Tabla de Contenidos: “…Comunicación científica ; Indización en profundidad y aplicación de metadatos a materialessuplementarios en la edición de revistas; Servicios para repositorios en el Reino Unido: el proyecto UKRepositoryNet+; Comunicación y documentación: dos disciplinas convergentespero distintas; E. …”

Tabla de Contenidos: “…Casos V. y T. Contra REINO UNIDO…”

Tabla de Contenidos: “…ItaliaNoruega; Países Bajos; Polonia; Reino Unido; Turquía; An2.4 Eurasia; Eurasia; Kazajistán; Rusia; Ucrania; An2.5 Oriente Medio; Oriente Medio; Arabia Saudí; Catar; Emiratos Árabes Unidos (EAU); Irak; Irán; Kuwait; An2.6. …”

Tabla de Contenidos: “…EL DESARROLLO DE LA GIMNASIA SUECA DURANTE EL SIGLO XIX -- LA APARICIÓN DE LA GIMNASIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS JÓVENES FRANCESES: EL GIMNASIO CIVIL DE GRENELLE COMO LUGAR DE EXPERIMENTACIÓN DE UNA PEDAGOGÍA NUEVA (1820-1833) -- LA METÁFORA DEL CUERPO MÁQUINA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN FRANCIA (1825-1935) -- LA SEGUNDA ESCOLARIZACIÓN DEL CUERPO: LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS ESCUELAS POPULARES BÁVARAS DURANTE EL SEGUNDO IMPERIO ALEMÁN (1870-1914) -- PRIMERAS FORMAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL REINO UNIDO: UNA NARRACIÓN VISUAL -- SOBRE LOS ‘ORÍGENES’ DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ESPAÑA -- LA APARICIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA DEL ‘BELLO SEXO’ EN ESPAÑA. …”

Tabla de Contenidos: “…Bonzo tampoco es un pueblo tibetano -- La mediación de Vermeulen -- Reino Unido levanta la mano -- La OMS rectifica -- ¿Líder espiritual? …”

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“…Una vez el Reino Unido abandonó la Unión Europea se hacía necesario reconstruir sus relaciones comerciales que quedaban, sencillamente, bajo la cobertura de los acuerdos de la Organización Mundial del Comercio. …”

Tabla de Contenidos: “….); LA FIGURA DEL ANIMADOR; LA FORMACIÓN DEL ANIMADOR EN DIVERSOS PAÍSES; FRANCIA; REINO UNIDO; ALEMANIA; SUIZA; ESTADOS UNIDOS; ESPAÑA; INTRODUCCIÓN; OBJETIVOS EN LOS QUE SE TRABAJA; CÓMO SE ORGANIZA; A QUIÉN SE DIRIGE; EN QUÉ ÁREAS TEMÁTICAS TRABAJA; LA ESCUELA DE ANIMACIÓN DE LA COMUNIDAD (...); OBJETIVOS EN LOS QUE TRABAJA…”

Tabla de Contenidos: “…Sobre personajes y casasLa síntesis entre pragmatismo e imaginación; Heroínas y víctimas retratadas; FASE ICONOGRÁFICA/ICONOLÓGICA: DIVERGENCIAS; La abstracción del argumento: el Reino Unido como espejo del devenir histórico; Leonard Bast: la voz de una clase social desprotegida; Margaret y Helen Schlegel, dos voces complementarias; Ruth Wilcox y Margaret Schlegel conectadas; CAPÍTULO IV LA COPA DORADA; FASE ICONOGRÁFICA: DE LA NOVELA AL GUIÓN; Redefinir la estructura; Aspectos del prólogo y el epílogo; Actos I y II: enlaces exteriores y fracturas internas; Acto III: el deterioro y la caída…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…LA CUSTODIA DE SEGURIDAD POSTERIOR; 3. ITALIA; 4. REINO UNIDO; 5. ESTADOS UNIDOS…”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…Informe sobre el Simposio celebrado en la Universidad de Northumbria (Reino Unido) el 9 de enero de 2009; Experiencia docente contrastada de un grupo adaptado a las directrices del Espacio Europeo de Enseñanza Superior: objetivos, metodología, valoración de resultados y proyección futura…”

Tabla de Contenidos: “…Estados Unidos -- 2. Reino Unido -- 3. Israel -- 4. Suecia -- 5. Alemania -- 6. …”

Tabla de Contenidos: “…/ Dolores Carrillo Gallego -- Internet en la conservación del patrimonio visual: Ventajas, dificultades y posibles líneas de actuación / Francesca Comas Rubí, Xavier Motilla Salas, Bernat Sureda García -- De la iglesia rural al museo diocesano: Las medidas adoptadas para la conservación del patrimonio histórico-artístico de la Iglesia como ejemplo para el reciente proceso de conservación del patrimonio histórico educativo / José Antonio González de la Torre -- El patrimonio educativo portugués: antecedentes, perspectivas y desafíos actuales / Maria João Mogarro -- La difusión del patrimonio, un reto educativo para la educación / Gabriela Ossenbach Sauter -- El aprendizaje personal en museos de pedagogía, enseñanza y educación a través de descubrimientos fundamentales / Pablo Álvarez Domínguez -- Divulgación de la cultura científica a través del patrimonio histórico-educativo del Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME) / Damián López Martínez -- El patrimonio educativo valenciano en la red: Un espacio virtual de aprendizaje para la historia de la educación / Andrés Payá Rico -- Los museos pedagógicos como escuelas de ciudadanía: contenidos y programa en museos del Reino Unido / María del Carmen Sanchidrián Blanco, Macarena Sánchez Galán -- La creación del patrimonio, la formación de espacios socioculturales / Pedro Luis Moreno Martínez -- La introducción dela geometría en la escuela primaria (1838-1868) / Dolores Carrillo Gallego , Encarnación Sánchez -- Segunda república y escuela.: Valores sociales y cívicos en los cuadernos de rotación / Bienvenido Martín Fraile, María Isabel Ramos Ruiz -- Patrimonio histórico-educativo e identidad cultural en la región de Urcia: Recomendaciones y propuestas legislativas / Ma José Martínez Ruiz-Funes -- El legado escolar material de la emigración gallega: entre la patrimonialización, la reconversión y el abandono. …”

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