Tabla de Contenidos: “…Introducción -- 4.2.2. Metodología empleada -- 4.2.3. Verificación de las situaciones estudiadas -- Selección -- Requerimientos físicos -- Requerimientos cognitivos -- Identificación de defectos -- Requerimientos físicos -- Requerimientos en términos de conocimientos -- Empaque a granel -- Requerimientos físicos -- Requerimientos cognitivos -- Estibado manual -- Requerimientos físicos -- Requerimientos cognitivos -- 4.2.4. …”

Tabla de Contenidos: “…-- ¿Cómo iniciar la práctica? La metodología deenseñanza en los deportes de lucha -- ¿Cuándo comenzar? …”

“…Cada práctica está presentada de manera estructurada para posibles réplicas en otros contextos: objetivo, descripción, justificación, metodología y población; el texto cuenta con un anexo final de otros recursos para enfrentar y repensar este reto sanitario. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…Propósitos, limitaciones y metodología -- 11.1. Punto de partida -- 11.2. Cambio de perspectiva -- 11.3. …”

“…No es Filosofía del Derecho, de contenido más general y amplio que la Epistemología; ni Metodología Jurídica, como aproximación al objeto del Derecho desde circunstancias históricas, filosóficas, sociales, económicas, culturales, ideológicas, políticas ... etc. de una época determinada.En la presente obra el AU efectúa una profunda reflexión sobre la esencia y el auténtico carácter del Derecho, no sólo en sus aspectos fundamentales: ontológicos, gnoseológicos, lógicos, axiológicos, o estimativos; sino también desde la perspectiva de su función práctica, estableciendo una conexión entre las especulaciones puramente teóricas y las exigencias de su aplicación como técnica para la resolución de las controversias que se producen en la convivencia humana; mediante una revisión epistemológica que no se desenvuelve en un plano filosófico, ni histórico, ni económico, ni social, ni cultural, ni ideológico, ni político; sino desde un aproximación estrictamente jurídica. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…Este libro es una lectura imprescindible para quienes intentan comprender, explicar y enseñar filosofía, epistemología y metodología de las ciencias sociales y humanas…”

Tabla de Contenidos: “…VÍNCULOS Y COMPROMISO EN LA TRANSOFORMACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA -- TERRITORIALIDAD, IDENTIDAD E INCLUSIÓN EN LAS UNIVERSIDADES DEL CONURBANO BONAERENSE (ARGENTINA): TRAMAS Y VOCES DESDE LA GÉNESIS Y ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL -- DE ORILLA A ORILLA: ACORTANDO LA DISTANCIA ENTRE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD DESDE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA -- PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE: EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN LAS DISPUTAS CONTEMPORÁNEAS -- EXPERIENCIAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS FRENTE A LA CRISIS ECOSOCIAL -- INTEGRANDO EL CURRÍCULUM AUSENTE EN EL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA "FACTORÍA CREATIVA": POBLACIÓN TRANS -- ESTUDIOS DE ACTITUDES Y HÁBITOS LECTORES DE FAMILIAS. …”

“…El marco normativo internacional ya ofrecía una estructura sólida de protección, y el Enfoque basado en Derechos (EBDH) se había revelado como una herramienta eficaz para su traslado al trabajo práctico. El EBDH, una metodología de trabajo, que nació y creció en el contexto de las Naciones Unidas, parte de la hipótesis de que si los derechos no están siendo garantizados es porque los actores implicados no disponen de las capacidades necesarias para cumplir adecuadamente con su rol. …”

“…Para Rosdolsky los Grundrisse introducen en "el laboratorio económico de Marx y ponen al descubierto todas las sutilezas y todos los intrincados senderos de su metodología". Su lenguaje, aparentemente más "filosófico" que el de El capital, ha contribuido a que su lectura y comprensión se tornen más "difíciles". …”

Tabla de Contenidos: “…Introducción -- 2. Definición y metodología de la cata de vinos -- 3. Equipamientos y útiles para la cata -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Introducción -- 2. Definición y metodología de la cata de vinos -- 3. Equipamientos y útiles para la cata -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Introducción -- 2. Definición y metodología de la cata de vinos -- 3. Equipamientos y útiles para la cata -- 4. …”

“…El presente estudio, un ejercicio riguroso de metodología histórico-crítica, propone una lectura de Lc 15 donde aparece el contenido más original de esas tres parábolas de Jesús tanto como la utilización eclesial que de ellas hizo el evangelista. …”

