Tabla de Contenidos: “…Formación docente y pedagogía crítica: una perspectiva contrahegemónica -- Capítulo XXI. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- DECONSTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN EN LAS FACULTADES DE DERECHO EN LATINOAMÉRICA (...) -- PEDAGOGÍAS CRÍTICAS DESDE EL SUR Y ANTROPOLOGÍA SIMBÓLICA: RESISTIENDO A LA (...) -- DERECHOS HUMANOS Y GUBERNAMENTALIDAD -- SECCION II. …”
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Tabla de Contenidos: “…Cultura pedagógica venezolana: tomo XII septiembre 2009 a julio 2010; Página Legal; Tabla de contenido; Presentación; Año escolar 2009-2010; Arranque del año escolar 2009-2010/Controversia LOE en tono de Pedagogía Crítica; Debate nacional sobre la Ley Orgánica de educación/Así se aprobó el proyecto; Así ocurrió la aprobación de la LOE; La voz suprema:; Promulgada la LEY dentro del marco de un acto de masas; Protesta estudiantil por la nueva LOE:; Ley Orgánica de Educación; Lo positivo y lo negativo de la Ley de Educación; Y la economía que llega a llegadero; Cierre de emisoras…”

Tabla de Contenidos: “…Portada -- Contenido -- Presentación -- Renuncias y beneficios epistémicos del pensamiento colectivo: una metodología desde las escuelas de pensamiento -- De la teoría a la experimentación por medio del modelo -- Desarrollo de competencias ambientales en estudiantes de Utopía a partir del trabajo colaborativo con el Semillero de Investigación en Zona Crítica (SIZC) -- Palimpsesto: mujeres en las ciencias sociales y el trabajo social -- Tríadas del saber: una experiencia mexicana -- De cómo los estudiantes de Medicina Veterinaria también aprenden a cultivar -- Problema orientado al diagnóstico clínico como método de enseñanza en Medicina Veterinaria -- Arquitectura y patrimonio cultural: valorando el pasado desde la contemporaneidad -- Experiencias de apropiación del inglés en el aula de clase: una mirada desde diferentes espacios académicos -- Implementación del aprendizaje basado en proyectos como estrategia pedagógica para estudiantes de Ingeniería Ambiental y Sanitaria -- Creación de escenarios contextuales para el desarrollo de modelos de formación integral en la línea de optimización en Ingeniería Industrial -- Construcción de animatrones: una experiencia interdisciplinaria -- Práctica extramural con sentido social y humano -- Apostando por el pensamiento crítico en la educación superior -- Preguntar es un acto de paz: pedagogía crítica y participación ciudadana -- Acompañamiento en la elaboración de informes de laboratorio a manera de artículo científico como medio para potenciar el pensamiento científico -- Una estrategia didáctic apara la lectura de un libro en contextos matemáticos -- La autobiografía como mediadora de procesos formativos de la identidad en Trabajo Social -- Las columnas de opinión: estrategia didáctica para la enseñanza de la historia de Colombia y los derechos humanos…”

“…Se incluye el estudio de narrativas conceptuales críticas, como el ecologismo social, la sostenibilidad de la vida, la perspectiva descolonial, las teorías de la justicia social de Nancy Fraser, Amartya Sen y Martha Nussbaum, y la pedagogía crítica y humanista de Paulo Freire y Franz Fanon, que nos permiten dotar de contenido un proyecto educativo inclusivo, libertario y de trasformación social posible. …”

“…Desde una perspectiva constructivista de la ciencia y de la enseñanza-aprendizaje; y desde una mirada de la pedagogía crítica; se desarrollan una síntesis conceptual, una propuesta didáctica dirigidas a lxs docentes y actividades preparadas para lxs alumnxs. …”

Tabla de Contenidos: “…El conocimiento como construcción sociohistórica: La pedagogía crítica; 4. Necesidad de situarse frente al conocimiento: La coherencia epistemológica; 5. …”

Tabla de Contenidos: “…La mediación de las pedagogías críticas; 4. La mediación de la Educación Popular; 5. …”

Tabla de Contenidos: “…Narrativas digitales, teoría del caos e innovación pedagógica -- Introducción: lo nuevo ya es viejo -- Principios de la narrativa digital interactiva -- Hipermedialidad -- Convergencia -- Variabilidad -- Interactividad -- Concepto de narrativa transmedia -- Caos y complejidad -- Pedagogías y narrativas del caos -- Pedagogía de la complejidad -- Pedagogía crítica -- Pedagogía de la libertad -- Pedagogía de la creatividad -- Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- 5. …”

Tabla de Contenidos: “…2.1.7 Aportaciones de la psicologíaEstímulo, recompensa y motivación; La visión de conjunto; El inconsciente; Aprendemos mejor lo que descubrimos; Aprendemos mejor lo que construimos; Aprendemos mejor lo que nos afecta; Organizar sin prefabricar personas; Inteligencia emocional; 2.1.8 La pedagogía de la diversidad; La diversidad de la pedagogía; Las clases sociales y la diversidad; Todos somos diferentes; 2.1.9 Las pedagogías críticas; Sociedad, escuela y educación; Conocimiento y poder; Intelectual comprometido: teoría y práctica; 2.1.10 Investigación en la acción…”

Tabla de Contenidos: “…La reforma escolar se tiene que considerar dentro de los parámetros de la pedagogía crítica…”

Tabla de Contenidos: “….) -- SOMOS CULTURAS ORALES -- ELEMENTOS CLAVE -- EL ESTUDIO DE LA CULTURA POPULAR -- PEDAGOGÍAS CRÍTICAS Y MULTIALFABETIZACIONES -- FUTURO -- 7. …”

Tabla de Contenidos: “…Enfoques contemporáneos de la pedagogía -- 2.2.4.3.1. Enfoque de la pedagogía crítica -- 2.2.4.3.2. La pedagogía en el enfoque epistemológico del conocimiento constructivista -- 2.2.4.3.3. …”

“…Incorpora las recientes contribuciones de la ciencia social o la pedagogía críticas, la investigación narrativa, la etnografía online, la historia oral, las comunidades de discapacitados, la teoría "queer" o la etnografía de la "performance"…”

“…Itxaso Domínguez trata así de hacer un ejercicio de pedagogía crítica, que explique la fragmentación territorial y jurídica que ha padecido la sociedad palestina, así como la deslegitimación de su liderazgo político y el papel cuestionado de una comunidad internacional que se habría convertido en parte del problema. …”
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“…Itxaso Domínguez trata así de hacer un ejercicio de pedagogía crítica, que explique la fragmentación territorial y jurídica que ha padecido la sociedad palestina, así como la deslegitimación de su liderazgo político y el papel cuestionado de una comunidad internacional que se habría convertido en parte del problema. …”

“…Em momento algum, deixamo-nos vislumbrar pelas máquinas a ponto de negligenciarmos a afetividade, o valor das relações e o exercício constante da escuta ativa e do dialogismo entre professores e alunos, pois "[...] por meio de uma pedagogia crítica e revolucionária podemos resgatar a utopia expressa numa concepção crítico-emancipatória, em que haja a possibilidade de diálogo, interação, transformação e mudança, além de atender aos desafios do tempo que está por vir" (CORRÊA, 2019, p. 12)…”