Tabla de Contenidos: “…Por eso (por ello, por esa, por tal motivo, por tal razón, por tal causa,... por lo que, de ahí que) 3.3.3.b. …”

Tabla de Contenidos: “….: Deseoso un hombre de saber las buenas letras, aviendo leído el libro (h . 141 r.) . 14 . Razón de ser patriarchal la Metropolitana Santa Iglesia de Sevilla expuesta por el P . …”

Tabla de Contenidos: “….: Digo pues que las medallas antiguas romanas de que se halla (h . 93 r.) . 14 . Razón de la obra cometida a Dn . Juan Bautista Muñoz [al fin]: Madrid a 16 de noviembre de 1785 (h . 103 r.-108 v.) . …”

Tabla de Contenidos: “…Joseph Ruiz de la Vega, como examinador, y Fiscal del Arte de Primeras letras de esta Ciudad, en cumplimiento de las obligaciones, quepor razón de sus empleos estan constituidos, que para la mayor inteligencia lo reducen a los puntos siguientes . -- [España? …”

Tabla de Contenidos: “…., 17--] (h . 171 r.) . 44 . Razon de las vacantes y pleitos que ha ahbido sobre el Patronato y Capellanía que en Santo Domingo de Silos fundo el Sor . …”

Tabla de Contenidos: “…OBLIGACIONES -- A) OBLIGACIONES DEL COMITENTE -- A) PAGAR LA REMUNERACIÓN PACTADA -- B) PROVISIÓN DE FONDOS PARA LA EJECUCIÓN DEL CONTRATO -- C) REEMBOLSO DE GASTOS RAZONABLES QUE LA GESTIÓN DEL ENCAR- GO OCASIONE E (...) -- B) OBLIGACIONES DE LA SOCIEDAD COMISIONISTA -- A) OBLIGACIONES DE GESTIÓN -- B) OBLIGACIONES DE INFORMACIÓN Y DE RESERVA -- C) OBLIGACIONES DE REGISTRO DE OPERACIONES Y DE ÓRDENES -- D) OBLIGACIÓN DE RENDIR CUENTAS -- E) OBLIGACIONES DE VERIFICACIÓN -- 7. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…LIMITACIONES AL DERECHO DE DOMINIO POR RAZÓN DE SU (...)…”

Tabla de Contenidos: “…-- LA PERLA DE DOS ORIENTES (1651) -- [Portada] -- CENSURA QUE HIZO DE ESTE ESCRITO EL REVERENDÍSIMO PADRE AGUSTÍN DE CASTRO DEL ORDEN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS, PREDICADOR DE SU MAJESTAD, HABLANDO CON EL AUTOR / CENSURA QUE HIZO DE ESTE PAPEL EL REVERENDÍSIMO PADRE FRAY JUAN DE AVELLANEDA DEL ORDEN DE NUESTRO PADRE SAN JERÓNIMO, PREDICADOR DE SU MAJESTAD / DON LUIS DE ULLOA PEREIRA, HABIENDO OÍDO ESTE PAPEL EN CASA DE SU A UTOR, LE ENVIÓ EL DÍA SIGUIENTE ESTA CENSURA / AL EXCELENTÍSIMO SEÑOR DON LUIS MÉNDEZ DE HARO, DUQUE CONDE DE OLIVARES, CABALLERIZO MAYOR DE SU MAJESTAD / EL AUTOR DA RAZÓN DE ESTE ESCRITO AL QUE GUSTARE DE LEERLE -- 231 / RELACIÓN PANEGÍRICA (1653) -- EN MANOS DEL EXCELENTÍSIMO SEÑOR DON LUIS MÉNDEZ DE HARO Y GUZMÁN / DEDICATORIA AL REY NUESTRO SEÑOR DON FELIPE CUARTO / PARECER Y CENSURA DEL REVERENDÍSIMO PADRE MAESTRO FRAY BENITO DE RIVAS, PREDICADOR DE SU MAJESTAD, CALIFICADOR DEL SANTO OFICIO / APROBACION Y CENSURA DEL LICENCIADO DON PEDRO DE VELASCO, CAPELLÁN DE HONOR DE SU MAJESTAD, ASISTENTE MAYOR, Y JUEZ DE SU REAL CAPILLA / EL AUTOR DE ESTA RELACION PANEGIRICA PIDE A DON LUIS DE ULLOA PEREIRA, ESTRECHO Y ANTIGUO CONFIDENTE SUYO, CABALLERO DE SINGULAR ERUDICIÓN, HAGA JUICIO Y CENSURA DE ELLA ANTES DE DARLA A LA LUZ PÚBLICA / RESPUESTA Y CENSURA DE DON LUIS DE ULLOA Y PEREIRA AL AUTOR / ARGUMENTO Y PRÓLOGO DE LA RELACIÓN PANEGÍRICA -- 232 Relación panegírica por el Orden sacrosanto de Alcántara -- 235 El sábado, día sexto del Novenario, se cantaron estas seguidillas de don Gabriel Bocángel Unzueta -- 236 El domingo, séptimo de la Octava, en que se celebró el juramento o cuarto voto de Alcántara, se cantó esta letra de don Gabriel Bocángel Unzueta, antes del Evangelio -- 237 Quintillas del mismo que se cantaron lunes, p e n ú l t i m o día del Novenario -- 238 En el último día del Novenario, redondillas de don Gabriel Bocángel Unzueta -- CATÁLOGO DE LOS EXCELENTÍSIMOS SEÑORES -- CONSEJOS CRISTIANOS, MORALES Y POLÍTICOS ([¿1650-1658?]) …”

