“…¿ As Maria Montessori understood, work is fun and should be fun; play is fun and should be fun. …”

“…Or are you curious why Maria Montessori thought silence classes were so important? …”

Tabla de Contenidos: “…MEMORIA Y PERVIVENCIA DE LAS MATRIARCAS -- 15. MARIA MONTESSORI: UNA CREDENTE IN CONFLITTO CON LA CHIESA -- 16. 4Q184 «LA MUJER DEMONÍACA»…”

Tabla de Contenidos: “…LÍNEAS DE PENSAMIENTO E INNOVACIÓN EN EL SIGLO XX. MARÍA MONTESSORI Y DECROLY; 11. HISTORIA DE LA INFANCIA Y PSICOHISTORIA; 12. …”

Tabla de Contenidos: “…Cultura, Sociedad y ciencia en femenino en Italia -- Capítulo VII -- La scienziata Silvia Giordani: orgoglio femminile della ricerca nelle nanotecnologie -- Capítulo VIII -- Le donne della 'ndrangheta: -- una rivoluzione per la libertáa -- Capítulo X -- Tina Modotti, una sombra entre dos mundos -- Capítulo XII -- La madre e il dono della parola nel pensiero di Luisa Muraro -- Capítulo XIII -- Capítulo XIV -- Maria Montessori: donna e femminista -- Capitolo XV -- Il silente esercito femminile del Terzo Reich: le assaggiatrici hitleriane narrate da Rosella Postorino…”
Enlace del recurso

“…Roosevelt, Herodotus and Maria Montessori; it covers subjects as diverse as Santa Claus and Truth, Obscenity and Morality…”

“…Or are you curious why Maria Montessori thought silence classes were so important? …”

“…Roma, 1896. Maria Montessori tiene claro desde muy joven que no va a seguir lo que la sociedad espera de ella y, convertida en la primera mujer médico de Italia, decide dedicar su vida a los niños. …”

Tabla de Contenidos: “…El progresismo de John Dewey / Virginia Guichot-Reina -- María Montessori y otras aportaciones italianas / José Manuel Prellezo García -- El método Decroly / Pedro Luis Moreno Martínez -- La modernización de la escuela infantil en Cataluña / Bernat Sureda García -- La escuela de Ginebra: Claparède, Piaget, Audemars y Lafendel / Angel C. …”
Accés restringit als usuaris de la UB, UAB, UdG, URV, URL, UVic-UCC

“…Genius Unmasked reveals the true nature of genius, taking the reader on a journey through the lives and minds of more than a dozen brilliant scientists, ranging from Darwin, Einstein, Edison, and Pasteur, to such lesser known but important innovators as Maria Montessori. Their stories are truly compelling, and at time inspiring, but, more…”

Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; BRASLAVSKY; JUAN; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; I LA DIDÁCTICA: ESCUELAS; La didáctica: su origen; La didáctica: un recorrido histórico; Escuela Tradicional; Wolfgang Ratke ; Jan Amos Komensky ; John Locke ; Juan Jacobo Rousseau ; Juan Enrique Pestalozzi ; Juan Federico Herbart ; Herbert Spencer ; Emile Durkheim ; Escuela Nueva; Giusseppe Lombardo-Radice / Giovanni Gentile ; John Dewey ; María Montessori ; Ovidio Decroly ; William Heard Kilpatrick ; Edward Claparede ; Pierre Bonet; Adolfo Ferriere; Celestin Freinet ; Roger Cousinet…”

Tabla de Contenidos: “…AGUSTÍN NIETO CABALLERO Y JOHN DEWEY -- APROPIACIONES Y COMPARACIONES -- LA FILOSOFÍA Y PEDAGOGÍA DE JOHN DEWEY -- AGUSTÍN NIETO CABALLERO Y LA OBRA DE JOHN DEWEY -- PRESENCIA DE JOHN DEWEY EN LA OBRA DE AGUSTÍN NIETO CABALLERO -- "LA SEGUNDA ENSEÑANZA Y REFORMA DE LA EDUCACIÓN" -- MARÍA MONTESSORI -- OVIDIO DECROLY -- LA LITERATURA INFANTIL -- CARTA ABIERTA…”

Tabla de Contenidos: “…EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA; Comparación entre la Escuela Nueva y la Tradicional; Antecedentes de la Escuela Nueva; El contexto histórico en el que surge la Escuela Nueva; Ideario de la Escuela Nueva; La experiencia pedagógica de María Montessori; Antecedentes pedagógicos de la doctrina de Maria (...); La Escuela Progresiva norteamericana y la Pedagogía (...); John Dewey (1859-1952) y la Educación renovadora (...); La necesidad de la Educación en valores; Posibles pautas educativas…”

