“…Se abordan temas de actualidad y aplicación práctica como son, entre otros, el tratamiento ético de informaciones sobre violencia y terrorismo; la publicidad engañosa e información subliminal; la ética de los anuncios televisivos; la influencia de la televisión en los niños; la ética del fotógrafo en prensa y los paparazzi; la deontología del contertulio radiofónico; la importancia de la calidad de los contenidos en televisión; la telebasura y la responsabilidad social del cineasta…”
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“…Su atención será entonces incapaz de ir más allá de la trampa de sus sentidos, y en esa bruma cognitiva, que se ve empujada por la prisa de hacer la compra, no tendrá ni tiempo ni interés para preguntarse en qué medida esas palomitas de maíz que se preparan en unos segundos pueden minar su salud, o si esa camisa tan económica y tan a la última ha sido tejida por niños explotados o si esta asombrosa pantalla de televisión ha contribuido al calentamiento global que está acabando, entre otras cosas, con los osos polares de la imagen que tanto le conmovió."…”
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“…Además, como gran parte del éxito de las ideas está en la persona que las enseña, el libro ofrece también ideas para impulsar el mindfulness en el profesorado. Una vez que niños y niñas hayan descubierto la utilidad de estas estrategias, comenzarán a usarlas de forma independiente en su día a día, haciendo su desarrollo más mindful…”

“…Entre tanto, Las fotografías y sus relatos muestra que, de alguna manera, ha existido otra guerra: contra las mujeres y los niños; a menudo silenciosa, invisible, mas no por eso menos devastadora. …”
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“…Se abordan temas de actualidad y aplicación práctica como son, entre otros, el tratamiento ético de informaciones sobre violencia y terrorismo; la publicidad engañosa e información subliminal; la ética de los anuncios televisivos; la influencia de la televisión en los niños; la ética del fotógrafo en prensa y los paparazzi; la deontología del contertulio radiofónico; la importancia de la calidad de los contenidos en televisión; la telebasura y la responsabilidad social del cineasta…”
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“…El proceso oncológico modifica la calidad de vida de los niños y sus familiares, y provocando diversas emociones y sentimientos por ambas partes. …”

“…El objetivo de este estudio es evaluar, si un programa de prevención en niños de 10-11 años, disminuye el riesgo de aparición de TCA, mejora la autoestima y la aceptación de la imagen corporal, frente a la no intervención. …”

“…Por último, se reflexiona sobre la reinvención del subgénero en conjunción con la explotación de la exitosa fórmula del cine protagonizado por niños…”

“…En una época en que la apariencia vale más que la esencia y la competencia domina las relaciones, es imprescindible hablar de compañerismo, de amistad y de amor con nuestros niños. En una época en que la esperanza parece cada vez más escasa, es fundamental reavivar nuestra confianza en días mejores. …”

“…(1934) el autor de "La revolución sexual, La lucha sexual de los jóvenes y La función del orgasmo, entre otras obras menos conocidas, repasa, en medio del marasmo de fascismo, los diversos grados de conciencia de las masas y cómo se da en sectores como los jóvenes, los niños, las mujeres, etc. A la vez establece las características fundamentales del análisis del fascismo y los partidos reformistas. …”

“…Se abordan temas de actualidad y aplicación práctica como son, entre otros, el tratamiento ético de informaciones sobre violencia y terrorismo; la publicidad engañosa e información subliminal; la ética de los anuncios televisivos; la influencia de la televisión en los niños; la ética del fotógrafo en prensa y los paparazzi; la deontología del contertulio radiofónico; la importancia de la calidad de los contenidos en televisión; la telebasura y la responsabilidad social del cineasta…”

“…Climatic variations in this region are influenced by (a) regional-scale interactions between the atmosphere, ocean, land surface, cryosphere and biosphere on different time scales, (b) remote effects from natural phenomena such as the El Nino / Southern Oscillation, North Atlantic Oscillation, Indian Ocean Dipole, and Madden Julian Oscillation, and (c) human-induced climate change. …”

“…El objeto de este libro es el de proporcionar a maestros y futuros maestros de educación infantil herramientas para que afronten la tarea de trabajar la música en el aula con sus niños sin miedo y plenamente convencidos de que tienen en sus manos un material excelente para educar y que les puede ayudar a cumplir las finalidades que se persiguen en esta etapa educativa…”

“…Este libro te ayudará en ese sentido, contribuyendo a la mejora de tu conocimiento profesional del contenido científico y al dominio de las principales herramientas didácticas que son hoy necesarias para facilitar a los niños la aproximación cognitiva y emocional al entorno natural y tecnológico en que vivimos…”

“…La estructura de todas las sesiones es similar y ello tiene su fundamento en las características específicas de los niños/as de esta etapa. Esto hace que se plantee un primer juego de animación cuya finalidad es desinhibir en la parte inicial, para posteriormente centrarse en los aspectos que se quieren desarrollar en la parte principal y finalmente conseguir con la vuelta a la calma una relajación que permita continuar con el trabajo en el aula. …”

“…Diez via crucis, de distintas formas y estilos, unos con las estaciones habituales y otros siguiendo los relatos evangélicos, e incluso uno reducido, con sólo siete estaciones, para iniciar a los niños en esta tradicional forma de acercarse a la pasión de Cristo y revivirla. …”

“…Anita describe estos 10 mitos culturales mientras comparte anécdotas y ejemplos de su propia vida, revelando las mentiras que subyacen tras las creencias que nos han enseñado desde niños y ofreciéndonos pautas sobre cómo librarnos de ellas. …”

“…La experiencia vital de niños, niñas y jóvenes tiene que activarles como «agentes de cambio». …”

“…Eulalia —o Lali, como la llaman sus alumnos— se prepara para dar clase a un grupo de niños y niñas. Nerviosa, repasa los modernos principios pedagógicos que le han inculcado durante la República y que, poco después cuando estalle la Guerra Civil, la condenarán. …”

“…Si es así, los débiles quedan desamparados y la escuela, al perder los argumentos para defender su nobleza, intenta ocultar sus imperfecciones enpeñándose en ser entretenida. Ahora bien, ¿esos niños que no hallarán en ningún sitio lo que no encuentren en la escuela, no se merecen algo más que una escuela divertida?…”