“…Al desarrollar cada uno de los temas, la autora compagina pensamiento crítico –por ejemplo, al denunciar el patriarcado de las estructuras de la Iglesia– con una actitud de sincera adhesión a la fe cristiana. …”

“…El libro cierra con un ensayo del mismo Malcolm Deas en el que reflexiona acerca del oficio, mientras defiende la necesidad del pensamiento crítico y del pluralismo…”

“…¿Por qué debemos considerar a la teología de la liberación como un antecedente histórico y epistémico del «giro decolonial» en el pensamiento crítico? ¿Cuáles son las afinidades electivas entre la ecología y la teología de la liberación? …”
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Tabla de Contenidos: “…SIMILITUDES Y DIFERENCIAS EN CONTEXTOS DOCENTES DIVERGENTES(pp. 103-114) -- Rafael Benítez Barrios and Jairo Guerrero Vicente -- LA PERCEPCIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA: FORTALEZAS Y DEBILIDADES DESDE UNA PERSPECTIVA ESTADÍSTICA(pp. 115-130) -- Francisco Javier Jaraíz Cabanillas, Enrique Eugenio Ruiz Labrador and José Antonio Gutiérrez Gallego -- UNA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO(pp. 131-146) -- Antoni Santisteban Fernández, Neus González Monfort and Gustavo González Valencia -- EVALUAR LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA ENSEÑAR GEOGRAFÍA EN SECUNDARIA(pp. 147-158) -- María del Mar Felices de la Fuente and Manuel José López Martínez -- DESCUBRIENDO EL SENTIMIENTO EN ENSAYOS REFLEXIVOS DE MAESTROS Y MAESTRAS EN FORMACIÓN MEDIANTE PARALLELDOTS(pp. 159-176) -- Anabel Fernández-Moreno and Ma Aurora Arjones Fernández -- FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO. …”
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“…Estas voces han asumido el compromiso de seguir induciendo al pensamiento crítico acerca de las prácticas que llevamos a cabo, de continuar induciendo a la lectura y la escritura en un terreno abonado para ello pero, reconozcámoslo, demasiado poco regado. …”

“…Esta invitación consiste en ocuparse desde sus propios referentes epistemológicos, en causar un pensamiento crítico y una reflexión sobre los efectos de la técnica en los modos como alojamos el cuerpo y hacemos lazo con el otro. …”

“…La constitución de una política y reforma de los GTs, el despliegue de las representaciones regionales, la priorización del tema del "pensamiento crítico" en los Congresos de Bogotá, Montevideo y Lima, la promoción de los seminarios regionales (destinados a aumentar el diálogo y la acción conjunta con las asociaciones nacionales de investigadores, cuyo número ha crecido mucho en el período), los seminarios de Sao Pablo y La Paz, la nueva política de publicaciones, la reestructuración del portal de ALAIC, el sostenimiento de su revista papel y divulgación on line y la creación de una nueva publicación (el Journal of Latin American Com munication Research), así como la búsqueda de acciones coordinadas con otras asociaciones macro-regionales de todo el mundo, han caracterizado esta gestión. …”

Tabla de Contenidos: “…CORTESÍA Y URBANIDAD -- DESARROLLO DE LAS HABILIDADES AFECTIVAS -- DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD -- FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO -- PROGRAMAS DE COMUNICACIÓN. RELACIONES INTERPERSONALES Y EXPRESIÓN ORAL -- PROGRAMAS DE LECTOESCRITURA -- SEGUNDA-TERCERA LENGUA. …”

