Tabla de Contenidos: “…UN PUNTO DE PARTIDA MÁS QUE DE LLEGADA -- LA SITUACIÓN -- EL PROYECTO -- BIBLIOGRAFÍA -- CODA LA PALABRA HABITADA. …”

Tabla de Contenidos: “…VICISITUDES DE LA ESCUELA EN CASA EN TIEMPOS DE C -- EXPERIENCIA DE EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN DISRUPTIVA PROVOCADA POR EL COVID-19 -- SOY YO O TENGO MÁS HAMBRE: GENERACIÓN Z DE UNIVERSIDAD PÚBLICA Y HÁBITOS SALUDABLES DURANTE RESGUARDO VOLUNTARIO -- IMPACTO DE LA PANDEMIA POR EL COVID-19 EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS ACADÉMICOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR -- ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA SOBRE EL ESTUDIO Y APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE COVID -- PERCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNI -- PRÁCTICAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN IES ANTE LA CONTINGENCIA SANITARIA DEL 2020: ESTUDIO DE CASO -- DESAFÍOS EMOCIONALES DE LAS DOCENTES UNIVERSITARIAS DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19 -- EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN EN LÍNEA Y A DISTANCIA EN LA CARAO-UASLP DERIVADO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL COVID-19 -- ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE EDUCACIÓN REMOTA DURANTE COVID-19 EN UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA SANTA CATARINA -- CONECTIVISMO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA: PERSPECTIVA DE GÉNERO SOBRE EL APRENDIZAJE EN JÓVENES UNIVERSITARIOS. -- DISPOSITIVOS, HERRAMIENTAS DIGITALES Y PLATAFORMAS MÁS UTILIZADAS POR UNIVERSITARIOS MEXICANOS, -- COVID-19…”

Tabla de Contenidos: “…LAPSUS TRÓPICUS: UN PROYECTO (...) -- DESCRIPCIÓN DE LA OBRA -- CAPÍTULO 2 ANTES DEL TRÓPICUS -- ANTECEDENTES -- NEOPHYTOS: EL CUERPO COMO SIMULACRO -- ÓRGANOS SIN CUERPO -- PATRICIA PICCININI: EL CUERPO -- DAVID CRONENBERG: EL ÓRGANO -- CRITICAL ART ENSAMBLE: CSO -- HERRAMIENTAS TÉCNICAS -- NEOPTIKS: LO ABISAL, UN ECOSISTEMA VIRTUAL -- ETAPAS Y CONJUNTO -- HERRAMIENTAS TÉCNICAS -- ENSAMBLES PICTÓRICOS -- JAMES ROSENQUIST: LA PINTURA COMO VALLA -- FRANZ ACKERMANN: LA PINTURA COMO DIARIO -- TRES EJERCICIOS EN UN UNIVERSO PARALELO -- NEPENTHES -- LAPSUS TRÓPICUS (ALPHA) -- YATEVEO -- UNIVERSOS PARALELOS -- MOEBIUS: UN MUNDO EN UNA MENTE -- LUIGI SERAFINI: EL CODEX, LA ENCICLOPEDIA -- ERNST HAECKEL: LA TAXONOMÍA DE LA VIDA -- RENÉ LALOUX: UN PLANETA FANTÁSTICO -- CAPÍTULO 3. …”
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Tabla de Contenidos: “…UNA CARTA A BEBEL -- 4. CRÍTICA DEL PROYECTO DEL PROGRAMA DE ERFURT -- 5. PRÓLOGO DE 1891 A "LA GUERRA CIVIL" DE MARX -- 6. …”

Tabla de Contenidos: “…La educación popular en América Latina -- La geografía de las tendencias culturales -- La educación popular hoy -- Algunos cambios -- Educación popular y saber popular -- Diferencias, divergencias -- Las experiencias actuales de educación popular -- El campo de relaciones de proyectos de educación -- Las tendencias de la educación -- El campo de las prácticas de educación -- Capítulo 3. …”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE GENERAL; INTRODUCCIÓN; PRESENTACIÓN DEL SIMPOSIO; ESPÍRITU MISIONAL DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS; Proyecto de vida; Su "principio y principal fundamento"; Las primeras misiones en Hispano-América; Evolución de las misiones jesuíticas en los siglos XVII-XVIII; Las reducciones del norte; Perú, Paraguay y las reducciones de Sudamérica; Buceando en el espíritu; LOS MÉTODOS MISIONALES JESUITAS Y LA CULTURA (...); Orígenes clásicos del conocimiento humano; La intervención misional, a nivel de recolección de datos; Caso especial de los jesuitas…”

