Tabla de Contenidos: “…LA POLÍTICA Y LA LEGITIMIDAD EN EL PROYECTO (...)CAPÍTULO 2. LA CRÍTICA POLÍTICA LIBERAL: (...); LA FIGURA PRESIDENCIAL; LAS ELECCIONES PRESIDENCIALES DE 1900: (...); LOS PROCESOS ELECTORALES: LEGISLATURAS (...); LA POLÍTICA DE CONCILIACIÓN DEL ESTADO (...); EL NACIONALISMO LIBERAL; EL DIARIO DEL HOGAR, ""PORTAVOZ DEL PUEBLO"" (...); CAPÍTULO 3. …”

Tabla de Contenidos: “…PRINCIPIOS PARA LA SUPERVISIÓN DE LA BIOLOGÍA SINTÉTICATORMENTA GENÉTICA; B) BIOÉTICA DE LA NANOBIOTECNOLOGÍA; NANOTECNOLOGÍA; NANOBIOTECNOLOGÍA; NANOBIOTECNOLOGÍA Y RIESGOS; INTERACCIONES NANOPARTÍCULAS-CÉLULA; PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE RIESGOS; REFERENCIAS; CAPÍTULO 7 CONTROVERSIAS BIOTECNOLÓGICAS Y ARGUMENTACIÓN; A) CASOS DE CONTROVERSIAS Y BIOÉTICA; CASO SCHMEISER POR CONTAMINACIÓN CRUZADA; CASO DE LA SOMATOTROPINA; INFLUENCIA DE LA LEY SOBRE LA BIOÉTICA; IMPACTO DE LAS RESOLUCIONES SOBRE LAS CONTROVERSIAS BIOÉTICAS FUTURAS…”

Tabla de Contenidos: “…Territorio en disputa y conveniencias de una indefinición; 1.6.2. Ciudad y proyecto urbano: Reconocimiento multiescalar para un acuerdo transdisciplinar…”

Tabla de Contenidos: “…El concordato de 1974; CAPÍTULO 2 PROYECTOS E INCIDENCIAS DEL RÉGIMEN ACTUAL; I. UTILIDAD DEL ANÁLISIS; II. …”

Tabla de Contenidos: “…¿Escasez de legislación social en Chile?; 5. Primer proyecto de Código del Trabajo; 6. La codificación propiamente tal de las leyes sociales; 7. …”

Tabla de Contenidos: “…Ejemplos posibles de articulación entre técnicas (...)Capítulo III Cómo elaborar un proyecto de investigación; I - La investigación social; Las preguntas a las que debe responder una investigación; La definición del área de interés y el problema (...); Del tema al problema de investigación (...); El problema y su relación conlos objetivos (...); Referentes conceptuales y referentes empíricos; II - Las estrategias de investigación; Las estrategias intensivas; La observación; Las entrevistas; Las historias de vida; Historias de vida y entrevistas; Las estrategias extensivas…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Acerca de la noción de demandas sociales y productivas; 1.2. El diseño del proyecto en redes; 1.3. Abordaje teórico metodológico; 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Creencias y ciencia en la cocinaEl aprendizaje del cuidado en laEducación Infantil y Primaria; Las actividades del hogar; Las tareas del hogar; El aprendizaje del cuidado en Educación Secundaria; La química de la cocina; La preparación de una buena mayonesa; ¿Por qué sube el bizcocho?; Proyecto Tempora: «Todos los tiempos en un tiempo»; ¡Lo importante es el concepto!…”

Tabla de Contenidos: “…DESCUBRIMIENTO DE UN NUEVO MUNDO; Colón: su origen, proyecto y objetivos; Desarrollo de la empresa colombina; Instrumentos jurídicos de los descubrimientos: Capitulaciones e Instrucciones; Los viajes menores y el trazado del perfil continental; El Nuevo Mundo en el orden global: Tratados y Bulas; Textos para el trabajo práctico; Bibliografía…”

Tabla de Contenidos: “…Las leyes electorales; Conclusión: La corrupción electoral, ¿un espejismo?; CAPÍTULO VIII EL PROYECTO GARCIANO DE MODERNIDAD CATÓLICA (...); 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Presentación; II. El proyecto intelectual de Habermas y la teoría sociológica; III. …”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…CAPÍTULO XIV AMOR NACIENTE. CELOS. PROYECTOS, HORAS MELANCÓLICAS. EL ESPECTÁCULO DE LA VER- DADERA MISERIA ES UN CONSUELO PARA LAS ALMAS BIEN TEMPLADAS. …”

Tabla de Contenidos: “…Los programas comunitarios: herramientas de financiación y de inves- tigación; La financiación de los proyectos generales de carácter europeo; La financiación de la investigación; Las perspectivas después de Maastricht; 12. …”

Tabla de Contenidos: “…Los jesuitas expulsosEl peso de un nombre: aparición de presuntos ex jesuitas en Hispanoamérica; Conclusiones; Bibliografía; La Iglesia Católica en Cuba ante el dilema de la independencia (1895-1902); Bibliografía; Los usos públicos de la historia en las escuelas primarias de Cuba, 1899-1920; El uso público de la historia: expresiones en las escuelas; Bibliografía; Nación e identidad en el proyecto nacional sarmentiano; Bibliografía; Las políticas culturales en la América Latina del siglo XX: un acercamiento; Bibliografía…”