Tabla de Contenidos: “…INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD III -- COMPETENCIAS DE LA UNIDAD III -- ESQUEMA DE LA UNIDAD III -- 3.1 ORIGEN, CONCEPTO Y DESARROLLO -- 3.1.1 CONCEPTO DE INTERNET -- 3.1.2 FUNCIONES BÁSICAS DE INTERNET -- 3.1.3 LA WORLD WIDE WEB (WWW) -- 3.1.4 LA WEB 2.0 -- 3.1.5 LA WEB. 3.0 -- 3.2 EL CORREO ELECTRÓNICO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA: -- 3.2.1 TIPOS DE CUENTAS DE CORREO -- 3.2.2 SERVIDORES DE CORREO ELECTRÓNICO -- 3.2.3 PROVEEDORES DE CORREO ELECTRÓNICO -- 3.3 LOS NAVEGADORES DE INTERNET -- 3.3.1 TIPOS DE NAVEGADORES -- 3.4 BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN -- 3.4.1 LOS BUSCADORES -- 3.4.2 CÓMO FUNCIONAN LOS BUSCADORES -- 3.4.3 TIPOS DE BUSCADORES WEB Y SUS CARACTERÍSTICAS -- 3.5 SEGURIDAD EN INTERNET -- 3.5.1 TIPOS DE SEGURIDAD EN INTERNET: -- 3.5.2 MEDIDAS DE PRIVACIDAD Y SEGURIDAD EN INTERNET -- 3.6 REDES Y USOS EDUCATIVOS REDES SOCIALES: -- 3.6.1 TIPOS DE REDES SOCIALES -- 3.6.2 USOS DE LAS REDES SOCIALES -- 3.6.3 PRINCIPALES REDES SOCIALES -- 3.6.4 USO EDUCATIVO DE LAS REDES SOCIALES -- 3.7 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS REDES SOCIALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO -- 3.7.1 VENTAJAS DEL USO EDUCATIVO DE LAS REDES SOCIALES -- 3.7.2 DESVENTAJAS DEL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EL AULA -- 3.8 LA INTRANET -- 3.8.1 FUNCIONES DE LA INTRANET -- 3.8.2 RAZONES DE USO DE INTRANET EN LAS ORGANIZACIONES: -- 3.9 E-LEARNING: LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET. -- 3.9.1 CONCEPTO DE ELEARNING: -- 3.9.2 CARACTERÍSTICAS DEL ELEARNING: -- 3.9.3 BENEFICIOS DEL ELEARNING -- 3.9.4 ELEMENTOS DEL ELEARNIG: -- 3.9.5 TIPOS DE FORMACIÓN ELEARNING -- RESUMEN DE LA UNIDAD III -- ACIVIDADES DE LA UNIDAD III…”