Tabla de Contenidos: “…; Biología de la memoria; Módulo 5: Lenguaje, pensamiento, creatividad: lo simbólico; La teoría de la comunicación; Lenguaje y pensamiento; La eficacia simbólica; La lengua, el habla; La palabra como acción simbólica; Módulo 6: Psicología evolutiva; Categorías etarias: construcciones sociales; El planteo de la psicología genética; El planteo psicosocial de Erikson; Construcción del proyecto de vida; Módulo 7: Cuerpo e identidad; Biología para la psicología…”

Tabla de Contenidos: “…Aspectos a considerar para diseñar un Proyecto de Reciclaje…”

Tabla de Contenidos: “…Apéndice 2; Propuestas para la comprensión y producción oral; Propuestas para la comprensión y producción escrita; Proyectos (...); Apéndice 3; Propuestas para alfabetizar a través de las áreas; Escuchar y hablar, leer y escribir en todas las áreas curriculares; Matemática; Ciencias sociales; Ciecias naturales; El enfoque transversal; Otras consideraciones; A manera de cierre; Para seguir leyendo; Bibliografía…”

Tabla de Contenidos: “…; OTRA CUERDA DE TRES CABOS; II UNA VIDA EXAMINADA; CAPITULO 4 EL TRABAJO DEL DESEO; CONOCERNOS A NOSOTROS MISMOS; LOS DESEOS NO SON PRIMITIVOS; UNA IMAGEN COMPLEJA DEL YO; TRABAJAR EL DESEO: EL GOBIERNO DE LA VIDAY LA VOLUNTAD COMO INTEGRACIÓN; CAPITULO 5 EL FLUIR DE LOS AFECTOS; EL CALOR Y EL COLOR DE LOS DESEOS; QUERER A ALGUIEN NO ES QUERER UNA COSA; LAS MUCHAS FORMAS DE ENTONAR CON LOS OTROS; LAS FORMAS DE LA AMISTAD; EROS; CAPITULO 6 EL TEJIDO DE LA FELICIDAD; HACER NUESTRA VIDA; PLANES Y PROYECTOS…”

Tabla de Contenidos: “…; 6.2 Enseñanza a través de proyectos colaborativos (...)…”

Tabla de Contenidos: “…Luchas sociales por el agua y el proceso de democratización en América Latina*El agua: un territorio en con.icto; Seguridad del agua en México analizado con el modelo PEISOR; Con.ictos por el agua en el estado de Morelos (2000-2010); Manejo comunitario del agua; Pueblos indios y manejo del agua; Una nueva cultura del agua: la cogestión de cuenca; Cuencas y ciudades. Un proyecto para la cuenca hidrológica de Saltillo; Agua compartida para todos: manejo comunitario del agua en la región Centro-Montaña de Guerrero, México*…”

