“…Precisamente en esta línea, el presente libro tiene como propósito mostrar al lector algunas de las diferentes perspectivas que en estos momentos están explorando distintos estudiosos en universidades de España y México, y exponerle así algunas de las líneas de investigación que se están cultivando en la actualidad, como muestra de la complejidad y variedad de todo tipo -en cuanto a temas y corpus de estudio, pero también, y muy especialmente, a metodologías y marcos teóricos- que ofrece en estos momentos la Lingüística histórica. El volumen presenta trabajos dedicados a los distintos niveles que componen el sistema de la lengua -tres centrados en lo fónico, seis en lo morfosintáctico y cuatro más en lo léxico-. …”

“…Desbordó enseguida el campo restringido de la filosofía académica para ejercer una poderosa influencia en la sociología, la antropología, la lingüística y la religión, así como para inspirar a numerosos artistas y escritores. …”

“…El libro permite una cuidadosa reflexión acerca del hecho traductor en sus diversas manifestaciones, comentando –en el paso del español al italiano– los mecanismos de compensación de algunas pérdidas, gracias a la negociación lingüística. En este itinerario se destaca la figura del traductor de textos españoles del Siglo de Oro, cuyo papel llega a tener cierto reconocimiento solo en los últimos años, y cuyo trabajo resulta imprescindible para captar el pensamiento del autor y descifrar la doctrina barroca de la dificultad. …”

“…Este volumen aborda el tema de la deixis locativa y del papel que juegan los demostrativos en la codificación lingüística del espacio y el tiempo desde un punto de vista amplio, sugestivo e innovador. …”

“…Con una mirada multidisciplinar, crítica y clara, queremos entender cómo está cambiando internet la educación lingüística, las prácticas de lectura y escritura y el día a día en las aulas…”

“…El libro consta de las siguientes partes: Introducción: presentación del método empleado —la «fenomenología lingüística»— y el marco metafísico presupuesto. 1) Clasificación de las realidades religiosas en trece categorías o dimensiones. 2) Búsqueda de la cualidad común a todas ellas: la religiosidad o referencia afirmativa a algo divino. 3) Búsqueda de la dimensión fundamental de la religión: la «religiosidad de la persona» o actitud religiosa…”

“…., la obra se centra en la rama de la lingüística conocida como pragmática, que estudia el sentido de lo que decimos más allá de su significado. …”

“…Frente a la tradición historiográfica que viene presentando la evolución del pensamiento como algo desgajado del lenguaje en que se forma y de la sociedad que lo alimenta, las modernas disciplinas filosóficas han reaccionado intentando demostrar que el pensamiento filosófico se desplaza, progresivamente, hacia el campo del lenguaje, y es posible queen el momento de máxima saturación veamos con claridad que, fuera de la estructura lingüística, no queda ya nada que podamos llamar, coherentemente, ±problema filosófico. …”

“…Una obra como la presente requiere un gran conocimiento, experiencia y acceso a datos y testimonios pertinentes y actuales acerca de la cultura céltica, en especial historia, mitología, religión, tradición popular, literatura oral y escrita (desde el siglo V), arqueología, lingüística y arte. El autor de esta obra, Manuel Alberro, tras décadas de labor didáctica y de investigación en universidades de las Islas Británicas, Estados Unidos y Canadá (todos ellos países con fuertes raices célticas), lo ha conseguido. …”

“…Nueva edición del Manual de logopedia coordinado por el doctor Jordi Peña-Casanova, manual de referencia en el que los estudiantes de logopedia y los profesionales vinculados a las alteraciones de la comunicación encontrarán: una amplia base teórica, los métodos de rehabilitación de las distintas patologías, una exposición rigurosa y científica realizada por un grupo multidisciplinar de profesionales de la logopedia, la psicología, la lingüistica, la medicina, la pedagogía, etc…”

“…Desde un punto de vista histórico, se ha observado un número de voces concreto, con su fraseología, mediante los principios regidos por la fraseología histórica, la lingüística de corpus y la lexicografía del español. …”