Tabla de Contenidos: “…6 Cuidado de enfermería alrecién nacido prematuro -- Introducción -- Características físicas del recién nacido de muy bajo peso -- Valoración del recién nacido prematuro -- Diagnósticos de enfermería aplicable sal recién nacido pre maturo -- Termorregulación inefectiva R/C* disminución de la grasa parda, de la grasa subcutánea y por inmadurez del centro termorregulador -- Seguimiento del recién nacido prematuro -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- 7 Cuidado de enfermería al recién nacidocon alteración del patrón respiratorio -- Introducción -- Principales problemasr espiratorios del recién nacido -- Proceso de enfermería -- Diagnósticos, resultados esperados, acciones intervenciones [1-8] -- Referencias bibliográficas -- 8 Cuidados de enfermería del recién nacido con hiperbilirrubinemia -- Introducción -- Antecedentes históricos -- Epidemiología -- Fisiopatología -- Clasificación de la ictericia -- Diagnóstico de la hiperbilirrubinemia -- Tratamiento -- Proceso de atención de enfermería al neonato con hiperbilirrubinemia -- Conclusión -- Referencias bibliográficas -- 9 Aportes de la atención centrada en el desarrollo al cuidado de enfermería del recién nacido,en unidad de cuidado intensivoneonatal (UCIN) -- Introducción -- Contextualización -- Valoración del neonato en el marco del cuidado centrado en el desarrollo -- Componentes del cuidado de enfermería centrado en el desarrollo -- Plan de alta -- Pensamiento crítico de enfermería -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- 10 Cuidado de enfermería al niño con cardiopatía congénita -- Introducción -- Cardiopatías congénitas -- Proceso de valoración del paciente con cardiopatía congénita -- Principales complicaciones de las cardiopatías congénitas -- Diagnósticos de enfermería, problemas colaboradores y cuidados en el paciente concardiopatía congénita -- Conclusiones…”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 27 HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA ANALIZAR MANUALES ESPECÍFICOS DE ALEMÁN PARA TURISMO -- CAPÍTULO 28 CONCEPTOS Y APLICACIONES DOCENTES DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) Y EL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL (PLN) -- CAPÍTULO 29 CÓMO ENSEÑAR LA PRÁCTICA DE TRABAJO SOCIAL: OBJETO Y PRINCIPIOS -- CAPÍTULO 30 INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA A PARTIR DE UN PROYECTO SOBRE VALORES -- CAPÍTULO 31 PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA SOBRE LA SOSTENIBILIDAD Y EL CAMBIO CLIMÁTICO: EL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DE LA CREACIÓN ARTÍSTICA -- CAPÍTULO 32 DESESTIGMATIZANDO EL TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD: CREACIÓN DE RECURSOS AUDIOVISUALES RESPETUOSOS A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y EXPERIENCIAL ENTRE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL -- CAPÍTULO 33 BASE TEÓRICA PARA LA APLICACIÓN DE LA NEUROCIENCIA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA: HERRAMIENTAS BIBLIIOGRÁFICAS PARA EL DOCENTE EN LA ETAPA DE PRIMARIA -- CAPÍTULO 34 AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM): INNOVANDO LAS CLASES DE OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA -- CAPÍTULO 35 COMPETENCIAS TRANSVERSALES: CÓMO FOMENTAR SU PRESENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- CAPÍTULO 36 DIÁLOGO INTERCULTURAL EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS AICLE PARA EDUCACIÓN PRIMARIA: ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS -- CAPÍTULO 37 LAS TÉMPERAS PLÁSTICAS Y EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL PROTAGONISTAS EN LA CREACIÓN DE JUEGOS DIDÁCTICOS PARA EL AULA: EXPERIENCIAS EN EL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL -- CAPÍTULO 38 TERRITORIOS DE PAZ, GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE COMO FACTOR PROTECTOR EN EL ÁMBITO ESCOLAR -- CAPÍTULO 39 EVALUACIÓN DE LA INCLUSIÓN DE CONTENIDO DE ORGANIZACIÓN DE EVENTOS EN LA ASIGNATURA DE GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN CORPORATIVA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE UN CASO PRÁCTICO -- CAPÍTULO 40 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE TRABAJO CON COMUNIDADES BASADA EN PRÁCTICAS DE CAMPO EN CONTEXTOS REALES -- CAPÍTULO 41 IMPACTO DE LA GUERRA EN UCRANIA EN LOS GRADOS DE PERIODISMO Y COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL: UN ESTUDIO PRELIMINAR -- CAPÍTULO 42 PENSAR PARA APRENDER MEJOR: UNA METODOLOGÍA PARA ENSEÑAR A PENSAR COMO BASE DEL APRENDIZAJE ACADÉMICO -- CAPÍTULO 43 PERSEGUIR LOS FINES USANDO LOS MEDIOS: PENSAR LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL -- CAPÍTULO 44 REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA DE LAS INNOVACIONES EDUCATIVAS LLEVADAS A CABO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL -- CAPÍTULO 45 APLICACIÓN DE LAS REDES SOCIALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE UN APRENDIZAJE ACTIVO E INCLUSIVO -- CAPÍTULO 46 INNOVACIONES EDUCATIVAS PARA LA COMPETENCIA DIGITAL EN LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA -- CAPÍTULO 47 UN ESTUDIO DE LAS PERCEPCIONES DEL FUTURO PROFESORADO SOBRE LA IDENTIDAD DE GÉNERO -- CAPÍTULO 48 LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO RECURSO PARA LA INDIVIDUALIZACIÓN, LA INCLUSIÓN Y LA SOCIALIZACIÓN -- CAPÍTULO 49 ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL (AMI) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PARA DETECTAR Y COMBATIR RUMORES EN TIEMPOS DE CRISIS EN REDES SOCIALES: VIRALIDAD, INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y OTROS RIESGOS -- CAPÍTULO 50 LA INTERRELACIÓN ENTRE EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y LA LITERACIDAD COMO UNA FORMA DE INNOVACIÓN CURRICULAR -- CAPÍTULO 51 LA MIRADA HACIA LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL: LA POBREZA COMO INVISIBLIDAD -- CAPÍTULO 52 DIME DE QUÉ TE ACUERDAS Y TE DIRÉ CÓMO TE ENSEÑARON Y CÓMO APRENDISTE -- CAPÍTULO 53 DE LA ENSEÑANZA AL APRENDIZAJE EN INVESTIGACIÓN EN EL GRADO DE TRABAJO SOCIAL -- CAPÍTULO 54 PRIORIDADES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE MÚSICA DE NIVELES NO UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 55 INNOVACIÓN DOCENTE EN EL ÁMBITO DE LA CRIMINOLOGÍA: JUSTICIA Y DERECHO A LA REEDUCACIÓN. -- CAPÍTULO 56 CUANDO LOS OJOS TIENEN VOZ: LA PHOTOVOICE COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL PARTICIPATIVA -- CAPÍTULO 57 IMPLICACIONES COGNITIVAS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN MENORES DESDE LA NEUROEDUCACIÓN -- CAPÍTULO 59 LUCES LARGAS: LA MIRADA CUALITATIVA DE APRENDICES: EXTRAÑAMIENTO, INVESTIGACIÓN Y ACUERPAMIENTO…”

