“…Es urgente despertar a la razón de su somnolencia, porque todos estos camelos -y otros muchos que Damian Thompson nos cuenta- no sólo están creando una generación global de papanatas, sino que alimentan el nacionalismo y el racismo y pueden conducir a nuevas tensiones económicas, políticas y sociales…”

“…Payne, cuatro son los aspectos cruciales que marcan dicha singularidad: los orígenes de la guerra, que, como escribió Ortega y Gasset en 1938, es un asunto clave que frecuentemente seignora; el carácter y la extensión del proceso revolucionario en la zona republicana, camuflado por los propios revolucionarios por razones de política internnacional y más tarde por la mitomanía política; el lugar que ocupan la revolución y la Guerra Civil españolas respecto a las revoluciones y guerras civiles europeas de las tres décadas que van desde 1918 a 1949, la gran época revolucionaria de la historia europea contemporánea; y, por último, los factores domésticos e internacionalels, militares y económicos, que posibilitaron el ascenso de Franco y la victoria de su ejército, y que marcaron el destino del país durante casi cuarenta años…”

“…Esta obra presenta un marco conceptual preciso que se aplica al estudio de la evolución del bienestar en España y sus comunidades autónomas, al análisis de la igualdad de oportunidades y a la estimación del coste económico de la discriminación salarial por razones de género…”

“…'Hay espacios a los que la razón no llega. Estos espacios son sólo accesibles para la percepción, la intuición y la fe, esa hermosa e inexplicable locura', escribió Eduardo Chillida. …”

“…Asimismo, partimos de una utilidad racionalista, esto es, que lo que conforma la teoría del delito nos permita solucionar con racionalidad el caso penal, por lo que, el libro procura integrar el conocimiento dogmático con las instituciones del proceso penal, en razón que el juzgador ocupa de la ciencia que le permita manejar el cuadro fáctico y los elementos probatorios puestos a su conocimiento, pero también que le dote de herramientas para la adecuada interpretación de la ley penal; a esta concepción, la hemos denominado el pragmatismo de la imputación penal, que la hemos venido desarrollando en publicaciones anteriores y que continuamos con la presente obra --…”

“…El reto de este libro es poner esos marcos teóricos al alcance del lector.Dicho con otras palabras, en vez de contar los detalles de una guerra concreta, se ofrecen las mejores explicaciones al asunto de las razones que pueden llevarnos a una guerra (o que la pueden evitar). …”

“…De factura clásica, enraizada en la tradición, y a la vez caracterizada por una entonación personalísima, propia de un autor excepcionalmente dotado para la música, la poesía de José Mateos cultiva con maestría el llamado arte menor, en poemas a menudo breves que huyen de la grandilocuencia y encierran en su aparente sencillez verdades profundas, o bien se sirve del endecasílabo para renovar el vuelo de la gran lírica meditativa. Las razones del corazón, el paisaje reducido a su esencia más despojada o la celebración del Misterio son asuntos recurrentes de unos poemas en los que el autor elude el primer plano para tratar de las manifestaciones de lo sagrado, abordadas desde la perplejidad o desde la gratitud ante el hecho radiante e incontestable de la vida. …”

“…En cualquier caso, los grandes principios de la modernidad filosófica: la centralidad del sujeto autoconsciente, la autoconcianza de la razón, el optimismo histórico del progreso, entran en crisis. …”

“…Pero esta capacidad receptiva religiosa depende también en considerable medida de las ideas que se haga uno sobre la esencia de la religión dentro de la estructura toal de la razón humana, también sobre las leyes del origen de toda auténtica religión y la disposición y el orden de las fuentes de conocimiento religioso y de vida religiosa. …”

“…Las "Homilías sobre la carta a los Hebreos" de Juan Crisóstomo, de las cuales se han seleccionado numerosos textos, sirven como hilo conductor de este volumen or varias razones: constityen el primer comentario completo sobre dicha carta que ha llegado hasta nosostros; han ejercido una gran influencia en comentarios posteriores, ya sea en Oriente como en Occidente; y poseen una elocuencia indiscutible reconocida a lo largo de los siglos. …”

“…Profundizar en sus raíces y mostrar la necesidad de volver a ellas para desintoxicarle de razones distintas a las originales. El capitalismo, en opinión del autor, a lo largo del su desarrollo histórico, ha degenerado en materialismo, y devolverlo a su origen es una tarea urgente. …”

Tabla de Contenidos: “…Otras [Villancico] (h.44 r.) . vv.: Razón es Jesús que a oiros / recuerde ia vuestra amada (h . 44 r.)…”