Tabla de Contenidos: “…LA ESCUELA NUEVA; 2. MARÍA MONTESSORI (1870-1952); 3. LA EDUCACIÓN DE LA PAZ Y LA HISTORIA; 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Moviment pedagògic de l'Escola Nova o Escola Activa: renovació pedagògica; 2.1 John Dewey; 2.2 Maria Montessori; 2.3 Ovide decroly; 2.4 Célestin Freinet i l'Escola col·laborativa…”

Tabla de Contenidos: “…., p. 52 -- Rozana Montiel 1 Estudio de Arquitectura: Casa Albino Ortega, p. 54 -- TALLER HECTOR BARROSO: Casa Tucán, p. 56 -- CoA Arquitectura + Departamento de Arquitectura: CasaAmacueca, p. 58 -- Elías Rizo Arquitectos: Casa GG, p. 62 -- Mateo Riestra + José Arnaud-Bello + Max von Werz: Casa OMR, p. 64 -- g3arquitectos: Casa L, p. 68 -- MÉTODO: Casa 3:2, p. 70 -- Estudio MMX: Casa CVC, p. 72 -- estudio ALA: Capilla Centinela, p. 74 -- Dellekamp Arquitectos + Andrés Palomino: Pabellón temporal Casa de Suiza, p. 76 -- Archetonic: U125, p. 80 -- Reyes Ríos + Larraín Arquitectos: CCL61, p. 84 -- twentyfourseveno: Casa AC, p. 86 -- Factor Eficiencia: Ignacia Guest House, p. 88 -- R-Zero + SMA: Casa CAFM, p. 90 -- Colectivo Urbano: Carpa Olivera, p. 92 -- ESTUDIO ATEMPORAL: Oficinas Guateque, p. 94 – envase: Townhouses Hipódromo, p. 96 -- JJRR /ARQUITECTURA: Casa Cáucaso, p. 98 -- Taller DIEZ 05: Casa del abuelo, p. 100 -- Taller Capital: López Cotilla 1062, p. 102 -- López Baz y Calleja Arquitectos: Casa en la montaña, p. 104 -- ZD+A: Casa OL, p. 106 – MATERIA: FABHaus -- Arch +TALLER TILICHE: Navio 20, p. 110 -- Ricardo Yslas Gámez Arquitectos: Capilla RLJ, p. 112 -- Francisco Pardo Arquitecto+ AMEZCUA: Milán 44 Reurbano, p. 114 -- Óscar Hagerman + CANOIVERA arquitectura: Universidad del Medio Ambiente, p. 116 -- al 911: Pabellón Plata, p. 120 -- Fernanda Canales: Vivenda Portales, p. 122 -- grupo arquitech: Casa SP, p. 124 -- MRD Arquitectos: Yukón, p. 126 -- Jorge Hernández de la Garza: Edificio Amsterdam, p. 126 – PRODUCTORA: Centro Cultural Comunitario Teotitlán del valle, p. 130 -- EDAA: Yácatas 475 , p. 136 -- Ambrosi 1 Etchegaray: Edificio IT, p. 138 -- MANUEL CERVANTES CÉSPEDES/ ce ARQUITECTOS: Casa Punta Ixtapa, p. 142 -- Estudio Macias Peredo + EPArquitectos: Colegio María Montessori, p. 144 -- VOX arquitectura: F176, p. 148 -- 128Arquitectura y Diseño Urbano + Miquel Adriá: Recuperación del Parque Lázaro Cárdenas, p. 150 -- José Allard Contreras: Fábrica de Artes y Oficios Aragón (Faro Aragón), p. 152 -- Cadaval & Solá-Morales: CH-Reurbano, p. 154 -- Sánchez Arquitectos y Asociados: Escuela Banaria y Comercial Campus Mérida, p. 158 -- T3arc: Hotel Huayacán, p. 160 -- Bandada! …”

Tabla de Contenidos: “…-- 2.2 Lernen am und mit dem Ding, Lernen mit Material -- 2.2.1 Lernen mit Material bei Maria Montessori -- 2.2.2 Lernen mit dem Materialbuch -- 2.2.3 Lernen durch Erfahrung und Handlung -- 2.2.4 Mitwirkung der Dinge im Bildungsprozess -- 2.2.5 Lieblingsobjekte -- 2.2.6 Dinge berühren und von Dingen berührt werden -- 2.2.7 Dinge appellieren vielgestaltig, Kinder lernen empfindend und handelnd -- 2.2.8 Lernen durch und mit materialen Dingen -- 2.2.9 Die menschliche Auseinandersetzung mit dem Ding aus soziologischer Perspektive -- 2.2.10 Lernen am handwerklich hergestellten Objekt -- 2.2.11 Lernen am eigenständig realisierten Artefakt im schulischen Kontext des »Textilen und Technischen Gestaltens (TTG)« -- 2.3 Forschendes &amp -- dialogisches Lernen -- 2.3.1 Aktueller Diskurs und theoretische Grundlagen forschenden Lernens -- 2.3.2 Lernen im Dialog - kooperativ und kollaborativ…”