“…El 62.5 por ciento de los docentes usan los mapas conceptuales para la construcción, por parte de los niños de las definiciones matemáticas. Se recomendó al personal directivo, poner en práctica las estrategias creativas para mejorar el rendimiento de los alumnos en la institución, y al personal docente aplicar las estrategias metodológicas para la enseñanza y el aprendizaje sugeridas en el aula…”
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“…Todos los que aman esos libros para niños que pueden ser leídos y releídos por adultos -escribió C. …”

“…El 62.5 por ciento de los docentes usan los mapas conceptuales para la construcción, por parte de los niños de las definiciones matemáticas. Se recomendó al personal directivo, poner en práctica las estrategias creativas para mejorar el rendimiento de los alumnos en la institución, y al personal docente aplicar las estrategias metodológicas para la enseñanza y el aprendizaje sugeridas en el aula…”
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“…Recoge ejemplos del empleo clínico de la DMT en una gran variedad de poblaciones: desde niños que han sufrido pérdidas y duelo, adolescentes agresivos y delincuentes, hasta personas que han sufrido trauma como el abuso sexual, pacientes con fibromialgia y personas de la tercera edad…”

“…La censura en la literatura infantil y juvenil es un fenómeno que ha estado presente desde el mismo momento en que se empiezan a escribir libros para niños y, de una u otra forma, sigue siendo realidad en nuestros días. …”
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“…Si bien en la clase de literatura se ha de contribuir a la experiencia literaria de los niños y de los jóvenes y se han de crear contextos en los que esta experiencia sea posible, junto a ello, la escuela tiene la responsabilidad de instruir, es decir, de proporcionar los recursos necesarios para que los alumnos se conviertan en lectores autónomos; es decir, para que los alumnos aprendan a escuchar lo que los textos tienen que decir. …”
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“…Finalmente, en aquellos adultos con hijos de entre 4 a 16 años viviendo en el mismo hogar (n=925) se les aplicó un cuestionario para detectar la presencia de psicopatología en cada uno de sus hijos, obteniéndose información acerca de 1 686 niños y adolescentes. Para estimar el riesgo de morbilidad entre generaciones y la interacción entre éstas, se distinguió cuando sólo hubiera antecedentes en los abuelos, solamente en los padres y cuando estaban presen- tes en los abuelos y en los padres. …”
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“…Entrenadora sénior de la British Orienteering Federation, con más de veinte años de experiencia enseñando y entrenando en carreras de orientación a niños y adultos de todas las edades. Jean Cory-Wright. …”

“…La prueba de estas ideas y de las herramientas de trabajo que las acompañaron se hizo en educación no formal, con niños y niñas al cuidado de las casas de protección infantil del ICBF, y sus resultados hicieron que la Alcaldía de Estocolmo le otorgara a Ludomática el Premio Global Bangemann, en 1999. …”
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“…En México, siete de cada diez adultos y tres de cada diez niños tienen sobrepeso u obesidad, una enfermedad propia de países ricos que impacta gravemente en esta nación emergente y llena de desigualdades, donde el 46,2% de la población es pobre. …”

“…El tercer capítulo analiza el uso del juego y los espacios lúdicos terapéuticos para atender a niños con TDAH. El cuarto propone un uso gamificado de la realidad aumentada y realidad virtual en educación. …”

“…Educar en valores consiste en la transmisión de valores, principios y creencias que orienten a los niños y jóvenes en la práctica de unas conductas sanas que les ayuden en su desarrollo y crecimiento personal. …”

“…Como se sabe, en cuanto derecho universal de todos los niños y jóvenes, la educación tiene el compromiso de acoge y contribuir a la formación humana y cultural y, ante este fenómeno creciente, no puede permanecer indiferente. …”
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“…Se ocupa también del proceso de aprendizaje de la lengua extranjera por parte de niños. Este volumen deriva de interrogantes que nos planteamos en el equipo de investigación y en el seminario extracurricular Aspectos teóricos y didácticos en español como lengua extranjera, de la carrera de Letras, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, del que participan la mayoría de los autores de estos capítulos. …”

“…Se ocupa también del proceso de aprendizaje de la lengua extranjera por parte de niños. Este volumen deriva de interrogantes que nos planteamos en el equipo de investigación y en el seminario extracurricular Aspectos teóricos y didácticos en español como lengua extranjera, de la carrera de Letras, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, del que participan la mayoría de los autores de estos capítulos. …”

“…"Hace años que observo el debate cristológico actual en las conciencias: los que se aferran a la imagen divina de Jesús, porque creyeron desde niños lo que dice la Iglesia (Jesús es el Hijo de Dios, verdadero hombre y verdadero Dios), y los que utilizan los estudios exegéticos para humanizar la figura de Jesús y no saben cómo relacionarse con Él. …”

“…Debido a la necesidad de conocer, entender y tratar con mayor profundidad los problemas de los niños que presentan serias dificultades para comunicarse adecuadamente, se está despertando un gran interés por el estudio de los trastornos del lenguaje en la infancia.El término que da título a este libro, Trastorno específico del lenguaje (TEL), se viene utilizando en el ámbito de la psicopatología del lenguaje y la logopedia en España —según los criterios más clásicos de exclusión— para referirse al conjunto de problemas lingüísticos que se presentan en la infancia sin que se puedan atribuir a ninguna causa obvia. …”

“…En el primer nivel de parvulario, los educadores y especialistas deben organizar actividades colectivas que permitan acoger, en lo posible, las iniciativas de los niños y niñas. Cuando las propuestas surgen de los educadores es importante detallar los objetivos y repetir la misma situación motriz, con pequeñas variantes, para dar tiempo a experimentar, anticipar -sin mecanizar- resultados y tener la satisfacción, por parte de todo el grupo de dominar la actividad. …”

“…"Hace años que observo el debate cristológico actual en las conciencias: los que se aferran a la imagen divina de Jesús, porque creyeron desde niños lo que dice la Iglesia (Jesús es el Hijo de Dios, verdadero hombre y verdadero Dios), y los que utilizan los estudios exegéticos para humanizar la figura de Jesús y no saben cómo relacionarse con Él. …”

“…Revitalizar el mandato de Jesús en el mundo educativo es una prioridad hoy, en un contexto que puede considerarse tierra de misión, no ya entre los niños y jóvenes, sino también entre muchos profesionales y educadores que trabajan con ellos. …”