“…Nesse espaço, os mecanismos de junção deixam de ser tomados exclusivamente como categorias linguísticas e ganham estatuto de rastros da circulação do sujeito por sua imagem da escrita. …”

“…A pesar de ser una escritura isleña, no es una escritura aislada pues entre los textos aquí recogidos se revela una vena cosmopolita, una voz literaria que va hacia adentro y que a la vez busca un diálogo más allá de las fronteras étnicas, lingüísticas y nacionales. Más aún, a través de estas páginas se entrevé un discurso anti-neoliberal y anti-global: por un lado, hay un rechazo a imágenes homogeneizadas que son atractivas a todos, pero que no pertenecen a nadie; y por otro, hay un compromiso en captar realista y analíticamente la vida cotidiana de su entorno."…”

“…Estas proposiciones pueden ampliarse a la reeducación funcional de niños más mayores con retrasos evolutivos del lenguaje o de niños con trastornos susceptibles de mejoría a través de actividades lingüísticas colectivas…”

“…Gestado con la colaboración de especialistas en las literaturas de cada uno de los países hispanoamericanos, este libro reúne las metapoéticas escritas por mujeres atendiendo a variables nacionales, generacionales, étnicas, lingüísticas, históricas y culturales, todo lo cual nos habla de un universo sumamente diverso, cambiante y en plena ebullición…”

“…Además de una amplia Bibliografía sobre la Personalidad Creativa y sobre el Pensamiento Creativo, el libro expone a los siguientes 3 aspectos caracterizados cada uno de 4 dimensiones: •El aspecto Intelectivo Racional Visual a través de:1) la estructuración de ideación y el aspecto cuantitativo de las capacidades cognitivas,2) los procesos lógicos mentales, 3) la complejidad mental de razonamiento,4) la capacidad de coordinación mental;• El aspecto Intelectivo Creativo Visual a través de:1) las capacidades creativas con respecto de la originalidad, 2)las capacidades creativas con respecto de la versatilidad, 3) repetitividad experimental, 4) la capacidad de imaginación mental;•El aspecto Intelectivo Racional/Creativo Lingüístico a través de:1) Las capacidades de ideación lingüística, 2) la capacidad de expresión lingüística,3) la capacidad de estructuración lógica de la historia, 4) los significados metacomunicativos…”
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“…El proyecto tiene como objetivo general desarrollar una radio escolar, apoyada en las TIC, para fomentar el aprendizaje integral en estudiantes de 10 a 11 años, fortaleciendo habilidades cognitivas, sociales, tecnológicas, lingüísticas y de comunicación. Los objetivos específicos incluyen implementar una plataforma virtual para la gestión y transmisión de contenidos radiofónicos, facilitar la participación activa de los estudiantes en la creación y producción de programas de radio, integrar temáticas educativas y culturales, desarrollar habilidades de expresión oral y escrita, y fomentar el uso responsable de las TIC y la alfabetización mediática. …”
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“…El autor ha conseguido con una forma de escribir directa y accesible crear una obra de divulgación científica en la mejor tradición anglosajona, que llegará a cualquier lector interesado en la etología, biología molecular, evolución, lingüística o antropología…”

“…Se establece el origen de las Humanidades Digitales en España, desde los años 70, con las primeras publicaciones lingüísticas, para introducir 7 capítulos específicos que describen proyectos en los que las Humanidades Digitales son una herramienta de ayuda en la investigación en diversos ámbitos de conocimiento: software y tecnologías de proyectos de Humanidades Digitales, sistemas de gestión de colecciones digitales; digitalización del patrimonio cultural inmaterial para su preservación y transmisión, además de preservación y difusión del patrimonio digital desde la Biblioteca Nacional de España. …”

“…Al ubicar aquí a la comunicación en el centro de lo educativo y lo político, trátese de una comunicación interpersonal, colectiva o mediada por soportes tecnológicos, se devuelve el valor esencial al diálogo, al intercambio, a la mediación en sus diferentes variaciones lingüísticas posibles, como estrategia de construcción de una ciudadanía crítica y liberadora. …”

“…Asimismo, se ocupa de las innovaciones lingüísticas y conceptuales, a las que se ha prestado poca atención. …”

“…È, invece, la sponda linguistica con la quale confliggere o nella quale trovare rifugio -- Contracubierta…”
Sumario

“…En esta edición/transcripción anotada se examinan varios puntos, tales como el perfil y la función del predicador como personaje público, la estructura del sermón, las abundantes citas latinas (y sus variaciones y divergencias de las fuentes bíblicas y clásicas originales), así como las características lingüísticas del autor, entre ellas el seseo, el leísmo y la vacilación vocálica. …”
Sumario

“…En esta obra se recogen numerosos trabajos de especialistas en el campo, tanto de alcance general (ontología, estructura y pragmática de teorías, contenido empírico, contrastación, inconmensurabilidad, explicación) como de interés específico para ciencias particulares (psicoanálisis, lingüística, economía, biología)…”

“…En franca contraposición a la noción chomskiana de que el conocimiento lingüistico es innato, Tomasello sostiene, en cambio, que los aspectos fundamentales de la comunicación específicamente humana son adaptaciones biológicas para la interacción social cooperativa en general y que su dimensión exclusivamente lingüística está constituída por convenciones y construcciones culturales creadas…”

“…El léxico --un sistema de organización lingüística que sirve para significar y designar el mundo-- muestra un vínculo directo con la cultura, refleja el uso y da muestras de la misma evolución de la lengua. …”

“…En el proceso, confronta liberalismo y fundamentalismo y reflexiona sobre al filantropía, la política del miedo o la violencia lingüística, y se plantea qué significa ser "tolerante" con el prójimo. …”

“…De una manera muy amena, Juan Romeu lo explica atendiendo a cuatro “circunstancias”: • la temporal (fósiles que han sobrevivido, extranjerismos naturalizados, palabras que desaparecieron) • la espacial (diferencias geográficas en el ámbito del español actual, joyas lingüísticas del reguetón [ya tú sabes, pasarla bien, papichulo]) • la social (la belleza de los registros populares, las jergas, las creaciones festivas, los homónimos parasitarios [tenerlo clarinete, ser un paganini]; la magia del vocabulario culto y la precisión léxica) • la textual (escribir como se habla y hablar como se escribe, estrategias para escribir bien en medios escritos muy orales como Twitter y Whatsapp) Otra manera de aprender Lengua, con respuestas a preguntas como estas: ¿Qué palabras parecen olvidadas, pero aún quedan como restos? …”
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“…Hay Actividades para ser realizadas en grupo que invitan a jugar con el espacio y con el tiempo, ejercicios para trabajar las habilidades motrices básicas, la expresión corporal, plástica y lingüística…”
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