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Tabla de Contenidos: “…Escuela y sociedad en el siglo XXII La escuela continua y el trabajo en el espacio-tiempo electrónico El profesorado de aquí a cien años. Jugando con el tiempo El alumnado en la escuela del mañana Adelantarse al futuro: agrupamientos del alumnado En la escuela, el futuro ya no es el pasado, o sí. …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…Evolución de la enseñanza privada en el Jerez del siglo XIX -- Página legal -- Índice -- Índice de gráficas, ilustraciones, planos y tablas -- Abreviaturas y siglas -- De los «inmensos afanes» a «la necesidad suficientemente atendida» -- Introducción -- Enseñar a leer y a escribir por caridad -- Las escuelas de los conventos -- Las escuelas de titularidad personal: 1800-1868 -- Las escuelas patrocinadas por asociaciones o empresas: 1800-1868 -- Libertad de culto, libertad de centros docentes -- Las escuelas patrocinadas por asociaciones o empresas: 1869-1900 -- Las escuelas de titularidad personal: 1869-1900 -- Las escuelas de órdenes religiosas docentes -- El profesorado -- El alumnado -- El espacio escolar -- Conclusiones -- Apéndices -- Fuentes y bibliografía…”

Tabla de Contenidos: “…Medidas de atención a la diversidad -- 5. Actuaciones del profesorado y la familia -- 6. Normativa relacionada con las altas capacidades -- 7. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- Bibliografia Una Experiencia de formacion del profesorado en evaluacion en el area de matematicas / Alfredo Molla Pino. -- P. 79-90. -- Bibliografia…”
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“…Es fundamental que los centros educativos y el profesorado estén preparados para brindar un apoyo adecuado y personalizado a este alumnado, fomentando su inclusión y garantizando su derecho a una educación de calidad. …”
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“…La orientación educativa se concibe como un proceso de ayuda y acompañamiento a todo el alumnado, profesorado y familias, en todos los aspectos del desarrollo (personal, académico, profesional, social, emocional, moral, etc.). …”
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“…Se desarrolla la temporalización de las sesiones con las actividades previstas y la forma de llevar a cabo la evaluación del alumnado y del profesorado. Por último, se tratan los temas transversales, así como la atención a la diversidad…”
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