Tabla de Contenidos: “…UN FACTOR CLAVE PARA COMPRENDER SU DIMENSIÓN COMO PATRIMONIO CULTURAL EN EL AULA -- CAPÍTULO 44 RETOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE LAS RELACIONES ENTRE EL MUNDO HISPANO Y ASIA ORIENTAL A ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES, LATINOAMERICANOS Y ASIÁTICOS -- CAPÍTULO 45 INSTANDO UN APRENDIZAJE BASADO EN LAS ARTES -- CAPÍTULO 46 LA ENSEÑANZA DEL INTERIORISMO A TRAVÉS DEL CINE Y LA TELEVISIÓN: EJEMPLOS PRÁCTICOS -- CAPÍTULO 47 RAZÓN POÉTICA Y EDUCACIÓN SOCIAL: REFLEXIONES SOBRE EL PROYECTO PEDAGÓGICO DE MARÍA ZAMBRANO -- CAPÍTULO 48 PROPUESTA DIDÁCTICA EN EL AULA DE TRADUCCIÓN: APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA TRANSFERENCIA DE VIDEOJUEGOS, SUS HISTORIAS Y SUS UNIVERSOS IMAGINARIOS -- CAPÍTULO 49 PODCASTING: PROYECTO METODOLÓGICO INTERACTIVO PARA PRÁCTICAS PROFESIONALES ANTICIPADAS EN ALEMÁN E INGLÉS COMO LENGUAS EXTRANJERAS PARA LA TRADUCCIÓN, INTERPRETACIÓN Y EL TURISMO -- CAPÍTULO 50 USO DE CANCIONES EN LA ENSEÑANZA DEL CHINO MANDARÍN COMO LENGUA EXTRANJERA -- CAPÍTULO 51 EL SISTEMA DE LOS OBJETOS DE JEAN BAUDRILLARD COMO OBRA PARA REFLEXIONAR SOBRE EL HOGAR Y EL DISEÑO DESDE EL PUNTO DE VISTA PATRIMONIAL…”

Tabla de Contenidos: “…Jonas -- 8. Perspectivas de la razón material -- 9. El principio material crítico-negativo de la política. …”

Tabla de Contenidos: “…El topos del residente razonable -- IV. Conclusión -- 1. La estructura del pluralismo jurídico -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- CAPÍTULO IV Personas Mayores y Tecnologías de la Información y Comunicación: Aporte a la Calidad de Vida(pp. 111-132) -- CAPÍTULO IV Personas Mayores y Tecnologías de la Información y Comunicación: Aporte a la Calidad de Vida(pp. 111-132) -- Karina Gatica Chandía, María Isabel Zavala Rubilar and Karina Arias Díaz -- https://doi.org/10.2307/j.ctv2zp4s59.7 -- https://www.jstor.org/stable/j.ctv2zp4s59.7 -- El uso de las TIC's se ha ido masificando a una gran velocidad, e internet ha abierto diversos espacios en la vida de las personas, a pesar de ello, hay sectores de la poblacion que por distintas razones se ven excluidos en su acceso. -- Debido a la pandemia de COVID 19, el uso de TICs reviste una vital importancia en la vida de las personas. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- 5 VICTIMOLOGÍA(pp. 41-46) -- 5 VICTIMOLOGÍA(pp. 41-46) -- Judith Ledo Cabanillas -- https://doi.org/10.2307/jj.11786258.7 -- https://www.jstor.org/stable/jj.11786258.7 -- En el ámbito criminal, las víctimas, a su vez, toman un papel importante, razón por la cual éstas han sido estudiadas por lo que representan en el contexto de protección en la sociedad, por ello se sigue indagando en el análisis de estas y de su comportamiento. -- La victimización y su análisis conducen a una conceptualización del término victimológico. …”