Tabla de Contenidos: “…Violencia institucional; 3.2.b. Violencia lingüística; 3.2.c. Violencia intrafamiliar sobre personas con capacidad restringida; 3.2.d. …”

Tabla de Contenidos: “…La filosofía como terapia lingüística; 3. La crisis de la metafísica y del teísmo; 8 LA VIGENCIA DE LA PREGUNTA POR DIOS; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Lecturas equipolentes -- 2.2.6. Manifestaciones lingüísticas -- 2.3. Los textos de VT -- 2.3.1. Antecedentes textuales y preparación de su edición -- 2.3.2. …”

Tabla de Contenidos: “…BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL SOBRE LINGÜÍSTICA, CRÍTICA LITERARIA Y ESTILÍSTICA…”

Tabla de Contenidos: “…ANTROPOLOGÍA GENERAL; ÍNDICE; 1 CARÁCTER, MÉTODOS Y ÁREAS DE L LA ANTROPOLOGÍA; La antropología como ciencia del hombre; Métodos de la antropología; Ciencias auxiliares de la antropología; La arqueología y la reconstrucción del pasado; La lingüística; La religión; Las artes visuales; El folklore; La música; 2 BREVE HIST HISTORIA ORIA DE LA ANTROPOLOGÍ ANTROPOLOGÍA; El pensamiento antropológico en la Antigüedad; La Edad Media; El Renacimiento y la nueva visión del hombre; El Nuevo Mundo y la antropología; Los misioneros: precursores de la antropología moderna…”

Tabla de Contenidos: “…ALTERNANCIA DE QUE-*0 QUE POR CONTEXTO VERBAL EN EL CSC'87 -- 3. VARIABLES LINGÜÍSTICAS INDEPENDIENTES -- 4. DISTRIBUCIÓN DE PRESENCIA VS. …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- 1 Introducción -- 2 Elementos que intervienen en el lenguaje y su importancia para la formación del profesorado -- 3 El uso de las tecnologías en la enseñanza de la lectoescritura para estudiantes migrantes: superando barreras lingüísticas y fomentando la inclusión educativa -- 4 La Realidad Virtual en Educación. …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter -- Table of Contents -- 1 Introducción -- 2 Rol del educador social en la inserción del recluso penitenciario -- 3 Formación del profesorado en competencia digital -- 4 Incidencia de la tecnología en la educación: YouTube como recurso educativo -- 5 Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento -- 6 Impacto de la pandemia COVID-19 en el alumnado universitario -- 7 Entornos de programación educativa para el desarrollo del pensamiento computacional -- 8 Una mirada al empleo docente en Ecuador -- 9 Desarrollo de los ODS en Educación Social: del mural colectivo a la investigación en el aula -- 10 La maternidad de Elna: Una propuesta de intervención didáctica en el área de Atención Temprana para el Grado de Maestro en Educación Infantil -- 11 Estrategias innovadoras para la mejora de la atención a la diversidad y la inclusión educativa: comunidades de aprendizaje y codocencia -- 12 Métodos de enseñanza en Educación Física: revisión bibliográfica -- 13 Fundamentos didácticos para una cultura de la inclusión en la formación inicial del profesorado -- 14 Métodos de enseñanza en natación: revisión bibliográfica -- 15 Inteligencia lingüística en niños de la etapa de Educación Infantil de la provincia de Badajoz -- 16 Hacia la comprensión del juego en el proceso de formación inicial de docentes -- 17 El aprendizaje cooperativo a través del puzzle de Aronson en la formación de maestras/os de Educación Primaria -- 18 Inteligencia musical en niños de Educación Infantil de provincia de Badajoz -- 19 Pensamiento computacional en la adquisición de competencias científicas en educación primaria -- 20 La educación afectivo sexual en España: estudio de casos en Canarias y Murcia -- 21 Las competencias científicas en la formación inicial en Educación Superior -- 22 Enseñanza visual de procesos biológicos en niveles universitarios: una secuencia de enseñanza y aprendizaje en anatomía humana -- Back Matter…”