Tabla de Contenidos: “…Estudio de caso / Carmen Evelia Hernández Ortiz -- La Inspección de Educación: apuntes para su mejora / Patricia Silva García -- Los planteamientos institucionales y su desarrollo -- Institución educativa basada en los derechos humanos con calidad y pertinencia social / Gabriela Delgado Ballesteros -- Aprendiendo en, por y para la escuela / María José Carrasco Macías, María Luisa Fernández Serrat, María del Pilar García Rodríguez -- Recuperando la identidad de la institución educativa y de la empresa / Luz Yolanda Sandoval Estupiñán -- Currículo rizoma en la UFPR Sector Litoral: un análisis de la filosofía de la diferencia / Claudia Cunha Madruga -- Diversidad y cultura en la organización escolar: aportaciones desde la investigación cualitativa / Edgar Iglesias Vidal -- Proyectos Alcalá inclusiva e inclusivo: en el camino hacia la escuela inclusiva / Francisco Javier Pérez Blanco, Manuel Vázquez Uceda, Juan Jiménez Heredero -- Cuando la escuela excluye: análisis de barreras escolares a la inclusión / María Angeles Parrilla Latas, Anabel Moriña Díez, Carmen Gallego Vega -- Las estructuras de organización y funcionamiento (I) : el liderazgo y la dirección escolar -- El liderazgo educativo en un mundo globalizado: hacia nuevas visiones / María Amparo Calatayud Salom -- En qué consiste hoy un lider educativo / Susana Martínez Martínez -- El liderazgo directivo desde diferentes ángulos: acuerdos y encrucijadas / Emilio Alvarez Arregui, Ramón Pérez Pérez, María Concepción Alvarez García, Marta Soledad García Rodríguez -- Liderazgo en la pecera (implicaciones para la dirección escolar) / Francisco Manuel Gago Rodríguez -- Liderazgo distribuido: una teoria emergente aplicada al liderazgo educativo / Ingrid del Valle García Carreño -- Principales estudios e investigaciones del liderazgo femenino en el ámbito de las organizaciones educativas / Manuel Lorenzo Delgado, Tomás Sola Martínez, María Pilar Cáceres Reche, Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz -- Representaciones sobre las funciones directivas y el liderazgo en hombres y mujeres de centros educativos: aspectos diferenciales / Ana García Olalla, Visitación Pereda Herrero, Manuel Poblete Ruiz -- Valores y ética profesional en el liderazgo de gestión de los directivos de organizaciones educativas / Isaías Alvarez García, Carlos Topete Barrera, Ana María Winfield -- El papel de los directivos escolares en la gestión del cambio / Gloria Guadalupe Torres Cota, Alberto Ibarra García -- El director como narrador organizativo: las producciones discursivas en la promocioón de la innovación / Mariana Altopiedi -- Tengo razones para asumir la dirección: el acceso a la dirección escolar como una oportunidad para la mejora / María Luisa Fernández, José Manuel Coronel Llamas, Sebastián González Losada -- La gestión escolar en México: algunos aprendizajes / Rosa Oralia Bonilla Pedroza -- El papel de los directores escolares en el programa Escuelas de Calidad en el Estado de Sonora, México / Diana Carolina Sau Hernández -- El liderazgo y apoyo del coordinador TIC en los centros de Educación Infantil y Primaria / Víctor Hernández Rivero, Ana Vega Navarro, Fátima Castro León, Elena Fariña Vargas, Belén San Nicolás Santos -- Las estructuras de organización y funcionamiento (II) : otros recursos -- Organización de los cuerpos académicos: respuesta grupal y bienestar laboral / María Odette Lobato Calleros -- Competencias laborales de los directivos de departamento universitario en el seno de una organización en continuo cambio / Trinidad Mentado Labao -- Redes académicas de gestión para el desarrollo de una propuesta de proyecto en el fortalecimiento de gestión de una unidad académica de ingeniería en el Politécnico Nacional de México (IPN) / Beatriz Trujillo de Sánchez, María Sara Araceli Hernández Hernández -- Modelo de Atención Integral y Específico (MAIyES) del Plan de Acción Tutorial, como respuesta a las necesidades en la ENMH del Instituto Politécnico Nacional / Isidro Martín Martínez Rico -- Tiempo escolar, clima social de aula y comunidad de investigación: más alla del timbre, el apoyo mutuo / Gonzalo Romero Izarra, Mario Martín Bris, Ana María de las Heras -- Lugares, iconos y máquinas: controversia en las tecnologías de la Organización Escolar / Angel San Martín Alonso -- Aportaciones de las comunidades de aprendizaje a la inclusión del alumnado con discapacidad: los grupos interactivos / Silvia Molina Roldán -- Identificación de los factores que determinan el clima organizacional percibido por el personal usando el modelo de encuesta CLIOUNING: un caso en la Escuela de Artes de la Universidad Autónoma de Baja California / Oscar Reyes Sánchez, Agustín Mejías Acosta, Prudencio Rodríguez Díaz, Lucía Coral Aguirre Muñoz -- La imagen que sobre la escuela poseen los docentes venezolanos / Jesús Humberto Díaz Requena…”

Tabla de Contenidos: “…Fernando, la que omitió por razones que le asistieron, para mudar su primera intención] / Diego Alexandro de Gálvez (h . 330 r.-331 v.) . …”

Tabla de Contenidos: “….: Hispalis antiqua urbs penitus celeberrima Baetis (h . 30 r.) . 4 . Razón de ser Patriarchal la Santa Iglesia de Seuilla por el Padre Joan Bernal de la Compañía de Jesus . …”

“…Género, inmigración e internamiento" analiza las distintas situaciones jurídicas, las razones por las que las personas extranjeras, en especial las mujeres, son privadas de libertad en los Centros de Internamiento para Extranjeros. …”

“…El acceso y permanencia en la universidad no ofrece, hoy por hoy, las mismas oportunidades a todos los ciudadanos que están en condiciones de realizar estudios superiores. Razones económicas, culturales, sociales o de género castigan de una manera significativa a determinados colectivos, que ven mermadas sus posibilidades de realización y de promoción personal y social. …”

“…El acceso y permanencia en la universidad no ofrece, hoy por hoy, las mismas oportunidades a todos los ciudadanos que están en condiciones de realizar estudios superiores. Razones económicas, culturales, sociales o de género castigan de una manera significativa a determinados colectivos, que ven mermadas sus posibilidades de realización y de promoción personal y social. …”

“…El acceso y permanencia en la universidad no ofrece, hoy por hoy, las mismas oportunidades a todos los ciudadanos que están en condiciones de realizar estudios superiores. Razones económicas, culturales, sociales o de género castigan de una manera significativa a determinados colectivos, que ven mermadas sus posibilidades de realización y de promoción personal y social. …”