Tabla de Contenidos: “…Urgencias: conceptos esenciales -- Página legal -- Contenido -- Prefacio -- Prólogo -- Sección I -- Capítulo 1 -- Capítulo 2 -- Capítulo 3 -- Capítulo 4 -- Capítulo 5 -- Capítulo 6 -- Capítulo 7 -- Capítulo 8 -- Capítulo 9 -- Capítulo 10 -- Capítulo 11 -- Capítulo 12 -- Sección II -- Capítulo 13 -- Capítulo 14 -- Capítulo 15 -- Capítulo 16 -- Sección III -- Capítulo 17 -- Capítulo 18 -- Capítulo 19 -- Capítulo 20 -- Capítulo 21 -- Capítulo 22 -- Capítulo 23 -- Capítulo 24 -- Capítulo 25 -- Capítulo 26 -- Sección IV -- Capítulo 27 -- Capítulo 28 -- Capítulo 29 -- Capítulo 30 -- Sección V -- Capítulo 31 -- Capítulo 32 -- Capítulo 33 -- Capítulo 34 -- Capítulo 35 -- Capítulo 36 -- Capítulo 37 -- Capítulo 38 -- Capítulo 39 -- Capítulo 40 -- Capítulo 41 -- Sección VI -- Capítulo 42 -- Capítulo 43 -- Capítulo 44 -- Capítulo 45 -- Capítulo 46 -- Capítulo 47 -- Capítulo 48 -- Capítulo 49 -- Capítulo 50 -- Capítulo 51 -- Capítulo 52 -- Sección VII -- Capítulo 53 -- Capítulo 54 -- Capítulo 55 -- Capítulo 56 -- Sección VIII -- Capítulo 57 -- Capítulo 58 -- Capítulo 59 -- Capítulo 60 -- Capítulo 61 -- Capítulo 62 -- Capítulo 63 -- Capítulo 64 -- Sección IX -- Capítulo 65 -- Capítulo 66 -- Capítulo 67 -- Capítulo 68 -- Capítulo 69 -- Capítulo 70 -- Capítulo 71 -- Capítulo 72 -- Capítulo 73 -- Capítulo 74 -- Capítulo 75 -- Capítulo 76 -- Capítulo 77 -- Capítulo 78 -- Sección X -- Capítulo 79 -- Capítulo 80 -- Capítulo 81 -- Capítulo 82 -- Capítulo 83 -- Capítulo 84 -- Capítulo 85 -- Capítulo 86 -- Capítulo 87 -- Capítulo 88 -- Capítulo 89 -- Capítulo 90 -- Capítulo 91 -- Capítulo 92 -- Capítulo 93 -- Capítulo 94 -- Sección XI -- Capítulo 95 -- Capítulo 96 -- Capítulo 97 -- Capítulo 98 -- Capítulo 99 -- Capítulo 100 -- Capítulo 101 -- Capítulo 102 -- Capítulo 103 -- Capítulo 104 -- Capítulo 105 -- Capítulo 106 -- Capítulo 107 -- Capítulo 108 -- Capítulo 109.…”

Tabla de Contenidos: “….); PORTADA; PORTADILLA; PÁGINA LEGAL; DEDICATORIA; ÍNDICE; ESTRUCTURA DEL LIBRO; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; 1. LA RISA, NUESTRO PRIMER MAESTRO (...); 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Portada -- Créditos -- Índice -- Prólogo -- Introducción -- PRIMERA PARTE. CRISTIANISMO Y BUDDHISMO EN DIÁLOGO: MUERTERESURRECCIÓN Y MUERTE-RENACIMIENTO -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Portada -- Créditos -- Índice -- Prólogo -- Introducción -- 1. ¿Historia de las religiones como crítica de la religión? …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-6) -- Table of Contents(pp. 7-8) -- Prólogo. Un viaje en el tiempo con Clara E. Lida(pp. 9-16) -- Presentación(pp. 17-18) -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…PEDAGOGÍA DE LA FORMACIÓN DOCTORAL: RELATOS VITALES DE DIRECTORES DE TESIS -- PÁGINA LEGAL -- ACERCA DE ESTE LIBRO -- PORTADA -- AGRADECIMIENTOS -- PRÓLOGO, VIVIANA MANCOVSKY -- PRIMERA PARTE -- PEDAGOGÍA DE LA FORMACIÓN DOCTORAL: EL CAMINO RECORRIDO, POR VIVIANA MANCOVSKY -- SEGUNDA PARTE. …”

Tabla de Contenidos: “…MANUAL PARA EL JOVEN ARQUITECTO: BREVES RELATOS, EXPERIENCIAS Y CONSEJOS -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- ¿PARA QUÉ SIRVE UN LIBRO COMO ESTE? O MEJOR, ¿PARA QUÉ NO SIRVE? …”

Tabla de Contenidos: “….) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN. HOMENAJE INTERNACIONAL A ALBERTO RUZ BUENFIL -- CAPÍTULO I. …”

Tabla de Contenidos: “…LA IDEA DEL SOCIALISMO EN LA HISTORIA: TOMO I -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PREFACIO -- PRÓLOGO -- LA IDEA DEL SOCIALISMO EN LA HISTORIA -- PRIMERA PARTE: APROXIMACIÓN AL TEMA -- SEGUNDA PARTE: DIFERENCIAS SOBRE LA CONCEPCIÓN DEL PARTIDO EN MARX Y LENIN -- LA PROPIEDAD EN EL DECURSO HISTÓRICO -- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -- 10 -- 11 -- 12 -- 13 -- 14 -- LA CLASE INTELECTUAL, SU PRESENCIA EN LA HISTORIA Y LA CARACTERIZACIÓN DEL (...) -- CÓMO Y DÓNDE NACIÓ ESTE CONCEPTO -- LA NOCIÓN DE CLASE INTELECTUAL NO SE HA DISCUTIDO EN MÉXICO. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Título -- Copyright -- Índice -- Prólogo -- PRIMERA PARTE. DÍA 0. SALIDA -- 1. Rondando el camino -- 2. …”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Portada -- Créditos -- Contenido -- Abreviaturas -- Prólogo Pensar la praxis y el saber práctico del maestro -- Introducción -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- EL ADVERSARIO EN LA COMUNICACIÓN POLÍTICO ELECTORAL -- LA CONSUBSTANCIALIDAD DE DOS DISCIPLINAS: LA COMUNICACIÓN Y LA POLÍTICA -- LA MEDIATIZACIÓN DE LA POLÍTICA -- HACIA UNA DEFINICIÓN DE COMUNICACIÓN POLÍTICA -- CAMPAÑAS NEGATIVAS -- DEL DISCURSO POLÍTICO A LA CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN DEL ADVERSARIO -- EL PAPEL DEL DISCURSO -- EL DISCURSO POLÍTICO, UN DISCURSO DE GUERRA -- PERSPECTIVA LATINOAMERICANA EN EL ESTUDIO DEL DISCURSO POLÍTICO -- EL DISCURSO ARGUMENTATIVO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ADVERSARIO -- LAS EMOCIONES EN EL DISCURSO ARGUMENTATIVO -- EL RECURSO AL MIEDO -- CONTEXTO ELECTORAL -- LAS CONDICIONES DE LA CONTIENDA -- BASE ELECTORAL DE LOS PARTIDOS CONTENDIENTES E INICIO DE LAS CAMPAÑAS (...) -- PARTIDO ACCIÓN NACIONAL -- ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS DEL CANDIDATO FELIPE CALDERÓN -- CAMPAÑAS EN PARALELO -- LA CAMPAÑA NEGATIVA PANISTA -- LOS PROGRAMAS CÓMICO-POLÍTICOS DE LA TELEVISIÓN MEXICANA -- EL SEGUNDO DEBATE PRESIDENCIAL Y EL CASO HILDEBRANDO -- LA CAMPAÑA EMPRESARIAL -- EL PAPEL DEL INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL -- ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL ANÁLISIS DE LOS SPOTS ELECTORALES -- DE ESTUDIO -- EL SPOT -- PERSPECTIVA METODOLÓGICA Y CATEGORÍAS DE ANÁLISIS -- RECURSOS RETÓRICOS -- RECURSOS LINGÜÍSTICOS DE LA SUBJETIVIDAD -- SPOTS ELECTORALES DE 2006 -- TIPOS DE ARGUMENTOS -- EL MODO VISUAL: ARGUMENTOS VISUALES -- EL MODO SONORO: ELEMENTOS DEL LENGUAJE SONORO -- LA CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA DEL ENEMIGO -- EL CASO DEL CANDIDATO ANDRÉS MANUEL LÓPEZ OBRADOR -- SPOT «ESTO ES INTOLERANCIA» -- SPOT «ASÍ ES LÓPEZ OBRADOR» -- SPOT «¿UN NUEVO MODELO ECONÓMICO?» …”

Tabla de Contenidos: “…Prólogo. Gabriela A. Oanta, Simone Vezzani, Ana V. …”

Tabla de Contenidos: “…James -- Notas sobre los autores -- Prólogo -- Capítulo l. La localización cerebral de proces6s psíquicos (aproximación histórica) -- l. …”

