Tabla de Contenidos: “…. ; Fol. Sign.: []2, A-Q4, R1. Texto a dos columnas. Portada con grabado xilográfico. …”

Tabla de Contenidos: “…Conté: Unité d'Habitation, Marseille / Le Corbusier ; 860-880 Lake Shore Drive Apartments, Chicago, Illinois / Mies van der Rohe ; "Romeo" and "Juliet", Stuttgart / Hans Scharoun ; Brunswick Centre, London / Patrick Hodgkinson ; Cloisters Condominium, Cincinnati, Ohio / Hardy Holzman Pfeiffer Associates ; Town Centre Housing, Runcorn / James Stirling ; Edificio Princesa, Barcelona / Fernando Higueras + Antonio Miró ; Housing Complex, Gallaratese Quarter, Milan / Carlo Aymonino + Aldo Rossi ; Byker Redevelopment, Newcastle upon Tyne / Ralph Erskine ; Nakagin Capsule Tower, Tokyo / Kisho Kurokawa ; Walden 7, near Barcelona / Ricardo Bofill + Taller de Arquitectura ; Quartier des Facultes Medicales, Brussels / Lucien Kroll ; Manantiales Housing, Punta del Este / Manteola, Sánchez Gomez, Santos, Solsona, Viñoly ; The Atlantis, Miami, Florida / Arquitectonica ; Arbres/Forêt d'Habitations, Helmond / Piet Blom ; Les Espaces d'Abraxas, Marne-la-Vallée / Ricardo Bofill + Taller de Arquitectura ; Rokko Housing l, ll, lll, Kobe, Hyogo / Tadao Ando ; Barrington Condominiums, West Los Angeles, California / A Design Group + D. Cooper, R. Clemenson, M. W. Folonis ; Les Arènes de Picasso, Marne-la-Vallée / Manolo Nuñez-Yanowsky ; Housing in Evry, Evry / Henri Gaudin ; Lognes, Marne-la-Vallée / Henri E. …”
Sumari

Tabla de Contenidos: “…From monologues to possible dialogue : Judaism's attitude towards Christianity according to the philosophy of R. Yéhouda Léon Askénazi (Manitou) / Yossef Charvit -- Faith and the courage to be : Heschel and Tillich / Alexander Even-Chen -- 'A symbolic bridge between faiths' : holy ground for liquid ritual / Paul Post -- Kabbalah on the internet : transcending denominational boundaries in conflicting ideologies / Marcel Poorthuis and Frank Bosman -- 'An indissoluble bond between the church and the people of Israel' : historical fact or theological conviction? …”
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Tabla de Contenidos: “…Iconographic evidence for iconic stamp seals serving personal piety and family religion (R. Schmitt)""""Chapter 6 Rites of Family and Household Religion ""; ""6.1.â€?…”
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Tabla de Contenidos: “…SAP GRC for Dummies; Contents at a Glance; Table of Contents; Introduction; About This Book; Foolish Assumptions; How This Book Is Organized; Icons Used in This Book; Where to Go from Here; Part I: Governance, Risk, and Compliance Demystified; Chapter 1: The ABCs of GRC; Getting to Know GRC; Getting in the Business Drivers' Seat; Getting Motivated to Make the Most of GRC; Introducing the GRC Stakeholders; Understanding GRC by the Letters; C Is for Compliance: Playing by the Rules; R Is for Risk: Creating Opportunity; G Is for Governance: Keeping Focused and Current; Hitting the Audit Trail…”

Tabla de Contenidos: “…Vuelve el radioteatro con Las Troyanas de Eurípides a una "España que quiere volver a vivir" -- Unas Aves de Aristófanes en adaptación de F.R. Adrados que no volaron del papel -- La reactivación del cuadro escénico y del radioteatro clásico en Radio Madrid y Radio Barcelona en la Sociedad Española de Radiodifusión (cadena SER): Las Troyanas de Eurípides -- Los dorados 50, las grabaciones de teatro y el Edipo de Pemán con pelaje de Sófocles -- Los Años 60. …”

