“…Recibió un amplio reconocimiento por sus sabias reflexiones en torno a problemas de lingüística, poética y traductología, y fue sin duda un ameno conversador. …”

“…El presente libro nos ofrece la oportunidad de conocer el avance de las ideas sobre los interrogantes más destacados de la investigación socio-antropológica y lingüística que se realiza actualmente en Venezuela y en sus espacios limítrofes, en Brasil y Colombia. …”

“…Los poemas van acompañados de un estudio de conjunto que hace visibles las distintas dimensiones (lingüística, clásica, bíblica, tradicional, erótica, moral, mística) que encierran estas portentosas composiciones, y reúne y analiza el caudal erudito de reflexión -y discusión- que han provocado…”

“…Aunando enfoques muy diversos (desde los nuevos estudios talmúdicos y el examen de la primitiva heresiología cristiana hasta la teoría poscolonial y el denominado nuevo historicismo, pasando por el análisis del judaísmo prerrabínico, los estudios neotestamentarios, la filosofía posestructuralista, la historiografía y la epistemología marxistas y la lingüística y la psicología contemporáneas), su autor defiende que eso que hoy se llama el ±judaísmo rabínico y el ±cristianismo no terminaron de formarse hasta aproximadamente el siglo v; y que lo hicieron mediante un proceso análogo al de la partición política de un único territorio religioso. …”

“…En aquellas y en estas se perfilan los "fondos intuidos", los contenidos últimos y generales, teniendo siempre en cuenta que su naturaleza no es de índole "subjetiva" (vivencia del autor real) , ni tampoco "objetiva" (notaciones de la lingüística positiva), sino de carácter dialéctico: lo posible que realmente yace en el texto, la vertiente "subjetiva" del "objeto". …”

“…Es un libro que habla de palabras, pero no es un tratado de lingüística. Habla de los sentimientos, pero no es un texto de psicología. …”

“…-M Auzias ha escrito un libro para el gran público comenzando por examinar el desarrollo de la lingüística moderna - desde los revolucionarios descubrimientos de Ferdinand de Saussure hasta la gramática generativa de Noam Chomsky - para después estutudiar la obra de "los cuatro grandes" del estructuralismo: Claude Lévi-Strauss, Louis Althusser, Michel Foucault y Jacques Lacan…”

“…En la dilatada existencia de la Estafeta hubo cabida para todo: libros, creación, ensayo, crítica, teatro, cine, lingüística, pues la revista excedió lo estrictamente literario y lo exclusivamente hispánico, para inmiscuirse en otras disciplinas y en otros países. …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 57 ENSEÑAR LA CUESTIÓN DE LA DIVERSIDAD ÉTNICA EN CHINA Y JAPÓN DESDE LA ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL -- CAPÍTULO 58 REBELIÓN EN EL AULA: PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CONCIENCIA DEMOCRÁTICA -- CAPÍTULO 59 DIDÁCTICA DE LA LENGUA E IDEOLOGÍAS LINGÜÍSTICAS: LAS COLUMNAS SOBRE LA LENGUA (CSL) SOBRE PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS DIALECTALES -- CAPÍTULO 60 PERUSALL COMO HERRAMIENTA PARA LA CREATIVIDAD Y EL APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 61 ANALOGÍAS MUSICALES: UNA PRÁCTICA MULTIDISCIPLINAR PARA ACERCARNOS LA PINTURA ABSTRACTA -- CAPÍTULO 62 EL LUGAR DE LA FILOSOFÍA EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DURANTE II REPÚBLICA: UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA INSPIRADORA -- CAPÍTULO 63 ALGUNAS NOCIONES DE MORFOLOGÍA Y SINTAXIS Y SU APLICACIÓN A LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA -- CAPÍTULO 64 LA IMPLICACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES EN LA CREACIÓN DE UNA HERRAMIENTA DIGITAL PARA LA DIVULGACIÓN DE LOS BIENES CULTURALES Y EL DESARROLLO SOCIAL DE HONDURAS -- CAPÍTULO 65 LOS NEOLOGISMOS EN LAS COLUMNAS SOBRE LA LENGUA (CSL): DEBATE LÉXICO E IDEOLÓGICO EN EL AULA SOBRE PALABRAS NUEVAS EN EL ESPAÑOL ACTUAL -- CAPÍTULO 66 "SIGUIENDO A DHUODA: EJEMPLO DE LIBERTAD Y TRANSGRESIÓN FEMENINA EN SU LIBER MANUALIS" -- CAPÍTULO 67 ANÁLISIS DE SOCIEDADES PLURI/MULTILINGÜES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA POLÍTICA Y PLANIFICACIÓN LINGÜÍSTICAS -- CAPÍTULO 68 EL MANUAL DE LENGUA CHINA: HERRAMIENTA (DES) MOTIVADORA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA EN LOS NIVELES INICIALES -- CAPÍTULO 69 LA ENSEÑANZA DE HISTORIA Y PATRIMONIO INDUSTRIAL EN LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS: UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA -- CAPÍTULO 70 LA LITERATURA DIGITAL COMO HERRAMIENTA DEL DISCURSO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN EN ESTUDIOS INGLESES -- CAPÍTULO 71 DISEÑO DE TAREAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO -- CAPÍTULO 72 COCREACIÓN PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL EN EL PROYECTO MEDIAVERSE: LA EXPERIENCIA DE CROMA -- CAPÍTULO 73 REVESTIR EL INTERIOR DE LA CASA: ENSERES DOMÉSTICOS EN LAS ESTANCIAS DEL SIGLO XVIII -- Back Matter…”