Tabla de Contenidos: “…ED.) -- PÁGINA LEGAL -- PRÓLOGO -- RESEÑA BIOGRÁFICA DE LOS AUTORES -- AGRADECIMIENTOS -- PRESENTACIÓN -- INTRODUCCIÓN -- CONTENIDO -- PARTE 1 -- 1 INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA Y PRESOS: APUNTES HISTÓRICOS, NORMATIVA Y FUNDAMENTACIÓN ÉTICA -- 2 PSICOLOGÍA Y TORTURA -- 3 EL PAPEL DE LA CIENCIA Y LA ACTITUD DEL CIENTÍFICO -- 4 LA SÍFILIS COMO EJEMPLO HISTÓRICO DE EXPERIMENTACIÓN EN HUMANOS AL MARGEN DE LOS CÓDIGOS ÉTICOS -- 5 LOS CENTROS DE EXPERIMENTACIÓN JAPONESES: 1933-1945 -- 6 EUTANASIA Y SOCIEDAD ALEMANA -- 7 DE LA EXPERIMENTACIÓN Y LA EUGENESIA A LAS LEYES NAZIS -- 8 LA OPERACIÓN T4: EL ASESINATO DE LOS ENFERMOS EN LA ALEMANIA NAZI -- 9 EL PAPEL DE LOS MÉDICOS EN LA TORTURA: LA PSICOFARMACOLOGÍA COMO HERRAMIENTA DE ABUSO DE PODER -- 10 EXPERIMENTOS MÉDICOS EN CAMPOS DE CONCENTRACIÓN ALEMANES. …”

Tabla de Contenidos: “…EL ESPÍRUTO SANTO -- PÁGINA LEGAL -- INTRODUCCIÓN -- PRÓLOGO -- INDICE TEMÁTICO -- PARTE I LA VERDADERA DEVOCIÓN AL ESPÍRITU (...) -- 1.1 MIRADA DE CONJUNTO -- 1.2 EL DULCÍSIMO HUÉSPED DEL ALMA -- 1.3 EL DIRECTOR SUPREMO -- 1.4 EL DON DE DIOS -- 1.5 EL CICLO DIVINO -- 1.6 LA MOCIÓN DEL ESPÍRITU SANTO POR LOS (...) -- 1.7 LA CORRESPONDENCIA DEL ALMA (LA DEVOCIÓN (...) -- 1.8 EJERCICIO DE LAS VIRTUDES TEOLOGALES -- 1.8.1 ASPECTOS GENERALES -- 1.8.2 LA FE -- 1.8.3. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- 2.1 Introducción -- 2.2 Concepción acerca del blended learning -- 2.3 La innovación pedagógica -- 2.4 Transformación del uso de las TIC -- 2.5 Modificaciones necesarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje -- 2.6 Compartir objetos digitales -- 2.7 El rol que desempeñan los principales actores -- 2.8 Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Mundos inmersivos -- y realidad virtual en la -- enseñanza del Alemán de -- negocios como lengua extranjera -- 3.1 Introducción -- 3.2 Marco teórico -- 3.2.1 Mundos inmersivos -- 3.2.2 Realidad virtual inmersiva -- 3.2.3 Aprendizaje significativo, activo y basado en experiencias -- 3.2.4 Content and Language Integrated Learning: metodología CLIL -- 3.2.5 Mundos inmersivos, realidad virtual y su potencialidad en educación -- 3.3 Metodología -- 3.3.1 Experiencias SecondLife en la Universidad EAN -- 3.3.2 Implementación de realidad virtual en la Universidad EAN -- 3.4 Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Impacto de la actividad laboral en el desempeño académico del estudiante universitario de modalidad semipresencial -- 4.1 Introducción -- 4.1.1 Contextualización -- 4.1.2 Revisión de la literatura -- 4.1.3 Método -- 4.1.4 Resultados -- 4.1.5 Análisis de resultados -- 4.1.6 Conclusiones y limitaciones del estudio -- Referencias bibliográficas -- prologo -- Agradecimientos…”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 2-6) -- Table of Contents(pp. 7-10) -- PRÓLOGO(pp. 11-12) -- CAPÍTULO 1. REDES DE COOPERACIÓN PARA LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN LA SOCIEDAD DIGITAL: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA(pp. 13-28) -- CAPÍTULO 2 EL RITUAL QUE PERDIMOS. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…CÓMO REALIZAR INFORMES DE PERSONALIDAD -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1. GENERALIDADES SOBRE INFORME -- DIFERENTES DEFINICIONES SOBRE INFORME -- GENERALIDADES -- METÓDOS -- INDUCTIVO -- DEDUCTIVO -- CLASES DE INFORME SEGÚN LOS CAMPOS DE APLICACIÓN -- INFORMES EN PSICOLOGÍA -- INFORMES EN EDUCACIÓN -- INFORMES EN SELECCIÓN DE PERSONAL -- INFORMES EN HISTORIA -- INFORMES MÉDICOS -- CAPÍTULO 2. …”

Tabla de Contenidos: “…E-DUCADORES TRANSMEDIÁTICOS: DOCENTES QUE (R)EVOLUCIONAN EL AULA -- PÁGINA LEGAL -- AGRADECIMIENTOS -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO I. COMUNICACIÓN Y CULTURAS MEDIÁTICAS -- LA ESTÉTICA: SENTIDOS COLECTIVOS Y EXPERIENCIAS SUBJETIVAS -- ESTÉTICAS DE LA ACTUALIDAD -- SUBJETIVIDAD MEDIÁTICA -- LAS NARRACIONES MEDIÁTICAS -- NOTA DE OPINIÓN -- CAPÍTULO II. …”