Tabla de Contenidos: “…Coon and Yue Wang) -- Part IV Metropolitan, Core, and Storage Area Networks -- 16 Next-Generation Integrated Metropolitan-Access Network: Technology Integration and Wireless Convergence (Shing-Wa Wong, Divanilson R. Campelo, and Leonid G. Kazovsky) -- 17 Resilient Burst Ring: A Novel Technology for Next-Generation Metropolitan Area Networks (Yuefeng Ji and Xin Liu)…”

Tabla de Contenidos: “…To Eugène-Casimir Chirouse, Oblate of Mary Immaculate, March 12, 1860; Letter 24. To Edward R. Geary, Superintendent of Indian Affairs for Oregon and Washington Territories, October 7, 1860; Letter 25. …”
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Tabla de Contenidos: “….; Terriera minor (Tehon) P.R. Johnst; Xylaria anisopleura (Mont.) Fr.; Xylaria corniformis (Fr.) …”

Tabla de Contenidos: “…Implementations of the UEFI FrameworkOpen Source Firmware Stacks; Proprietary Firmware Stacks; Make o r Buy; The Advantages of Outsourcing; The Disadvantages of Outsourcing; In-House Development; Summary; Chapter 3: Intel® Firmware Support Package (Intel® FSP); The Intel FSP Philosophy; What Is in Intel FSP?…”

Tabla de Contenidos: “…Tracing Data Journeys Through Medical Case Reports: Conceptualizing Case Reports Not as “Anecdotes” but Productive Epistemic Constructs, or Why Zebras Can Be Useful (R Ankeny) -- Part II: Clustering: Data Ordering and Visualization -- Chapter 5. …”

Tabla de Contenidos: “…Frontmatter -- Table of Contents -- List of Figures -- Selected Abbreviations -- Acknowledgments -- 1 D.R.E.A.M. (“Debt Rules Everything around Me”) -- Introduction -- The Southern Origins of Recent Contentious Debt Politics -- Social Movement Studies versus Critical Political Economy -- Contentious Debt Politics and How to Study Them -- The Outline of This Book -- The Argument of the Book -- 2 Theories of Financialization and Social Movements -- Some Preliminary Thoughts on Financialization -- (Political-)Economic Approaches: Neo- and Post-Keynesianism -- Varieties of Marxist Thought -- Historical Sociology – World-systems Approach -- Markets, Networks, Culture -- Social Movement Studies -- Social Movement Studies’ Traditional Agenda -- New Developments: Social Movement as Process -- Structure versus Movement -- 3 The Financialization of Capitalism -- Finance and Debt under Capitalism -- The Recent Financialization of Capitalism -- Financialized Actors and Institutions -- 4 Contentious Debt Politics since the Southern Debt Crisis -- Introduction -- From the “IMF Riots” to the Emergence of Transnational Advocacy Networks and Jubilee 2000 -- A Class of Debtors in and for Itself? …”

Tabla de Contenidos: “…Study the Past: Resilience in Their Own Words; References; Index; A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; R; S; T; U; V; W; Y…”

Tabla de Contenidos: “…CHAPTER 26 | Sales Managers Must Monitor the Battle and Be Ruthless with Their TimeINDEX; A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; L; M; N; O; P; Q; R; S; T; U; V; W; Z; ABOUT THE AUTHOR; FREE SAMPLE CHAPTER FROM NEW SALES. …”

Tabla de Contenidos: “…Photoshop; The Key to Learning Elements; About This Book; About the Outline; Introduction to Elements; Elemental elements; Retouching; Artistic elements; Sharing your images; Additional elements; The Very Basics; About - These - Arrows; About MissingManuals.com; Safari (R) Enabled; Part One: Introductory Elements…”