Tabla de Contenidos: “…De Barros Barra Papa -- Filogénesis y transformaciones del concepto de pobreza / Neyla Graciela Pardo Abril -- Sobre la teoría lingüística y el estudio del discurso de personas en situación de calle : algunos apuntes / Beatriz Quiroz, José Luis Samaniego -- A crise do Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua no Brasil e o protagonismo juvenil : uma crítica explanatória com base em análise discursiva / Viviane De Melo Resende…”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…¿QUÉ ES LA PROGRAMACIÓN NEURO-LINGÜÍSTICA (PNL)?PRINCIPIOS BÁSICOS DE PNL; EL PROCESO DE APRENDIZAJE; ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COMUNICACIÓN EN PNL; EL ESTADO INTERNO; MODALIDADES DE REPRESENTACIÓN MENTAL; LO QUE HEMOS APRENDIDO; TEMA 9; SABER CÓMO ADAPTARSE AL ESTILO DEL INTERLOCUTOR; GENERAR CONFIANZA ES LA CLAVE; PROYECTAR EMPATÍA; EL USO DEL TIEMPO; PROCESO DE TOMA DE DECISIONES; RESPUESTA DE CADA ESTILO SOCIAL A LA TENSIÓN; VERSATILIDAD; LO QUE HEMOS APRENDIDO; MÓDULO 4; TEMA 10; INTRODUCCIÓN: RELACIÓN ENTRE ASERTIVIDAD Y COMUNICACIÓN; MODOS DE COMPORTAMIENTO PARA LA SUPERVIVENCIA…”

Tabla de Contenidos: “….); Resum; Temps; El model piramidal de la voluntat de comunicar; La VdC i l'èxit e n l'aprenentatge de llengües; La VdC i la preservació lingüística; Conclusió; Programes de multilingüisme al País Basc (...); Resum; Introducció: el context europeu; El sistema educatiu basc; L'aprenentatge primerenc de la llengua estrangera; L'aprenentatge integrat de continguts i llengües…”

Tabla de Contenidos: “…Técnicas estadísticas; 5.2. Técnicas lingüísticas…”

Tabla de Contenidos: “…Operaciones que confluyen en este proceso: perceptuales, lingüísticas y conceptuales; 3.3. Los malos hábitos de lectura; 3.4. …”

Tabla de Contenidos: “…El diálogo en la pedagogía; 2. El diálogo en la lingüística; 3. El diálogo en la antropología cultural y la sociología; IV. …”

Tabla de Contenidos: “…Algunas claves filosófico-lingüísticas1.3. Algunas claves históricas; 2. FORMAS DEL TIEMPO, DIMENSIONES DEL ESPACIO; 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Díaz y los problemas con la lingüística; 2.4 La concepción de la verdad en la ciencia de las últimas décadas del siglo xx…”

Tabla de Contenidos: “…Para profundizar en las estructuras lingüísticas de las lenguas románicas; 4.2. Para profundizar en el conocimiento del léxico de las lenguas románicas; 4.3. …”

Tabla de Contenidos: