“…O estudo encontra os seus interesses no cruzamento entre a História da Educação e a Educação Histórica, elegendo a formação das competências históricas como a sua preocupação e averiguando o contributo do Manual Escolar na formação dos futuros cidadãos. No ponto de chegada desta viagem trazemos à luz o uso da História de forma bem diferenciada entre três regiões da Europa, geograficamente e politicamente diferentes. …”

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“…A secção II do livro (capítulos4, 5, 6 e 7) revisita os pontos referidos na primeira secção, tentado ensaiaraplicações aos processos de ensino/aprendizagem. …”

“…Desse modo, as anamorfoses na música eletroacústica mista são apresentadas tanto do ponto de vista dos materiais musicais em si como da dinâmica global da performance, já que elementos extramusicais são frequentemente previstos por compositores para enfatizar tais distorções…”

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“…Durante o VII Encontro de Geografia Física e Ambiente, subordinado ao tema grandes incêndios florestais e erosão e degradação dos solos, que decorreu em Guimarães, nos dias 10 e 11 de outubro de 2013, no debate com que finalizou uma das sessões, abordou-se a questão da terminologia, tendo-se gerado alguma discussão em torno do conceito de perigosidade, discussão que se prolongou pelo intervalo que se seguiu à sessão, tendo-se concluído do interesse em organizar um debate com vista a refletir sobre alguns dos pontos de discussão. Ora, a organização de um "Diálogo ente Ciência e Utilizadores" foi a resposta encontrada para esse desafio assumido no Encontro de Guimarães e que se traduziu numa reunião técnicocientífica levada a efeito no dia 16 de maio de 2014, na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, para a qual foram convidados representantes das Universidades de Lisboa (Nova, Clássica e Instituto Superior Técnico), do Porto, do Minho e, naturalmente, de Coimbra, bem como das três entidades que constituem os pilares institucionais de defesa da floresta contra incêndios, a Autoridade Nacional de Proteção Civil (ANPC), o Instituto de Conservação da Natureza e das Florestas (ICNF) e a Guarda Nacional Republicana (GNR), que esteve representada pelo Serviço de Proteção da Natureza (SEPNA) e pelo Grupo de Intervenção, Proteção e Socorro (GIPS) da Unidade de Intervenção (UI). …”

“…Os leitores – não só do Brasil e de Portugal, mas de toda a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) – encontrarão subsídios para que, no dia a dia, mudanças na prática dos cuidados resultem em serviços mais seguros em todos os pontos da atenção à saúde…”

“…Os leitores – não só do Brasil e de Portugal, mas de toda a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) – encontrarão subsídios para que, no dia a dia, mudanças na prática dos cuidados resultem em serviços mais seguros em todos os pontos da atenção à saúde…”

“…Os leitores – não só do Brasil e de Portugal, mas de toda a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) – encontrarão subsídios para que, no dia a dia, mudanças na prática dos cuidados resultem em serviços mais seguros em todos os pontos da atenção à saúde…”

“…Os leitores – não só do Brasil e de Portugal, mas de toda a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) – encontrarão subsídios para que, no dia a dia, mudanças na prática dos cuidados resultem em serviços mais seguros em todos os pontos da atenção à saúde…”

“…Ajudará os países a identificar os pontos fortes e fracos de suas reservas nacionais de competências e sistemas de competências, a compará-los no âmbito internacional e a desenvolver políticas de melhoria. …”

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“…E concretiza-se, não só nas inferências que se lhe fazem, como também na observação através de um determinado quadro de referência, que propõe logo transformar-se num ponto de vista da observação de um modelo fixado, numa espécie de fôrma ou de matriz onde tenha forçosamente que caber a realidade da vida e dos seus factos observados. …”
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“…E conseguiram "vencer" a Natureza ao verem uma das suas mais arrojadas previsões, feita em 1991, ter sido confirmada e publicada em 2006. Encerraram neste ponto um ciclo no combate científico que travam, apesar de ainda não terem convencido amplamente a comunidade da validade e eficácia das suas ideias. …”

“…O capítulo III retoma os pontos de conclusão do texto anterior, para refletir, com Paul Ricoeur, sobre os três momentos implicados na criação e representação do mythos: o da mimese criadora, o da mimese em representação, o da mimese apropriadora, concluindo com a natureza de metagénero do mythos-narrativa. …”