“…En esta dimensión social y cognitiva se engendran importantes procesos como la socialización y el desarrollo de la personalidad, que las metodologías didácticas y las actividades propuestas en este libro tratan de favorecer. …”

“…La política cultural franquista aparece como un trasfondo grisáceo del que va emergiendo una personalidad que se va a definir posteriormente como heterodoxa. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- EL TOPE AL DESCIFRAMIENTO -- EL POST FREUDISMO Y EL CARÁCTER -- FENICHEL Y LA PERSONALIDAD -- REICH Y SU TEORÍA SOBRE EL CARÁCTER -- ABRAHAM Y SU HERENCIA -- LACAN, EL RETORNO A FREUD Y SU IMPACTO (...) -- CONSECUENCIAS TEÓRICO CLÍNICAS DEL CARÁCTER (...) -- NOTAS DE REFERENCIA -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO VII: HISTERIA Y NEUROSIS OBSESIVA: (...) -- DORA. …”

“…En ellos se revela la fuerte personalidad y el carácter apasionado de un verdadero pastor, preocupado por alimentar a sus fieles con la auténtica doctrina de Cristo. …”

Tabla de Contenidos: “…-- ¿Qué raza le conviene más? -- Personalidad -- Estilo de vida -- Entorno -- Haga sus deberes -- 8. …”