Tabla de Contenidos: “…Eingrenzung des Gegenstandes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3 Forschungsstand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 4 Neoinstitutionalismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 4.1 Strömungen und Perspektiven des Neoinstitutionalismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 4.2 Vom alten Institutionalismus zum soziologischen Neoinstitutionalismus . . . . . . . 25 4.3 Relevante Begrifflichkeiten des soziologischen Neoinstitutionalismus . . . . . . . . . . 27 4.3.1 Organisation und Institution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 4.3.2 Drei-Säulen-Modell von Institutionen nach W.R. Scott . . . . . . . . . . . . . . . . 30 4.3.3 Diffusion und Legitimität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 4.3.4 Organisationales Feld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 4.4 Institutioneller Wandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 5 Educational Governance - Steuerung von "Förderbedürftigkeit" und Diversität im Schulsystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 6 Einordnung und Anlage der Untersuchung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 6.1 Qualitativer Mehrebenenvergleich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 6.2 Methodologie: Rekonstruktives Untersuchungsdesign . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 6.3 Methodisches Vorgehen und Differenzierung der Fragestellungen . . . . . . . . . . . . . 63 6.3.1 Dokumentenanalyse - nationale Entwicklung von "Förderbedürftigkeit" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 6.3.2 Schulkonzeptanalyse - Maßnahmen zur Berücksichtigung von Diversität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 6.3.3 Expert*inneninterviews - "Förderbedürftigkeit" auf Mikroebene . . . . . . . 69 7 Institutioneller Wandel im spanischen Schulsystem: Behinderung, Diversität und Inklusion auf nationaler Ebene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 7.1 Phase I: Demokratische Transformation des Bildungssystems (1970-1985) . . . . 84 7.2 Phase II: Internationale Adaption (1986-2006) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 7.3 Phase III: Finanzkrise (2007-2012) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 7.4 Entwicklung der Zahlen zu "Förderbedürftigkeit" im spanischen Schulsystem . . . . 113 7.5 Zwischenfazit: Institutioneller Wandel von "Förderbedürftigkeit" . . . . . . . . . . . . . 116 8 Strukturen und Maßnahmen zur Berücksichtigung der Diversität: Andalusien - Huelva - Schulkonzepte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 8.1 Gegenwärtige Situation in Andalusien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 8.2 Strukturen der Förderung auf Ebene der Provinz Huelva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 8.3 Falldarstellung der Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 8.4 Ergebnisse der Schulkonzeptanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 9 Mikroebene: Rekontextualisierung und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" durch Schulleitung und Koordinator*innen . . . . . . . . . . . . . . 135 9.1 Thematischer Vergleich der Schule 1: Eine offene Schule als Antwort auf "konflikthafte" Schüler*innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 9.2 Thematischer Vergleich der Schule 5: Separation innerhalb der Regelschulen ersetzt die Sonderschulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 9.3 Theoretische Konzeptualisierung der Ergebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 9.3.1 Berücksichtigung von "Förderbedürftigkeit" in Schule 1 . . . . . . . . . . . . . . . 149 9.3.2 Berücksichtigung von "Förderbedürftigkeit" in Schule 5 . . . . . . . . . . . . . . . 153 10 Ebenenrelationierung - Zusammenführung und Diskussion der Ergebnisse: "Förderbedürftigkeit" in andalusischen Sekundarschulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 10.1 Hinweise auf Ursachen institutioneller Reproduktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 10.2 Strukturen und Maßnahmen zur Berücksichtigung von "Förderbedürftigkeit" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 11 Fazit und Ausblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Verzeichnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Literaturverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Abkürzungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 Tabellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Abbildungsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Anlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185…”

Tabla de Contenidos: “…-- Le numérique crée de nouvelles opportunités d'innovation et de partage de connaissances -- Les pouvoirs publics et les entreprises adoptent de nouvelles pratiques à l'appui de l'innovation inclusive -- Le soutien des pouvoirs publics à la R-D des entreprises évolue -- Comment la science évolue-t-elle pour devenir plus ouverte, automatisée et porteuse d'égalité entre les sexes ? …”

Tabla de Contenidos: “…Petroleum production is set to expand substantially; Telecoms; Other regulatory reform; Strengthening innovation; Figure 8. R&D intensity is especially low…”

Tabla de Contenidos: “…Participation in lifelong learning is low; Figure 16. R&D expenditure is among the lowest compared with OECD countries; Recommendations to raise productivity and ensure robust convergence; Bibliography; Annex. …”

Tabla de Contenidos: “…Foreign direct investment inflows by sector; Reaping more benefits from innovation; Figure 1.5. R&D spending; Box 1.1. Smart specialisation and its implementation in Estonia; Figure 1.6. …”