Tabla de Contenidos: “…¿QUÉ FUE LO QUE PASÓ ENTONCES (...)LA SUSTANCIA AUTORITARIA; CAUSAS; LA AUSENCIA DE UN PROYECTO BURGUÉS; LLEGARON LOS NEOLIBERALES; LA SALIDA DEMOCRÁTICA; LA DESCOMPOSICIÓN DEL ESTADO; LA CRUCIFIXIÓN DE MÉXICO; EN ESTE CLIMA LLEGARON LAS ELECCIONES DEL (...); EL INDIVIDUO POR ENCIMA DE LA SOCIEDAD; LOS PARTIDOS POLÍTICOS; LA DESPOLITIZACIÓN DE LA SOCIEDAD MEXICANA; LA DESPOLITIZACIÓN PROPICIADA POR LOS MEDIOS (...); LA DEMOCRACIA; EL NUEVO Y EL VIEJO AUTORITARISMO; GOBIERNO ANTIPOPULAR; LA REPRESENTACIÓN DEFICIENTE; LA CIUDADANÍA DE PAPEL; EL MIEDO A LA DEMOCRACIA Y LA NUEVA DERECHA…”

Tabla de Contenidos: “….); SUMERGIRSE EN EL INTERIOR DE LA GRUTA; PROYECTO «EL VIAJE DE CENICIENTA»; OBJETIVOS; MÉTODO, ACCIONES Y DINÁMICAS; RESULTADOS Y VALORACIÓN…”

Tabla de Contenidos: “…(pp. 40-42) -- NUEVAS COMPETENCIAS PERSONALES, SOCIALES Y PROFESIONALES PARA LOGRAR UNA EMPLEABILIDAD SOSTENIBLE EN EL CONTEXTO ACTUAL(pp. 43-46) -- SALVADOR: CÓMO NETFLIX E INSTAGRAM PUEDEN AUMENTAR LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN UNA METODOLOGÍA ACTIVA DE APRENDIZAJE(pp. 47-49) -- PAGARAMI: UNA NUEVA HERRAMIENTA DOCENTE PARA HACER TU PROPIO CONCURSO DE TELEVISIÓN EN EL AULA(pp. 50-52) -- ADAPTACIÓN DE JUEGOS COMERCIALES A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA(pp. 53-55) -- EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN Y LOS ESPACIOS EDUCATIVOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO(pp. 56-58) -- SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN LAS AULAS DEL FUTURO: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID(pp. 59-61) -- EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA PROMOCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES EN ADOLESCENTES: EL PROYECTO FITEENS(pp. 62-64) -- EL RETO PARA TRANSMITIR COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES(pp. 65-67) -- BENEFICIOS DEL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR(pp. 68-70) -- SCHOOL OF LIFE: PROGRAMA DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EXTRACURRICULARES EN LA UNIVERSIDAD EUROPEA(pp. 71-73) -- MEDICIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE LAS PRESENTACIONES EN LAS CLASES MAGISTRALES Y EN LAS EXPOSICIONES DE TRABAJOS AVANZADOS DE ESTUDIANTES(pp. 74-76) -- LA IMPLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA(pp. 77-79) -- SIMULACIÓN EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEL DEPORTE. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…Estereotipos y prejuicios(pp. 47-52)--8 La preparación para la emancipación de jóvenes extutelados: convivencia y habilidades domésticas(pp. 53-60)--9 Prácticas docentes inclusivas con TIC en la Educación Superior(pp. 61-66)--10 Pedagogía de la muerte en Educación Infantil: una propuesta didáctica a través del álbum ilustrado(pp. 67-74)--11 Ciencia de implementación en atención temprana: evidencias científicas y eficacia(pp. 75-82)--12 El empleo de la tutoría en Educación Infantil(pp. 83-90)--(pp. 91-98)--13 La resiliencia como competencia clave en la formación docente. Proyecto RESUPERES(pp. 91-98)--14 Situación psicosocial y de práctica de actividad física-mental en docentes de Educación Primaria(pp. 99-106)--15 Intervención mediante prácticas centradas en la familia en población con autismo: scoping review(pp. 107-114)--16 Estudio exploratorio para la aplicación de un Sistema de Información Geográfica en el laboratorio de Química(pp. 115-122)--17 Actualización de manual de laboratorio para un aprendizaje disciplinar dentro de la Química(pp. 123-134)--18 Innovación didáctica en la enseñanza de las ciencias: una experiencia formativa entre Chile y Brasil(pp. 135-142)--19 Propuesta de secuencia didáctica multisensorial de ciencias naturales en contexto de discapacidad visual: Ciencias para la Ciudadanía(pp. 143-152)--20 Bicireunión: una tutoría alternativa para mejorar la salud física y mental del alumnado de Ciencias del Deporte(pp. 153-160)--21 Actividad física, ocio nutrición y riesgo social en adolescentes: una revisión sistemática(pp. 161-168)--21 Actividad física, ocio nutrición y riesgo social en adolescentes: una revisión sistemática(pp. 161-168)--21 Actividad física, ocio nutrición y riesgo social en adolescentes: una revisión sistemática(pp. 161-168)--24 Acerca de inteligencias múltiples y estrategias y estilos de aprendizaje(pp. 185-194)--Back Matter(pp. 195-197)…”