Tabla de Contenidos: “…Conocimiento de los alumnos de arte negro africano / Alfonso Revilla Carrasco -- Diferencias entre la autoevaluacion del alumnado y la evaluación del profesorado / Elena Escolano Pérez, María Luisa Herrero Nivela -- Diseño de una metodología de evaluación para los diferentes niveles de competencias iniciales de los estudiantes / José Luis Alejandre Marco, Ana Isabel Allueva Pinilla -- Enseñanza de terapias futuras: uso de la electroestimulación para crear reflejos parasimpáticos, una técnica hipertensora / Manuel Guerra Sánchez, Miriam Burillo Almenara, Estela Sariñena Gonzalo, Soledad Suero González, María Soledad Soria Aznar, Jesús Fernando Escanero Marcén -- Estudios de capacidad de método en el proceso de enseñanza de las ciencias jurídicas / Yolanda Gamarra Chopo -- Evaluando competencias y conocimientos matemáticos de maestros en formación / José María Muñoz Escolano, Antonio Miguel Oller Marcén -- Introducción de un sistema continuo de aprendizaje y evaluación en la asignatura de Informática del Grado en Ingeniería en Derecho Industrial y Desarrollo de Producto / Mónica Hernández Giménez, Luis Gambau Rodríguez -- Mejor de las asignaturas de "Fisiología" implantadas en Blackboard mediante la incorporación de cuestionarios de autoevaluación / Laura Grasa, Ma Divina Murillo, Ana Isabel Alcalde, Ma Pilar Arruebo, Miguel Angel Plaza, José Emilio Mesonero Gutiérrez, Ma Jesús Rodríguez Yoldi, Marta Castro -- Un estudio de los modos de evaluación y su relación con el seguimiento de la asignatura / José Ignacio García Palacín, Pilar García Navarro -- Un programa de gestión del tiempo de estudio en alumnos universitarios. …”

Tabla de Contenidos: “…Síntesis analítica y perspectivas de investigación ; 5.1 Síntesis del análisis petrográfico ; 5.1.1 Sobre el muestreo petrográfico de concretos asfálticos ; 5.1.2 Con respecto a los análisis de imágenes ; 5.1.3 Acerca de la composición de los agregados pétreos ; 5.1.4 Con respecto a la forma de los agregados pétreos ; 5.1.5 Sobre la distribución granulométrica de los agregados en el concreto ; 5.1.6 En cuanto al efecto de la compactación por impacto en laboratorio ; 5.1.7 Con respecto a la interacción asfalto-agregado ; 5.1.8 Sobre la homogeneidad del concreto asfáltico ; 5.1.9 Con respecto a los vacíos en el concreto asfáltico ; 5.1.10 Comentario sobre la metodología desarrollada ; 5.2 Oportunidades de investigaciones futuras…”
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Tabla de Contenidos: “…INTEGRACIÓN Y REHABILITACIÓN LABORAL EN LA DIVERSIDAD ; PÁGINA LEGAL ; ÍNDICE; OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO 17C; BREVE PRESENTACIÓN DEL MÓDULO 17C; Introducción; Tema del módulo; Propósito de la introducción; Descripción del módulo; Competencias a promover mediante el módulo; Metodología para el éxito en el módulo; Unidad didáctica 1. …”

Tabla de Contenidos: “…MEDIDA DEL AMBIENTE; 2.5.4. METODOLOGÍA EMPLEADA…”
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Tabla de Contenidos: “…CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO; 2.6. METODOLOGÍAS PARA LA FORMACIÓN (...); 2.7. PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN (...); 2.8. …”

Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; GUÍA METODOLÓGICA; PRESENTACIÓN; FICHA TÉCNICA; RECURSOS DIDÁCTICOS; METODOLOGÍA; EVALUACIÓN; ATENCIÓN AL ALUMNO; PROGRAMA DOCENTE: GUÍA DE CONTENIDOS; MÓDULO I CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE (...); UNIDAD DIDÁCTICA 1; UNIDAD DIDÁCTICA 2; UNIDAD DIDÁCTICA 3; MÓDULO II RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN; UNIDAD DIDÁCTICA 1; UNIDAD DIDÁCTICA 2; UNIDAD DIDÁCTICA 3; UNIDAD DIDÁCTICA 4; UNIDAD DIDÁCTICA 5; UNIDAD DIDÁCTICA 6; MÓDULO III ELEMENTOS BÁSICOS DE LA GESTIÓN (...); UNIDAD DIDÁCTICA 1; UNIDAD DIDÁCTICA 2; UNIDAD DIDÁCTICA 3…”

Tabla de Contenidos: “…El impacto de la competición electoral (...) ; II. Metodología: el Regional Manifestos Project; III. Los programas electorales de las últimas (...)…”