“…La presente tesis parte de la premisa de la identidad colectiva en Navarra mediatizada por la política más que por marcadores étnicos y lingüísticos. La ideología y la cultura se confrontan y reproducen en el campo de la política. …”
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“…La segunda, recoge los restos lingüísticos que han quedado del español de los moriscos hasta el siglo XX@La llengua espanyola parlada pels moriscs abans de ser expulsats del seu país de naixement i del dels seus avantpassats va perviure a l'exili, en una diàspora principalment establerta en països de llengua àrab governats per l'imperi turc-otomà o pel sultanat del Marroc. …”
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“…Se abarcan aspectos de diversa índole: etnohistóricos, lingüísticos, etnográficos, iconográficos, musicológicos, etnomusicológicos y legislativos, entre otros. …”
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“…Es autor de publicaciones en euskera y castellano de Derecho civil vasco, Derecho lingüístico y jurilinguística (el listado en www.dialnet.unirioja.es, www.inguma.com y www.euskaltzaindia.eus). …”

“…El propósito o finalidad de la tesis es conseguir un núcleo fundamental de conocimientos lingüísticos, lexicológicos, lexicográficos y de la diccionárica, que nos permitan elaborar, con cierta garantía, un diccionario bilingüe de términos religiosos. …”
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“…¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? …”

“…En esta obra el autor no ha seguido este camino; su intención directa no ha consistido en hallar argumentos lingüísticos suficientemente claros en favor de la hipótesis de originales arameos en los evangelios o en sus fuentes. …”

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“…Estas enseñanzas están dirigidas a los alumnos españoles que, estando escolarizados en niveles no universitarios de los sistemas educativos de otros países, manifiesten interés por mantener y cultivar sus vínculos culturales y lingüísticos con España. La finalidad de las mismas es la consecución de un adecuado nivel de competencia lingüística y el conocimiento de la realidad sociocultural española. …”
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“…Estas enseñanzas están dirigidas a los alumnos españoles que, estando escolarizados en niveles no universitarios de los sistemas educativos de otros países, manifiesten interés por mantener y cultivar sus vínculos culturales y lingüísticos con España. La finalidad de las mismas es la consecución de un adecuado nivel de competencia lingüística y el conocimiento de la realidad sociocultural española. …”
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“…Repasa las corrientes que han dominado la disciplina histórica durante el siglo pasado: los positivismos de entresiglos, los historicismos de entreguerras, la eclosión y desarrollo de la escuela de los Annales, los marxismos y los estructuralismos de la larga posguerra asociados a una historia de carácter socioeconómico, la eclosión del postmodernismo y de los giros lingüísticos y antropológicos en los años setenta, la crisis de los años ochenta, la recuperación de viejos temas y metodologías a través de las nuevas historias, el giro cultural de los años noventa y, por fin, lo que el autor denomina el recurso a las terceras vías, que parece dominar el panorama historiográfico actual. …”
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