“…Este libro está concebido para maestros, maestras, directores, coordinadores y gestores curriculares interesados en realizar transformaciones estructurales en sus establecimientos educativos, sobre la base del mejoramiento continuo de la calidad de la educación. …”
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Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-6) -- 1 Introducción(pp. 7-10) -- 2 Fomento de las áreas STEM dentro de la formación inicial de futuras maestras(pp. 11-16) -- Francisco Javier Hinojo Lucena, Juan José Victoria Maldonado, María Natalia Campos Soto and María Jesús Santos Villalba -- 3 Integración del Desarrollo Sostenible y la Gestión Responsable (PRME) en los planes de estudio universitarios(pp. 17-22) -- Magdalena Ramos-Navas-Parejo, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos and María José Alcalá del Olmo -- 4 Proyecto de ABJ para aspirantes a docentes de Infantil y Primaria(pp. 23-28) -- Alberto Ruiz Ariza, Sara Suárez Manzano, Alba Rusillo Magdaleno and Sebastián López Serrano -- 5 El deporte como propuesta educativa para la inclusión(pp. 29-36) -- José Fernández Cerero, Marta Montenegro Rueda, Alejandro Martínez Menendez and Juan José Victoria Maldonado -- 6 Propuesta de ABJ activo para el aula de Lengua en Educación Primaria(pp. 37-44) -- Sebastián López Serrano, Sara Suárez Manzano, José Luis Solas Martínez and Alba Rusillo Magdaleno -- 7 Una sesión de Educación Física basada en juegos de cartas(pp. 45-52) -- Alba Rusillo Magdaleno, Sebastián López Serrano, José Luis Solas Martínez and Sara Suárez Manzano -- 8 Aprendizaje Basado en Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas: la oca motriz(pp. 53-58) -- Jose Luis Solas Martínez, Alberto Ruiz Ariza, Alba Rusillo Magdaleno and Sara Suárez Manzano -- 9 Creación del juego activo "VIDA SALUDABLE" para reducir el sedentarismo en escolares(pp. 59-66) -- Sara Suárez Manzano, Jose Luis Solas Martínez, Alberto Ruiz Ariza and Alba Rusillo Magdaleno -- 10 La relevancia de la competencia digital en la formación y práctica docente(pp. 67-74) -- María Martínez Redondo and Gabriel Barbero Consuegra -- 11 Estudio de la actitud, conocimiento y uso de las TIC en los centros educativos de la ciudad de Linares (España)(pp. 75-84) -- Isaac González Medina and Eufrasio Pérez Navío -- 12 Metodologías activas en la docencia universitaria (flipped learning) y adquisición de la competencia digital(pp. 85-92) -- María Teresa Ocaña Moral and Manuel Moya Vilar -- 13 Estado actual de la investigación sobre la competencia digital del profesorado(pp. 93-100) -- María del Carmen Martínez Serrano, Rocío Quijano López and Gerardo Amador Fuentes Jódar -- 14 El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) como elemento inclusivo en la formación y competencia digital de los futuros docentes de Educación Primaria(pp. 101-110) -- Inmaculada García-Martínez and Óscar Gavín-Chocano -- 15 La formación del profesorado en TIC y el uso pedagógico de los medios tecnológicos en la educación Revolución Educativa: El papel del Machine Learning en la formación del profesorado(pp. 111-118) -- Wiston Forero-Corba -- 16 Estrategias del plan de mejoramiento educativo en un escenario de pandemia: una experiencia de gestión(pp. 119-128) -- Daniel Villarroel Montaner -- 17 Experiencias de docentes de la Educación Básica durante la pandemia(pp. 129-140) -- Julio Isaac Vega Cauich and Edith Cisneros-Cohernour -- 18 Percepción de los profesores de nivel básico respecto a su competencia Digital(pp. 141-150) -- Sergio Humberto Quiñonez Pech -- 19 Trabajo de los ODS en Educación Primaria(pp. 151-154) -- Marta Montenegro Rueda, Juan Carlos de la Cruz Campos, José Fernández Cerero and Alejandro Martínez Menéndez -- 20 Obstáculos fuera del aula para el docente actual(pp. 155-162) -- Alexa Rosales Rivera -- 21 Enseñanza al día: Las redes sociales a través del método de prueba y error(pp. 163-170) -- Carmen Dinorah Garcia-Retes -- 22 Estrategias didácticas para la comunicación asertiva en estudiantes universitarios(pp. 171-180) -- Patricia Georgina Llamas Villarreal and Guadalupe Maribel Hernández Muñoz -- 23 Hacia una realidad laboral. …”

“…Después de más de treinta años de la publicación de Pastores dabo vobis (PDV), apare-ce este libro de retiros para sacerdotes, que recoge las principales líneas maestras de esa exhortación apostólica que, en continuidad con el magisterio anterior, marcó un hito en la comprensión del ministerio ordenado. …”

Tabla de Contenidos: “…La cultura política en el ámbito femenino y las artes: utopías, subversión y la dicotomía esclavitud-emancipación de la mujer / Ester Alba Pagán -- Discípulas y maestras: la formación artística femenina en el siglo XIX / Mariángeles Pérez-Martín -- El acceso de las mujeres a la Escuela de Bellas Artes de San Fernando (1873-1894) / África Cabanillas Casafranca -- Las mujeres en el sistema artístico en Canarias: su acceso a las enseñanzas artísticas (1804-1939) / Yolanda Peralta Sierra -- La participación de las mujeres en el Ateneo de Sevilla: de la relegación de las artistas al Ateneo Femenino / Beatriz Romero Chaves -- Irrupciones feministas en el panorama expositivo europeo y americano, 1800-1914 / Concha Lomba Serrano -- Una habitación propia... compartida. …”

“…Vida y destino consigue emocionar, conmover y perturbar al lector desde la primera línea y resiste- si no supera- la comparación con otras obras maestras como Guerra y paz o Doctor Zhivago. En la batalla de Stalingrado, el ejército nazi y las tropas soviéticas escriben una de las páginas más sangrientas de la historia. …”

“…Todo ello configuró el mundo de Dionisio Areopagita quien nos ha legado una obra imprescindible para entender las líneas maestras de la mística de Occidente. A pesar de que su persona permanece en la penumbra, el pensamiento de Dionisio Areopagita ha llegado hasta nuestros días. …”

“…Desde su publicación en 1964, el presente libro ha sido reconocido como una de las obras maestras de la Teoría literaria contemporánea. En palabras del famoso crítico norteamericano Harold Bloom, este libro "contiene varios miles de ideas literarias, siendo un compendio enciclopédico de teoría que muchos críticos aprovecharán y que seguramente no está superado"…”

“…En este libro los autores seleccionan un centenar de documentales, casi todos ellos obras maestras de la cinematografía y algunas auténticas películas de culto, que permiten conocer la historia de las diversas culturas que coexisten en nuestro mundo. …”

“…Reconstruido por Fredson Bowers a partir de los apuntes del escritor, nos llega este curso de literatura europea en el que Nabokov disecciona siete obras maestras: Mansfield Park de Jane Austen, Casa desolada de Charles Dickens, Madame Bovary de Gustave Flaubert, El extraño caso del Dr. …”

“…Obra esencial para maestros y maestras que quieran aplicar y conocer en profundidad esta clase de prácticas, sistematizando las cuestiones clave en relación con la forma así como la teoría que las sustenta, en una propuesta sencilla pero brillante, fácilmente extrapolable a diversidad de contextos…”

“…Una sensación dulce: por haberse topado de repente, sin imaginárselo, con una de las santas más grandes de nuestro tiempo (además de una de las más grandes maestras y heraldos de la vida interior). Y una sensación menos dulce al constatar lo poco conocida y apreciada que es su doctrina espiritual. …”

“…Aborda este asunto crucial, que no había sido tratado de forma sistemática, mediante una visión global y multidimensional que pone de relieve los vínculos existentes entre política interior y exterior, a la vez que analiza el rol de la monarquía de España en el contexto europeo. Expone las líneas maestras de esta política exterior de los gobiernos de Felipe V, analiza tanto los objetivos que perseguía (territoriales, políticos y económicos) como la reacción que suscitó en Europa, y, finalmente, efectúa un balance de sus características y de sus logros -- Contracubierta…”

Tabla de Contenidos: “…Fijación de las líneas de referencia -- 6. Colocación de maestras y miras -- 7. Fijación de huecos y puntos singulares -- 8. …”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “….); INT 033 O PROJETO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINOAMERICANA(UNILA); INT 036 LA EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA MAESTRA DE INTERNACIONALIZACIÓN (...)…”

Tabla de Contenidos: “…Creación de maquetas previas y páginas maestras complejas -- 6. Creación de símbolos, marcas y señales propios de packaging -- 7. …”

Tabla de Contenidos: “…EL CHICO DE LOS LIBROS -- 8 CULTIVAR LAS EMOCIONES -- 8.1. LAS LÁGRIMAS DE LA MAESTRA -- 8.2. EL NIÑO QUE SE SENTÓ EN LAS RODILLAS -- 8.3. …”

Tabla de Contenidos: “….); EL LIDERAZGO DE LAS MAESTRAS: FABIOLA (...); EL TEQUIO DESDE LA CIUDAD: ESTELA REYES (...); CONCLUSIÓN: EL ASCENSO DE MUJERES (...); CAPÍTULO 8. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Introducción al libro -- -BLOQUE 1- Evaluación formativa y compartida en las aulas, en todas las etapas educativas -- Capítulo 1 Seminario Internivelar de Formación Permanente sobre Evaluación Formativa y Compartida en Educación -- Capítulo 2 La Evaluación Formativa y Compartida en todas las etapas educativas -- -BLOQUE 2- Buenas prácticas en Evaluación Formativa y Compartida en diferentes etapas educativas: Infantil, Primaria, Formación Profesional y Educación Superior -- Capítulo 3 El papel de la Evaluación Formativa y Compartida en el aprendizaje de la lecto-escritura en el primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil -- Capítulo 4 Transformación hacia una Evaluación Formativa y dialogada en Educación Infantil -- Capítulo 5 Evaluación Formativa y Compartida en Educación Infantil: una experiencia como maestra en prácticas -- Capítulo 6 Introducción de la Evaluación Formativa en el primer curso de la etapa de Primaria -- Capítulo 7 Desafíos educativos en tiempos de pandemia. …”