“…El sistema pedagógico Reggio Emilia en la escuela es una apuesta para la mejora de la práctica educativa existente, ya que concibe al niño/a como un ser intelectual, emocional, social y moral, cuyas potencialidades son guiadas y cultivadas cuidadosamente, ofreciendo una serie de herramientas, recursos y servicios idóneos para la implementación de estilos activos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. …”
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“…It covers a range of topics including the Reggio Emilia methodology, basic newborn care, emotional stimulation, and the role of family and environmental pedagogy in education. …”

Tabla de Contenidos: “…María Zambrano -- Capítulo 51 Situaciones de aprendizaje en los ambientes -- Capítulo 52 La transformación del proceso de enseñanza y aprendizaje a través de los ambientes: una aproximación desde la práctica -- Capítulo 53 Elección de los ambientes de aprendizaje -- Capítulo 54 Ambientes educativos: otra forma de "aprender" -- Capítulo 55 Más allá del aula de infantil -- Capítulo 56 Espacios Montessori -- Capitulo 57 Ambientes de aprendizaje Reggio Emilia -- Capítulo 58 Espacios compartidos: compartir, aprender y jugar -- Capítulo 59 La naturaleza en la organización espacial de las escuelas infantiles -- Innovación educativa -- Capítulo 60 Buenas prácticas en educación infantil: escuela mentoras -- Capítulo 61 No es solo un juego. …”

Tabla de Contenidos: “…Documentation pédagogique rassemblée à Reggio Emilia, Italie -- Qui doit assurer la qualité ? …”

“…This book is the result of in-depth work carried out as part of the inter-university specialisation course "Education and Nature" - conducted jointly by the Departments of Human Sciences for Education "Riccardo Massa" of the University of Milan Bicocca, of Human and Social Sciences of the University of Valle d'Aosta, of Educational Sciences "Giovanni Maria Bertin" of the University of Bologna and of Humanities, Social Sciences and Cultural Industries of the University of Parma (and previously by the Department of Education and Human Sciences of the University of Modena and Reggio Emilia) - and includes contributions by: Francesca Agostini, Francesca Antonacci, Maja Antonietti, Antonella Bachiorri, Giuseppe Barbiero, Fabrizio Bertolino, Cristina Birbes, Bettina Bolten, Mirella D'Ascenzo, Roberto Farné, Monica Guerra, Elena Mignosi, Luigina Mortari, Anna Perazzone, Andrea Pintus, Valentina Porcellana, Michela Schenetti, Enrico Squarcina, Mauro Van Aken, Beate Weyland…”

“…Es profesora y coordinadora en la Universidad Isabel I y ha realizado varias estancias de investigación en diferentes universidades como la Universidad de Módena y Reggio Emilia (Italia) y la Universidad de Huelva (España). …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…Es profesora y coordinadora en la Universidad Isabel I y ha realizado varias estancias de investigación en diferentes universidades como la Universidad de Módena y Reggio Emilia (Italia) y la Universidad de Huelva (España). …”
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“…Gianni La Bella es profesor de Historia Contemporánea en las Universidades de Módena y Reggio Emilia. Ha estudiado el fenómeno religioso en Europa y el cristianismo latinoamericano de la época contemporánea. …”