Tabla de Contenidos: “…Pachacútec y la sombra de Sechín; El Imperio Inka; La multiplicidad lingüística de los Andes; Las conquistas; Las políticas de conquista; Las conquistas "diplomáticas"; Las conquistas militares; Cañete y Chimú: una gran lección de la historia; Ejército imperial y tácticas militares; El aluvión sobre los Andes; Huayna Cápac: el comienzo del fin; La sociedad imperial; Los mitimaes; Los yanaconas; Las acllas; La base de la pirámide social; Los privilegiados orejones; La poligamia, un excepcional privilegio; El celibato masivo: dramática consecuencia; Los hatunrunas…”

Tabla de Contenidos: “…Tentativo de aproximacion lingúística; 4. intento de definición jurisprudencial; 5. un apunte sobre las aportaciones de los socios; Algunas Figuras societarias en el derecho romano y particularidades de las mismas; Sumario; 1. introducción; 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Los dilemas económico-territoriales de España; La financiación autonómica; La fragmentación del mercado nacional; La libertad lingüística; El deterioro del sistema educativo…”

Tabla de Contenidos: “…Bibang Oyee ;ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN KENIA / Javier Serrano Aviles ;EL ESPAÑOL EN MADAGASCAR / Lucía Gil Villa y Janie Raharivola ;EL ESPAÑOL EN LA REPÚBLICA DE MAURICIO / Samuel Francisco Juan Catalán ;EL ESPAÑOL EN MAURITANIA / Ismael Chadouli Muñoz ;EL ESPAÑOL EN MOZAMBIQUE / Aránzazu González Sánchez y Uriel Valencia Guerra ;LA PRESENCIA Y ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA POLÍTICA LINGÜÍSTICA DE NAMIBIA / Jesús Lasso Rey ;LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN NÍGER / Pedro Pablo Viñuales Guillén ;LA SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN NIGERIA / Purity Ada Uchechukwu ;NOTA SOBRE EL ESPAÑOL EN LA REPÚBLICA DEMOCRÁTICA DEL CONGO / Javier Serrano Avilés ;NOTA SOBRE EL ESPAÑOL EN RUANDA / Javier Serrano Avilés ;PRESENCIA DEL ESPAÑOL EN SENEGAL / Ndiogou Faye y Jean Marie Ngom ;SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN UN PAÍS AFRICANO PLURILINGÜE: EL CASO DE SUDÁFRICA / María Gómez Amich y Abel Pérez Abad ;LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN TANZANIA / Clara Julia Encinas Plana ;EL ESPAÑOL EN TOGO / Nathali Martínez ;EL ESPAÑOL EN UGANDA / Miguel Saporta Bon y Leticia Blanco Muñoz ;HACIA UN SENTIDO DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS Y EL ESPAÑOL EN ÁFRICA SUBSAHARIANA / José Ignacio Sánchez y Alonso de Villapadierna ;PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN ÁFRICA SUBSAHARIANA / Vital Tama Bena…”

Tabla de Contenidos: “….) -- 3.2.2 MONOLOGADAS: EXPOSICIÓN ORAL -- 3.3 DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS (...) -- 3.3.1 COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES PROCEDENTES (...) -- 3.3.2 COMPRENSIÓN DE INSTRUCCIONES VERBALES (...) -- 3.3.3 PARTICIPACIÓN ACTIVA EN SITUACIONES (...) -- 3.3.4 TÉCNICAS PARA LA PREPARACIÓN Y PUESTA (...) -- 4. …”

“…Se enfoca la ironía clariniana a partir de un cruce de perspectivas: la descripción de los enuciados irónicos y de las citas por la lingüística pragmática; la evaluación del texto realista en sus componentes irónicos según los trabajos del New Criticism y de Philippe Hamon, dando la ironía por sinónima de literariedad; y la teorización de una actitud filosófica del ironista ante el mundo y su creación hecha por los Románticos alemanes, en particular por Friedrich Schlegel. …”

“…El objetivo de este trabajo consistió en identificar las dificultades que presentaban los alumnos de un grupo natural de clase de 6o de Primaria en ortografía, así como aplicar un plan de intervención empleando una metodología visual que incluyese también una perspectiva lingüística y fonológica, para mostrar al maestro un modelo eficaz de enseñanza de la ortografía. …”
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“…Desgraciadamente, estas parejas no suelen encontrar las orientaciones que necesitan sobre la educación lingüística de sus hijos. Este libro de Anna Solé quiere resolver este tipo de dudas, que fueron las de la misma autora, madre de niños educados en el multilingüismo…”
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“…Si bien su evidencia más notoria se advierte en la praxis lingüística, ésta va acompañada de una profunda transformación en todos los ámbitos de la vida, especialmente en las creencias y convicciones de los seres humanos de las postrimerías del siglo XX e inicios del siglo XXI. …”
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“…En el estudio preliminar se analiza la entrada de indigenismos en la sección castellana, junto con su evolución histórico-lingüística, al tiempo que revisa la documentación de tales términos. …”

“…La distinción entre el discurso descriptivo y el prescriptivo (o cualesquiera otras expresiones que uno pueda preferir para marcar provisionalmente esta distinción) es claramente, en cierto sentido, una distinción lingüística. Según esto, el primer paso hacia una clarificación debe consistir en dar cuenta de los diferentes niveles del análisis lingüístico, de manera que podamos damos cuenta de las diferentes posibilidades que tenemos a nuestra disposición. …”
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“…O livro apresenta os resultados finais obtidos pelo projeto intitulado "Dietário (1582-1815) do Mosteiro de São Bento da Bahia: edição diplomática", a pesquisa em nível de pós-doutoramento é vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística da Universidade Federal da Bahia. O trabalho apoiou-se sobre o documento manuscrito Dietario das vidas e mortes dos Monges, que faleceram neste Mosteiro de S. …”

“…Esta es la primera edición bilingüe griego-español de los cuatro evangelios canónicos, realizada no en equipo por un especialista en lingüística y filología griegas. Su extensa introducción plantea, primero, las cuestiones generales de autoría, época y relación entre los sinópticos y Juan; luego, aspectos fundamentales del texto: la lengua y la estructura narrativa del subgénero de los evangelios. …”

“…A nadie se le oculta que durante los últimos años el interés por nuestra historiografía lingüística ha ido en aumento y que la publicación tanto de obras básicas de referencia como de estudios nos permiten encarar esa mirada hacia el pasado desde una óptica nueva. …”

“…"Esta obra nace con la vocación de incorporar “un contrato científico entre generaciones” que intenta ofrecer a los investigadores más jóvenes no solamente temáticas que estudiar y procesos científicos que seguir sino también hacerles partícipes de un contexto constitucional, propio de la globalización, en el que los desafíos para los derechos fundamentales son cada vez más importantes y hay que ofrecer reflexiones y respuestas de alcance global para afrontarlos. En esta comunidad lingüística nuestra, que representa en el ámbito de la ciencia jurídica a una ciudadanía de alcance global y de dimensiones extraordinarias, cobra un sentido muy especial la teoría häberliana de la sociedad abierta de los intérpretes de la Constitución. …”

“…Se ha descrito así, la competencia lingüística de esta comunidad (así como en los territorios de alrededor) y los diferentes modelos que se ponen a disposición de los alumnos y familiares, para garantizar el mejor aprendizaje posible. …”
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