Tabla de Contenidos: “…(pp. 27-44) -- LOS PRINCIPIOS CURRICULARES EN LAS ENSEÑANZAS ESPECÍFICAS DE MÚSICA: ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA INSTRUMENTAL(pp. 45-62) -- LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN FORMACIÓN PROFESIONAL: EL CASO DEL CIFP CARLOS OROZA COMO NODO LOCAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN TÉCNICO-CÍVICA(pp. 63-82) -- PLANIFICACIÓN E INNOVACIÓN: UNA VISIÓN DESDE LA PERCEPCIÓN DE FUTUROS DOCENTES(pp. 83-102) -- NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD TECNODIGITAL: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA SOBRE SUS OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR(pp. 103-122) -- EL APRENDIZAJE-SERVICIO COMO METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA INFANCIA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE CUENTOS DIGITALES(pp. 123-140) -- DISEÑO DE UN ENFOQUE HUMANISTA CON IMPACTO SOCIAL POSITIVO EN EL ÁMBITO TECNOLÓGICO DE LAS ENSEÑANZAS DE GRADO: EL CASO DEL GRADO EN -- CONCEPCIONES EN TORNO AL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO.…”
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Tabla de Contenidos: “…Aspectos básicos de la tesis -- 1.1 La experiencia de escribir una tesis -- 1.2 Cualidades del tesista -- 1.3 El papel de los directores o asesores de tesis -- 1.4 Tipos de trabajos científicos -- 1.5 La tesis profesional o de grado -- 1.6 Características de la tesis según el nivel de estudios -- 1.7 Diferencias entre investigación científica, plan de negocio y propuesta de innovación tecnológica -- 1.8 Lo cuantitativo y lo cualitativo en la investigación -- 1.9 Antes de la tesis, el proyecto de tesis -- 1.10 Pasos para la elaboración de la tesis -- 1.11 Revisión de la tesis -- 1.12 Sustentación de la tesis -- Capítulo II. …”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Técnicas de organización y codificación de la documentación del proyecto -- 6. Manejo de programas informáticos de edición de texto -- 7. …”

Tabla de Contenidos: “…El giro (die Kehre) en el marco del proyecto heideggeriano -- 2. La filosofía del «inicio» en el pensamiento de Schelling -- 2.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Conté: Introducción: buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas / Angel Alsina i Pastells, Núria Planas -- MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL -- Matemáticas en la educación infantil / Angel Alsina i Pastells -- El juego heurístico un cuarto de siglo después de Goldschmied / Angel Alsina i Pastells -- Descubrir y conocer en nuestro entorno / Berta Vila -- Posibilidades comunicativas, expresivas y matemáticas de los cuentos / Carme Aymerich -- Con la excusa de "contar" aprendemos muchísimas más cosas / Montserrat Torra -- Todos nuestros zapatos tienen números / Cristina Masoliver, Mequè Edo -- MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA -- Matemáticas en la educación primaria / Angel Alsina i Pastells -- Más allá de las matemáticas a través de las aulas temáticas / Montse Planas de Farners -- La medida en la ruta de los relojes / Ester Bosch -- Aprender matemáticas a través del conocimiento del medio / Dolors Rubirola -- Organización de las matemáticas en un aula multicultural / Juanjo Cárdenas -- Rincón de la vida cotidiana y matemáticas / Llorenç Carreras, Montse Valentí -- MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA -- Matemáticas en la educación secundaria / Núria Planas -- Observación del entorno por medio del estudio de frisos / Joan Jareño -- El diálogo en el aula de matemáticas como comunidad de prácticas / Xavier Vilella -- Un proyecto de participación matemática con tecnología / Pili Royo -- Las preguntas en la clase de matemáticas de secundaria / Núria Iranzo, Núria Planas -- Estudio de cónicas a través de actividades manipulativas / Anton Aubanell -- MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- Matemáticas en la educación superior / Núria Planas -- Comunicar y enseñar matemáticas / Carme Burgués, Roser Codina -- Problemas matemáticos y vida cotidiana en la formación del profesorado / Claudi Alsina Catalá -- Artes, ciencias y humanidades en una educación atenta a la diversidad / Angel Alsina i Pastells, Miquel Alsina, Roser Batllori, Joan de la Creu Godoy Tomás, Meritxell Estebanell Minguell, Joan Vallès -- Estética y emociones en la formación matemática de maestros / Mequè Edo -- Creatividad y práctica profesional en el profesoradio de matemáticas / Joaquim Giménez, Josep María Fortuny Aymemí, Edelmira Badillo…”
Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC

Tabla de Contenidos: “…Frontmatter -- ÍNDICE -- LEER Y ESCRIBIR LA NACIÓN ESPAÑOLA. APOSTILLAS A UN PROYECTO -- Primera parte. UNA NACIÓN PARA LAS MUJERES -- ¿«NO HAY NACIÓN PARA ESTE SEXO»? …”

Tabla de Contenidos: “…POLÍTICAS Y GESTIÓN DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL: SOBRE TESITURAS Y PROYECTOS EN DISPUTA. Elton Luiz Nardi / Durlei Maria Bernardon Rebelatto -- CAPÍTULO 12. …”