Tabla de Contenidos: “…5.BIBLIOGRAFÍA -- 5 La escultura barroca en Asturias: reminiscencias y personalidades -- 1.INTRODUCCIÓN -- 2.LA ESTÉTICA CASTELLANA: LUIS FERNÁNDEZ DE LA VEGA -- 3.LA ESCULTURA ENTRE LOS SIGLOS XVII Y XVIII: EL PLENO BARROCO DE ANTONIO BORJA -- 4.LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVIII, ENTRE EL BARROCO Y EL ROCOCÓ: JOSÉ BERNARDO DE LA MEANA -- 5.BIBLIOGRAFÍA -- 6 La escultura barroca en Galicia: una síntesis aproximativa -- 1.INTRODUCCIÓN -- 2.LA EVOLUCIÓN DE LA ESCULTURA -- 3.UN LUGAR PARA EL CULTO: EL RETABLO. …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-8) -- 1 Introducción(pp. 9-12) -- 2 Diseño de un MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad(pp. 13-26) -- Pedro Román-Graván, José María Fernández-Batanero and Gloria Morales-Pérez -- 3 Propuesta de un recurso tecnológico inclusivo(pp. 27-34) -- Rocío Piñero-Virué and Miguel María Reyes-Rebollo -- 4 La participación de estudiantes de ciencias de la educación: manejo de estrategias didácticas inclusivas y principios DUA en pro de la competencia digital docente(pp. 35-42) -- Ma José Navarro-Montaño, Paula Jiménez-Navarro and Rocío Piñero-Virué -- 5 Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con discapacidad(pp. 43-52) -- 6 Avanzando en la formación competencial con TIC para la inclusión educativa(pp. 53-60) -- Lucía María Parody-García, Juan José Leiva-Olivencia, Antonio Matas-Terrón and María Jesús Santos-Villalba -- 7 Análisis del Aprendizaje Servicio como estrategia educativa inclusiva en la formación inicial del profesorado(pp. 61-68) -- María José Alcalá del Olmo-Fernández, Francisco José García-Aguilera, Lourdes Aranda-Garrido and María Inmaculada Jiménez Perona -- 8 La asistencia personal de aula como herramienta didáctica para la atención a la diversidad del alumnado con TEA desde un enfoque inclusivo(pp. 69-76) -- Esther Polo-Márquez, Juan José Leiva-Olivencia, Lucía María Parody-García and Antonio Matas-Terrón -- 9 Codocencia y mediación para la mejora de la convivencia y el aprendizaje relevante(pp. 77-84) -- María Jesús Santos-Villalba, María José Alcalá del Olmo-Fernández, Lucía María Parody-García and Francisco José García-Aguilera -- 10 Observatorio SOS-Attendance: diseño, creación y desarrollo de un observatorio para combatir el absentismo escolar(pp. 85-90) -- Carolina Gonzálvez, Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 11 Reducir el rechazo escolar y mejorar el clima escolar a través del arte en Educación Primaria(pp. 91-96) -- Aitana Fernández-Sogorb, Miriam Martín, Andrea Fuster and María Pérez-Marco -- 12 Comportamiento de rechazo hacia la escuela y diferencias en personalidad(pp. 97-104) -- Miriam Martín, Aitana Fernández-Sogorb, María Pérez-Marco and Andrea Fuster -- 13 La importancia del hábito de leer para el alumnado: un reto docente(pp. 105-112) -- Inmaculada Sánchez-Gutiérrez, Marta Montenegro-Rueda and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 14 El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar(pp. 113-120) -- Verónica Juárez-Ramos and Oscar Iborra-Martínez -- 15 La pregunta por el porvenir en las escuelas secundarias del Sur Global: promesas, desigualdades y desencantos(pp. 121-128) -- Libertad Machado, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Luciano Martin-Mantiñan -- 16 La gamificación como evidencia educativa para luchar contra la LGTBI fobia en aulas rurales de secundaria(pp. 129-134) -- José Pablo Rodríguez-Gobiet and Francisco Manuel Morales-Rodríguez -- 17 Avances tecnológicos desde el siglo XXI(pp. 135-140) -- Juan Carlos de la Cruz-Campos, Alba Cara-Peinado, Alejandro Martínez-Menéndez and Inma Sánchez Gutiérrez -- 18 Perceived teacher psychological control and academic achievement: role played in school attendance problems(pp. 141-148) -- Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 19 Competencias digitales en Educación Superior(pp. 149-154) -- José Fernández-Cerero, Alejandro Martínez-Menéndez, Alba Cara-Peinado and Juan José Victoria-Maldonado -- 20 Evaluation of transversal pro-environmental attitudes and be-haviors, empathy, self-concept, and emotional intelligence in university students for organizational happiness(pp. 155-166) -- Ana María Morales-Rodríguez, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Juan Pedro Martínez-Ramón -- 21 El uso de la inteligencia artificial dentro de la Educación Superior como herramienta educativa(pp. 167-172) -- Juan José Victoria-Maldonado, Juan Carlos de la Cruz-Campos and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 22 Health protection in children with ID: needs analysis(pp. 173-182) -- Barbora Bazalová, Dana Zámečníková and Pavel Sochor -- 23 Brief analysis regarding the health needs of persons with ID under the THID project: the portuguese case(pp. 183-192) -- Pedro Tadeu and Carlos Brigas -- 24 Understanding the health needs of persons with ID within the THID project: insights from the slovenian case study(pp. 193-200) -- Mirko Prosen, Rebeka Lekše and Sabina Ličen -- 25 Brief analysis regarding the health needs of persons with intellectual disabilities under the THID project: the turkish case(pp. 201-208) -- Dilek Şahin, Feyzullah Şahin, Ahmet Fidan and Nilay Ayşe Günel -- 26 Las apuestas explicadas a través de las funciones ejecutivas y las estrategias de afrontamiento mediante un análisis de redes neuronales(pp. 209-214) -- José Miguel Giménez Lozano and Francisco Manuel Morales Rodríguez -- Back Matter(pp. 215-218)…”

Tabla de Contenidos: “…CENTRO VOCACIONAL DOMINICA DEL AMO -- MUSEO MUNICIPAL DE HISTORIA -- MUSEO MUNICIPAL DE MARIANAO -- GALERÍA DE ARTE WIFREDO LAM -- GALERÍA WIFREDO LAM, 51 Y 120 -- ESCUELA DE MÚSICA ALEJANDRO GARCÍA CATURLA -- ESCUELA DE MÚSICA ALEJANDRO GARCÍA CATURLA -- ESCUELA DE MÚSICA ALEJANDRO GARCÍA CATURLA -- ANFITEATRO "PERUCHO" FIGUEREDO -- ANFITEATRO DE MARIANAO -- TEATRO SANT BOI -- TEATRO SANT BOI -- PERSONALIDADES DE LA CULTURA -- PATRIMONIO CULTURAL LOCAL -- TRADICIONES RELIGIOSAS -- SEMANA SANTA -- FIESTAS DE NAZARENO -- RELIGIONES DE ORIGEN AFRICANO -- DEIDADES AFRICANAS -- EL SINCRETISMO -- LA REGLA DE OCHA -- TALLERES DE TRANSFORMACIÓN -- MOVIMIENTO DEPORTIVO -- EPÍLOGO -- LA PRIMERA FORTALEZA MILITAR CONVERTIDA EN ESCUELA -- CIUDAD ESCOLAR LIBERTAD -- EL CAMPAMENTO SE MODERNIZA -- EL GOLPE DEL 10 DE MARZO -- OTRA VEZ COLUMBIA -- FIN DE AÑO EN COLUMBIA -- NACE CIUDAD LIBERTAD -- DINO F. …”

