“…-New ScientistUna historia natural de la moralidad humana ofrece la explicación más detallada de la evolución de la psicología moral humana. Según Tomasello, hubo dos etapas clave en esta evolución. …”

“…Ahora que la época de las grandes disyunciones entre biología y psicología, farmacología o psicoterapia, parece por fin lista para darse por cerrada, aparece el empeño por elucidar el modo en que lo extraño que va conmigo, esa vida que tornasola entre lo personal y lo impersonal, lo particular y lo de todos y que se resuelve en individuaciones sin fin es un ámbito empírico válido para la psicopatología y la terapia. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- CAPÍTULO 4 ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN A FLIPPED LEARNING: UNA EXPERIENCIA PILOTO -- CAPÍTULO 5 LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN UN CONTEXTO DE VIRTUALIDAD: PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN -- CAPÍTULO 6 PERSPECTIVA EDUCATIVA DEL DESARROLLO TURÍSTICO SOSTENIBLE EN LA COSTA DEL SOL -- CAPÍTULO 7 LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS DE MENTORIZACIÓN, Y LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BLANDAS, EN LA INCORPORACIÓN LABORAL DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 8 LA LITERATURA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA A NIÑOS: RECURSO PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS -- CAPÍTULO 9 BELLAS ARTES Y GEOLOGÍA, CIENCIA ACCESIBLE, EQUIPOS DOCENTES INTERDISCIPLINARES Y CONCIENCIA MEDIOAMBIENTAL, ODS 3, 4, 6 Y 12 -- CAPÍTULO 10 EVALUAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE ALEMÁN PARA FINES PROFESIONALES EN LOS ESTUDIOS DE GRADO EN TURISMO -- CAPÍTULO 11 ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL AUTORREGULADO EN LA FORMACIÓN INSTRUMENTAL -- CAPÍTULO 12 ENFRENTÁNDOSE A LOS RETOS DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO: UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVO Y SU RÉPLICA -- CAPÍTULO 13 LA SIMULACIÓN CLÍNICA EN URGENCIAS, EMERGENCIAS Y CUIDADOS INTENSIVOS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA -- CAPÍTULO 14 CONSTRUYENDO IDENTIDADES DESDE LAS COMPETENCIAS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL -- CAPÍTULO 15 EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS: TRADICIONAL VS ONLINE -- CAPÍTULO 16 UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE LA NUEVA HERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: EL PHOTOVOICE -- CAPÍTULO 17 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 18 PEDAGOGÍA TEATRAL EN ACCIÓN: EL TEATRO LAMBE-LAMBE COMO MEDIO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y SOCIOEMOCIONALES EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN BÁSICA -- CAPÍTULO 19 RESPUESTA EDUCATIVA PARA ALUMNOS CON TRASTORNOS PENETRANTE DEL DESARROLLO -- CAPÍTULO 20 PROGRAMAS PARA LA MEJORA DE INTELIGENCIA DEL ALUMNADO CON AACCII -- CAPÍTULO 21 RELACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD Y SU ENTORNO EN EL APRENDIZAJE POR SERVICIOS -- CAPÍTULO 22 LA TEORÍA DE LA AUTODETERMINACIÓN, MARCO DE REFERENCIA PARA EL MODELO DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE EN EL PRÁCTICUM DE LOS GRADOS EN EDUCACIÓN -- CAPÍTULO 23 COMPETENCIA EMOCIONAL Y APRENDIZAJE DE ESPAÑOL COMO LENGUA ADICIONAL EN PRIMARIA Y SECUNDARIA EN NUEVA GALES DEL SUR (AUSTRALIA) -- CAPÍTULO 24 ¿OBSERVACIÓN O MANIPULACIÓN DE INSECTOS? …”

Tabla de Contenidos: “…Posiciones y perspectivas / Miscelánea aurisecular -- El reformador J. L. Vives en la psicología y pedagogía alemana a comienzos del siglo XX / Acerca de confesión y de contemplación. …”