Tabla de Contenidos: “…EDUCACIÓN POPULAR Y COMUNITARIA Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL -- 4.1 CONEXIONES: DEL MUSEO QUE ENSEÑA AL MUSEO QUE APRENDE CON LOS OTROS -- 4.2 ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL COMO MEDIADOR EN LA DISMINUCIÓN DE NIVELES DE ESTRÉS Y ANSIEDAD EN MADRES SUSTITUTAS DE BIENESTAR FAMILIAR -- 4.3 INFLUENCIA DE LOS ESTILOS PARENTALES EN LA GARANTÍA O VULNERACIÓN DE DERECHOS DESDE UN ENFOQUE SOCIOEDUCATIVO -- 4.4 FUNDEHI, UNA OPCIÓN POR LA PERSONA DESDE LA PEDAGOGÍA COMUNITARIA -- 4.5 LA CONFLUENCIA ENTRE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL CAMBIO SOCIAL: UN ESTUDIO DE CASO -- 4.6 PROYECTO DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL MUNICIPIO DE ALEJANDRÍA- ANTIOQUÍA. …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 57 ENSEÑAR LA CUESTIÓN DE LA DIVERSIDAD ÉTNICA EN CHINA Y JAPÓN DESDE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL -- CAPÍTULO 58 REBELIÓN EN EL AULA: PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CONCIENCIA DEMOCRÁTICA -- CAPÍTULO 59 DIDÁCTICA DE LA LENGUA E IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS: LAS COLUMNAS SOBRE LA LENGUA (CSL) SOBRE PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS DIALECTALES -- CAPÍTULO 60 PERUSALL COMO HERRAMIENTA PARA LA CREATIVIDAD Y EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 61 ANALOGÍAS MUSICALES: UNA PRÁCTICA MULTIDISCIPLINAR PARA ACERCARNOS LA PINTURA ABSTRACTA -- CAPÍTULO 62 EL LUGAR DE LA FILOSOFÍA EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DURANTE II REPÚBLICA: UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA INSPIRADORA -- CAPÍTULO 63 ALGUNAS NOCIONES DE MORFOLOGÍA Y SINTAXIS Y SU APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA -- CAPÍTULO 64 LA IMPLICACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES EN LA CREACIÓN DE UNA HERRAMIENTA DIGITAL PARA LA DIVULGACIÓN DE LOS BIENES CULTURALES Y EL DESARROLLO SOCIAL DE HONDURAS -- CAPÍTULO 65 LOS NEOLOGISMOS EN LAS COLUMNAS SOBRE LA LENGUA (CSL): DEBATE LÉXICO E IDEOLÓGICO EN EL AULA SOBRE PALABRAS NUEVAS EN EL ESPAÑOL ACTUAL -- CAPÍTULO 66 "SIGUIENDO A DHUODA: EJEMPLO DE LIBERTAD Y TRANSGRESIÓN FEMENINA EN SU LIBER MANUALIS" -- CAPÍTULO 67 ANÁLISIS DE SOCIEDADES PLURI/MULTILINGÜES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA POLÍTICA Y PLANIFICACIÓN LINGÜÍSTICAS -- CAPÍTULO 68 EL MANUAL DE LENGUA CHINA: HERRAMIENTA (DES) MOTIVADORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LOS NIVELES INICIALES -- CAPÍTULO 69 LA ENSEÑANZA DE HISTORIA Y PATRIMONIO INDUSTRIAL EN LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA -- CAPÍTULO 70 LA LITERATURA DIGITAL COMO HERRAMIENTA DEL DISCURSO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN EN ESTUDIOS INGLESES -- CAPÍTULO 71 DISEÑO DE TAREAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO -- CAPÍTULO 72 COCREACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL EN EL PROYECTO MEDIAVERSE: LA EXPERIENCIA DE CROMA -- CAPÍTULO 73 REVESTIR EL INTERIOR DE LA CASA: ENSERES DOMÉSTICOS EN LAS ESTANCIAS DEL SIGLO XVIII -- Back Matter…”

