social cognition in corvids: an evolutionary approach / Russell P. …”

Tabla de Contenidos: “…Developing an Ethnic-Racial Identity Intervention from a Developmental Perspective: Process, Content, and Implementation of the Identity Project; Adriana J. Umaña-Taylor and Sara Douglass -- 27. Children’s Centres: an English Intervention for Families Living in Disadvantaged Communities; Maria Evangelou, Jenny Goff, Kathy Sylva, Pam Sammons, Teresa Smith, James Hall and Naomi Eisenstadt -- 28. …”

Tabla de Contenidos: “…/ Eva Josefsen -- Reflections on a career in indigenous intellectual property : Ngā Taonga Tuku Iho / Aroha Te Pareake Mead in conversation with Sequoia Short -- Maya K'iche' community responses to gender violence in Santa Cruz del Quiché, Guatemala / Rachel Sieder -- Reconceptualizing gendered violence : indigenous women's life projects and solutions / Lynn Stephen -- Indigenous autonomy : opportunities and pitfalls / John Cameron and Wilfredo Plata -- The implementation paradox : ambiguities of prior consultation and free, prior, and informed consent (FPIC) for Indigenous peoples' agency in resource extraction in Latin America / Riccarda Flemmer -- Indigenous-led spaces in environmental governance : implications for selfdetermined development / Almut Schilling-Vacaflor and Maria-Therese Gustafsson -- The role of traditional environmental knowledge in planetary well-being / Deborah McGregor, Danika Littlechild and Mahisha Sritharan -- Building Kiaʻi futures : Puʻuhonua o Puʻuhuluhulu and protecting Mauna Kea / Cameron Grimm -- Place attachment, sacred geography, and solidarity : indigenous conceptions of development as meaningful life in Mongolia and Norway / Andrei Marin and Mikkel Nils Sara --…”

Tabla de Contenidos: “…Conté "Símbolos cívicos": Oficinas para la Junta de Castilla y León en Zamora / Alberto Campo Baeza, Pablo Fernández Lorenzo, Pablo Redondo Díez, Alfonso González Gaisán y Francisco Blanco Velasco ; El "B", Auditorio y Centro de Congresos de Cartagena / Selgascano arquitectos ; Escuela infantil en Pamplona / Carlos Pereda y Óscar Pérez, Pereda Pérez arquitectos ; Concello de Lalín / Emilio Tuñón Álvarez y Luis Moreno García-Mansilla ; Centro de ocio de Azuqueca de Henares / Ábalos+Sentkiewicz Arquitectos ; Terminal de pasajeros, Aeropuerto Internacional Región de Murica / Josep Maria Casadevall, Carlos Ferrater, Ramón Sanabria, Dolors Sayeras ; Instituto Cartuja de Técnicas Avanzadas en Medicina, Sevilla / José Morales - Sara de Giles ; Edificio de servicios Plaza Mayor UAM / MTM Arquitectos (Javier Fresneda & Javier Sanjuan) ; MUCA, Casa de la Música y Auditorio en Algueña / Jesús Olivares Casado y Miguel Rodenas Mussons (COR Asociados) --- URV…”

Tabla de Contenidos: “…Proyecto DANSALUT / Montserrat Iranzo-Domingo, Gemma Palet-Tort -- Hacia una educación dancística inclusiva y accesible para todos y todas / José Ramón Marcos Martínez -- Danza tradicional española en el currículo de música de Educación Primaria / Beatriz Hernández Sánchez -- Estudio comparado sobre la promoción de la danza en Andalucía, Asturias, Comunidad Valenciana y País Vasco / María Ángeles Nicolás Ruiz, Adrián Neubauer, Sara Álvarez Pavón…”

“…Javier Scherk, fundador y director de Winche Redes Comerciales, nos abre las puertas de los despachos de los grandes directivos españoles, que nos cuentan las claves del éxito comercial de empresas como Nestlé, Henkel, Unilever, Affinity, Sara Lee, PepsiCo, Bimbo, Tatay, Coty, Gallina Blanca, Kaiku, Kellogg ́s, Ferrero, Mattel, Colhogar o Egon Zehnder…”
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Tabla de Contenidos: “….) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- INTRODUCCIÓN -- 1 CONCEPTOS BÁSICOS -- 1.1 AMENAZAS DE SEGURIDAD -- 1.1.1 Ataques pasivos -- 1.1.2 Ataques activos -- 1.2 TIPOS DE ATAQUES -- 1.3 PLATAFORMAS DE ENTRENAMIENTO -- 1.3.1 Damn Vulnerable Linux -- 1.3.2 Metasploitable -- 1.3.3 Damn Vulnerable Linux Web App -- 2 BUSCAR UN VECTOR DE ATAQUE -- 2.1 LOCALIZAR EL OBJETIVO -- 2.1.1 La Foca -- 2.1.2 Bases de datos Whois -- 2.1.3 Consultas DNS inversas -- 2.1.4 Transferencias de zonas DNS no autorizadas -- 2.1.5 Barridos de pings -- 2.1.6 Barridos de paquetes ARP -- 2.1.7 Trazado de rutas -- 2.2 ANALIZAR EL OBJETIVO -- 2.2.1 Identificar los servicios TCP y UDP -- 2.2.2 Identificar el sistema operativo -- 2.2.3 Identificar las versiones de los servicios -- 3 HACKING DE SISTEMAS -- 3.1 ESCANEO DE VULNERABILIDADES -- 3.1.1 Microsoft Baseline Security Analizer (MBSA) -- 3.1.2 GFI Languard -- 3.1.3 Retina Network Security Scanner -- 3.1.4 Shadow Security Scanner -- 3.1.5 Nessus/OpenVAS -- 3.1.6 Sara -- 3.1.7 Contramedidas -- 3.2 EXPLOTAR LAS VULNERNABILIDADES DEL SISTEMA (...) -- 3.2.1 Instalación -- 3.2.2 Buscar sistemas vulnerables -- 3.2.2 Buscar sistemas vulnerables -- 3.2.3 Utilización mediante consola -- 3.2.4 Utilización mediante interfaz web -- 3.2.5 Contramedidas -- 3.2.5 Contramedidas -- 3.3 ATAQUES CONTRA CONTRASEÑAS DE SISTEMAS WINDOWS -- 3.3.1 Obtención del fichero Sam -- 3.3.2 Crackeando el Sam (...) -- 3.3.3 Obtener la contraseña -- 3.3.4 Postexplotación -- 3.3.5 LiveCD ophcrack -- 3.3.6 Contramedidas -- 3.4 ATAQUES CONTRA CONTRASEÑAS DE SISTEMAS GNU/LINUX -- 3.4.1 John the Ripper -- 3.4.2 @stack LC5 -- 3.4.3 Contramedidas -- 4 HACKING DE REDES -- 4.1 INTRODUCCIÓN -- 4.2 MAN IN THE MIDDLE -- 4.3 ¿CÓMO FUNCIONA ARP? …”

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