Tabla de Contenidos: “…ARTÍCULOS INÉDITOS -- 100 AÑOS DE LOS TRES ENSAYOS DE TEORÍA SEXUAL: FREUD Y LA LIBERTAD SEXUAL -- HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA: UNA HISTORIA ¿ACERCA DE QUÉ? -- LOS JÓVENES Y LA CONSTITUCIÓN DE LA IDENTIDAD SEXUAL -- LOS JÓVENES COMO ACTORES PLENOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SOCIALES…”

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“…Se integran perspectivas en las que convergen los ámbitos jurídico, político y ético, la crítica literaria y cultural, los estudios sobre visualidad, la historia y la psicología social. Se asume también la revisión crítica de los supuestos teóricos que permiten aproximarse a estos fenómenos y de los modelos de reflexión construidos en otros hemisferios y contextos…”

“…Hace ya más de 250 años que comenzó la quema de las obras de J.J.Rousseau en su ciudad natal (el 19 de Junio de 1762) y, desde entonces, tanto racionalistas como fascistas, religiosos o ateos militantes, no han dejado de tener en su punto de mira al escritor ginebrino.Tanto las políticas sociales como las educativas, la concepción moderna de los derechos humanos, la reivindicación de una educación liberadora, los orígenes de la psicología evolutiva “avant la lettre”, la dignificación de la oralidad (no olvidemos sus propuestas sobre el origen del lenguaje...), la música moderna (ése fue su oficio y su artículo para la Enciclopedia...), el ensayo literario, la novela, etc... están en deuda con Rousseau y, en definitiva, con el texto del "Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres", en el que ya se prefiguran sus posteriores aportaciones…”

“…En ellas se dan cita diversos enfoques con los que se aborda la Espiritualidad: la historia, la teología sistemática, la Biblia, la filosofía, la psicología, la perspectiva ecuménica, la mística... …”

Tabla de Contenidos: “….) -- LA NADA Y LA LIBERACIÓN DEL ESQUEMA FAMILIAR -- LA NADA Y EL ADVENIMIENTO DEL POSTHUMANISMO -- LA NADA Y LA PSICOLOGÍA HUMANISTA -- LA NADA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE EL PROGRESO -- LA NADA Y LA LIBERACIÓN DE LOS APEGOS -- LA NADA Y LA LIBERACIÓN DEL BIEN SUPREMO -- LA NADA Y LA LIBERACIÓN DEL APEGO A LA (...) -- LA NADA Y LA LIBERACIÓN DEL SENTIDO DE (...) -- LA NADA Y LA LIBERACIÓN DEL YO -- LA NADA Y LA LIBERACIÓN DEL AMOR -- LA IMPOSIBILIDAD DE LIBERARSE DE LA NADA -- LA NADA Y LA LIBERACIÓN DE LA LIBERACIÓN -- LA NADA QUE SOMOS Y LA NADA QUE NO SOMOS (...) -- V. …”

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“…Todo ello desde la mirada de la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Por su contenido, la obra no solo es de interés para el profesorado, sino también para todas las personas y colectivos que, conscientes de la influencia que todos ejercemos sobre los demás, y especialmente sobre las nuevas generaciones, participamos en la mejora de la salud emocional de la comunidad donde vivimos y debemos contribuir a ello. …”
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“…Este libro es una contribución de la Psicología del Pensamiento al estudio de las competencias genéricas propuestas por la Unión Europea, dirigido a profesores y estudiantes universitarios con el fin de ofrecerles un conocimiento teórico y práctico sobre la enseñanza y el aprendizaje de esas competencias, sobre todo de las cognitivas, las más relevantes y complejas del ser humano. …”

“…Es decir, afirmación de Dios, fe en la palabra del "hombre de Nazaret", pero también crítica radical a los intermediarios entre Dios y el hombre: el dogma, las instituciones, el poder clerical en cuanto incompatible con el evangelio y ajeno a los descubrimientos de la ciencia, en especial a los de la psicología profunda. Encontramos al teólogo de Paderborn, quien, a partir de las experiencias fundamentales de su infancia, describe a gradndes rasgos el desarrollo de su pensamiento y su propia postura frente a la realidad que presentan una iglesia y una sociedad determinadas. …”