Tabla de Contenidos: “…Entrevistas a diversas personalidades del mundo empresarial español en relación a la gestión del tiempo -- EPÍLOGO -- Autores: Ignacio Buqueras y Jorge Cagigas -- Página legal -- Publicidad LID Editorial…”

Tabla de Contenidos: “…EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN Y LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD -- 5.1. EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN -- 5.2. …”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…RETAZOS DE GOYA EN LA PERSONALIDAD DEL ARTISTA MODERNO: EL CASO DE CONSTANTIN GUYS (1802-1892), POR GUILLERMO JUBERÍAS GRACIA -- LA TRANSMISIÓN DE LA ARQUITECTURA DENTRO DEL TALLER FAMILIAR: LA TRAYECTORIA PROFESIONAL DE JUAN FELIPE IBÁÑEZ EN ARAGÓN (DOC. 1674-1706), POR JORGE MARTÍN MARCO -- EL ARTE MÁS LEVANTADO, QUE A CRESSO EN RIQUEZAS VENCE..., POR MARC MILLÁN RABASA -- TAN SUMO Y ALTO ACTOR DE SUS HECHOS: EL AUTOR ANTE LA TUMBA DE AQUILES EN EL TAPIZ DE TROYA, POR ELENA MUÑOZ GÓMEZ -- ALONSO DEL ARCO, PINTOR SORDO EN EL MADRID DE CARLOS II. …”

Tabla de Contenidos: “…Estrategias de aprendizaje -- 1.2. Personalidad y aprendizaje -- 2. Objetivos -- 3. Metodología -- 3.i. …”

Tabla de Contenidos: “…Roberto Ruiz Barquín. -- 3.8.7.La personalidad de deportistas y no deportistas: ¿existen realmente diferencias? …”

Tabla de Contenidos: “…. -- APÉNDICE 4. ESTILOS DE PERSONALIDAD -- APÉNDICE 5. NOTAS SOBRE FORMACIÓN DE MEDIADORES -- APÉNDICE 6. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- 4.2.2 LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD COMO FACTOR EXPLICATIVO DE (...) -- 4.2.3 PERCEPCIÓN DE LAS Y LOS PARTICIPANTES RESPECTO A LOS MOTIVOS DE LOS (...) -- 4.2.4 INFLUENCIA DE FACTORES VINCULADOS CON LA EDAD Y EL SEXO DE HIJ AS E (...) -- 4.3 DIFERENCIAS Y TENSIONES QUE LOS CASTIGOS -- 4.4 LA INTERVENCIÓN DE OTROS FAMILIARES EN EL DISCIPLINAMIENTO DE LAS (...) -- 4.5 EMOCIONES RELACIONADAS CON LOS CASTIGOS APLICADOS -- 4.6 CONSIDERACIONES FINALES DEL CAPITULO -- CAPÍTULO 5: DISCUSIÓN DE LOS HALLAZGOS Y REFLEXIONES FINALES -- 5.1 CONTINUIDAD EN LA DIVISIÓN SEXUAL DEL TRABAJO EN LAS FAMILIAS Y EN LA (...) -- 5.2 CONTINUIDAD EN LA VALORACIÓN POSITIVA DE LAS PRÁCTICAS DISCIPLINARIAS -- 5.3 CONTINUIDAD EN EL PAPEL DE LAS REPRESENTACIONES DE GÉNERO A LA HORA DE (...) -- 5.4 DIFERENCIAS DE GÉNERO E INTRAGENÉRICAS CON RESPECTO A CAMBIOS Y (...) -- 5.5 LA VOLUNTAD DE CAMBIO: MADRES QUE HAN BUSCADO APOYOS PARA NO APLICAR (...)…”