Tabla de Contenidos: “…Los desafíos de la educación para el desarrollo sostenible: la autoestima y el pensamiento crítico / Capítulo 74. Estrategias innovadoras en Educación Física: Objetivos de Desarrollo sostenible 2030: una revisión sistemática / Capítulo 75. …”
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Tabla de Contenidos: “…SOMBRAS DE CINE": UNIDAD DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA COMBINANDO EL TEATRO DE SOMBRAS CON EL SÉPTIMO ARTE -- CAPÍTULO 35.ANAÍSIS DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN ESTUDIANTES DE PREGRADO Y POSTGRADO.EL CASO DE HONDURAS -- CAPÍTULO 36.FORMACIÓN DE TUTORES DE RESILIENCIA, UNA MIRADA TRANSCULTURAL DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES -- CAPÍTULO 37.ESCUELAS Y COMUNIDAD: LA COLABORACIÓN ENTRE CENTROS EDUCATIVOS Y RECURSOS DEL ENTORNO COMO BASE PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL -- CAPÍTULO 38.EL JAZZ EN LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA.UNA MIRADA A LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: EL CASO DEL CAMM -- CAPÍTULO 39.FROM VOIDNESS TO LANGUAGE: THE SIGN LANGUAGE INTERPRETER IN HIGHER EDUCATION -- CAPÍTULO 40.LA COMPETENCIA EMOCIONAL Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL MARCO DE LA PANDEMIA -- CAPÍTULO 41.FACTORES QUE AFECTAN A MENORES NO ACOMPAÑADOS EN EL ÁMBITO EUROPEO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA -- CAPÍTULO 42.LA DIVERSIDAD FAMILIAR DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL -- CAPÍTULO 43.PROMOVIENDO LA REFLEXIÓN Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE CIENCIAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA -- CAPÍTULO 44.MARCA PERSONAL INCLUSIVA: CÓMO LOGRARLO A TRAVÉS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE -- CAPÍTULO 45.LA LITERATURA PARA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL E INCLUSIVA: EL TRATAMIENTO DE LA DIFERENCIA EN LA ISLA (ARMIN GREDER) -- CAPÍTULO 46.PUNTO DE PARTIDA: LAS EMOCIONES TRAS EL CONFINAMIENTO DEL PROFESORADO -- CAPÍTULO 47.…”

“…Los autores citados sirven de pretexto para compartir ideas y activar el pensamiento crítico del lector en torno a la vida social occidental en el siglo XXI."…”

“…La excelencia conlleva desarrollar ciertas cualidades como la pasión, la autoridad, el compromiso, la sensibilidad, la confianza y el pensamiento crítico. Resulta evidente la necesidad de reconsiderar la formación inicial docente, dirigiéndola hacia un aprendizaje más personal y pedagógico, sin dejar de lado el aspecto académico…”
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“…Por último, he considerado importante introducir en una actividad el uso del pensamiento crítico como método de adquirir competencias…”

“…La renovación del diálogo y del pensamiento que el desarrollo de esta teoría produjo en el mundo psicoanalítica ha sido sintetizada por Arnold Goldber: Sea cual fuere la percepción que se tiene acerca de su verdad o necesidad, la psicología del self ha vuelto emocionante al psicoanálisis otra vez [...] ha hecho plantear problemas, florecer argumentos y desarrollar una especie totalmente nueva de pensamiento crítico…”