Tabla de Contenidos: “…EL DERECHO PRIVADO Y SUS RAMAS -- 4.1 DERECHO CIVIL -- 4.1.1 DERECHO DE PERSONAS -- 4.1.1.1 ATRIBUTOS DE LA PERSONALIDAD -- 4.1.1.2 REGISTRO CIVIL -- 4.1.1.3 REQUISITOS PARA REGISTRO DE INFANTE -- 4.1.2 DERECHO FAMILIAR -- 4.1.2.1 PARENTESCO -- 4.1.2.2 ADOPCIÓN -- 4.1.2.3 TUTELA -- 4.1.2.4 CONCUBINATO -- 4.1.2.5 MATRIMONIO -- 4.1.2.6 DIVORCIO -- 4.1.3 BIENES -- 4.1.3.1 CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES -- 4.1.3.2 OBLIGACIONES -- 4.1.3.3 CONTRATOS -- 4.1.4 SUCESIONES -- 4.1.4.1 TIPOS DE SUCESIÓN -- 4.1.4.2 SUJETOS QUE INTERVIENEN EN LA SUCESIÓN -- 4.1.4.3 TESTAMENTOS -- 4.2 DERECHO MERCANTIL -- 4.2.1 COMERCIANTES -- 4.2.2 ACTOS DE COMERCIO -- 4.2.3 TÍTULOS DE CRÉDITO LA ACTIVIDAD MERCANTIL POR EL TRÁFICO -- 4.2.3.1 CARACTERÍSTICAS DE LOS TÍTULOS DE CRÉDITO -- 4.2.3.2 LETRA DE CAMBIO -- 4.2.3.3 CHEQUE -- 4.2.3.4 PAGARÉ -- 4.2.4 SOCIEDADES MERCANTILES -- 4.2.4.1 SOCIEDAD EN NOMBRE COLECTIVO -- 4.2.4.2 SOCIEDAD EN COMANDITA SIMPLE -- 4.2.4.3 SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA -- 4.2.4.4 SOCIEDAD ANÓNIMA -- 4.2.4.5 SOCIEDAD EN COMANDITA POR ACCIONES -- 4.2.4.6 SOCIEDAD COOPERATIVA -- 4.3 DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO -- 4.3.1 NACIONALIDAD -- 4.3.2 CONFLICTO DE LEYES Y DE JURISDICCIÓN -- REFERENCIAS DOCUMENTALES -- SOBRE LA OBRA…”

“…Son tres obras consideradas por la tradición literaria como escritos menores, pero que reflejan a la vez su personalidad cristiana y científica, de igual maner que lo hacen los otros escritos más importantes salidos de su pluma. …”

Tabla de Contenidos: “…Una arqueología de las ciencias humanas(pp. 79-90) -- https://doi.org/10.2307/jj.11786260.6 -- https://www.jstor.org/stable/jj.11786260.6 -- Estrella rutilante, no carente de zonas sombrías, en una brillante constelación de intelectuales cuyos floruit rodean el año emblemático de 1968, Michel Foucault (Poitiers, 1926-París, 1984), psicólogo, sociólogo y filósofo, además de profesor universitario, en cuya obra es reconocible como una radiación de fondo la influencia de Nietzsche, Heidegger o Freud, es un pensador de poliédrica personalidad, que, para nutrir su análisis filosófico, adoptó en el estudio de los temas de su interés el método propio de los historiadores. -- Pero, «Foucault -se ha dicho- pertenece a ese tipo de pensadores que más que edificar, cavan. …”

Tabla de Contenidos: “…SOBRE EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. TEXTOS RELACIONADOS CON EL VOLUMEN 17 DE LA OBRA COMPLETA -- PRÓLOGO AL LIBRO DE EVANS THE PROBLEM OF THE NERVOUS CHILD -- INTRODUCCIÓN AL LIBRO DE HARDING THE WAY OF ALL WOMEN -- UNA ENTREVISTA CON C. …”