Tabla de Contenidos: “…EL ALGORITMO DE SINTONIZACIÓN SIMPLE DE CONTROLADORES DIFUSOS (ASSCD) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- AGRADECIMIENTOS -- PRÓLOGO -- 1 LA LÓGICA DIFUSA -- 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS -- 1.2 CONJUNTOS -- 1.2.1 CONJUNTOS CONVENCIONALES -- 1.2.2 CONJUNTOS DIFUSOS -- 1.2.3 FUNCIÓN DE PERTENENCIA TRIANGULAR -- 1.2.4 FUNCIÓN DE PERTENENCIA GAMMA -- 1.2.5 FUNCIÓN DE PERTENENCIA S -- 1.2.6 FUNCIÓN DE PERTENENCIA GAUSSIANA -- 1.2.7 FUNCIÓN DE PERTENENCIA TRAPEZOIDAL -- 1.2.8 FUNCIÓN DE PERTENENCIA PSEUDO-EXPONENCIAL -- 1.2.9 FUNCIÓN DE PERTENENCIA TRAPECIO EXTENDIDO -- 1.2.10 CARACTERÍSTICAS DE UN CONJUNTO DIFUSO -- 1.3 RELACIONES, OPERACIONES Y PROPIEDADES -- 1.3.1 RELACIONES ENTRE CONJUNTOS DIFUSOS -- 1.3.2 OPERACIONES CON CONJUNTOS DIFUSOS -- 1.3.3 PROPIEDADES BÁSICAS DE LAS OPERACIONES CON CONJUNTOS DIFUSOS -- 1.3.4 TIPOS DE CONJUNTOS DIFUSOS -- 1.3.5 VARIABLES LINGÜÍSTICAS -- 1.4 GENERALIDADES DEL CONTROL -- 1.5 SISTEMA DE CONTROL -- 1.6 MODELOS MATEMÁTICOS -- 1.7 LA RESPUESTA TRANSITORIA -- 1.8 CONTROL DIFUSO -- 1.8.1 ESTRUCTURA -- 1.8.2 EJEMPLO, EL PÉNDULO INVERTIDO -- 1.8.3 ELEGIR LAS VARIABLES DE ENTRADA Y SALIDA DEL CONTROLADOR DIFUSO -- 1.8.4 CARACTERIZAR LAS VARIABLES DE ENTRADA Y SALIDA -- 1.8.5 REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO COMO REGLAS -- 1.8.6 CUANTIFICAR EL CONOCIMIENTO -- 1.8.7 FUZZIFICACIÓN -- 1.8.8 DEFUZZIFICACIÓN -- 1.9 TIPOS DE CONTROLADORES DIFUSOS -- 1.9.1 MAMDANI -- 1.9.2 TAKAGI-SUGENO-KANG -- 1.9.3 TSUKAMOTO -- 1.10 SINTONIZACIÓN DE CONTROLADORES DIFUSOS -- 1.10.1 VENTAJAS Y DESVENTAJAS -- 2 EL ALGORITMO DE SINTONIZACIÓN SIMPLE DE CONTROLADORES DIFUSOS (ASSCD) -- 2.1 INTRODUCCIÓN -- 2.2 SELECCIÓN DEL TIPO DE CONTROLADOR DIFUSO -- 2.3 IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES DE ENTRADA Y SALIDA -- 2.4 ANÁLISIS DE LA DINÁMICA DEL SISTEMA -- 2.5 GENERACIÓN DE LA MATRIZ DE REGLAS -- 2.5.1 TOMAR UNA RESPUESTA TRANSITORIA SIGNIFICATIVA…”

Tabla de Contenidos: “…. -- OTRAS CIENCIAS SOCIALES Y SU CAMPO DE ACCIÓN -- DEMOGRAFÍA -- PSICOLOGÍA SOCIAL -- LINGÜÍSTICA -- RESUMEN DE LA UNIDAD -- ACITIVIDADES DE LA UNIDAD -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DE LA UNIDAD -- ANEXO -- UNIDAD 5: INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD -- COMPETENCIA DE LA UNIDAD -- ESQUEMA DE CONTENIDOS -- POSITIVISMO -- ORIGEN -- PRINCIPALES REPRESENTANTES -- CARACTERÍSTICAS GENERALES -- PRINCIPALES ETAPAS -- REFLEXIONES SOBRE LAS ETAPAS DEL POSITIVISMO -- LIMITACIONES -- MARXISMO -- ORIGEN -- PRINCIPALES REPRESENTANTES -- PRINCIPALES POSTULADOS -- APORTES A LAS CIENCIAS SOCIALES -- LIMITACIONES -- FUNCIONALISMO -- ORIGEN -- PRINCIPALES REPRESENTANTES -- PRINCIPALES POSTULADOS -- PRINCIPALES EXIGENCIAS DEL FUNCIONALISMO -- TIPOS DE FUNCIONALISMO -- TEORÍA DEL INTERCAMBIO -- ORIGEN -- PRINCIPALES REPRESENTANTES -- PRINCIPALES POSTULADOS -- APORTES A LAS CIENCIAS SOCIALES -- LIMITACIONES -- TEORÍA COMPRENSIVA -- ORIGEN -- PRINCIPALES REPRESENTANTES -- PRINCIPALES POSTULADOS -- APORTES A LAS CIENCIAS SOCIALES -- LIMITACIONES -- RESUMEN DE LA UNIDAD -- ACITIVIDADES DE LA UNIDAD -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD -- UNIDAD 6: LA DISCIPLINARIEDAD EN LAS CIENCIAS SOCIALES -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD -- COMPETENCIA DE LA UNIDAD -- ESQUEMA DE CONTENIDOS -- INTERDISCIPLINARIEDAD -- ORIGEN -- POSTULADOS -- VENTAJAS -- OBSTÁCULOS -- TRANSDISCIPLINARIEDAD -- ORIGEN -- POSTULADOS -- VENTAJAS…”

Tabla de Contenidos: “…XVII, y su hipotexto caballeresco / Relación burlesca de los Hechos de un jaque y sus hazañas / Juan Bautista Escardó y la oratoria sagrada barroca / Sobre la ética y la libertad en El villano del Danubio y el buen juez no tiene patria, de Hoz y Mota / Segundo autor para segunda parte: sobre las voces narrativas y los autores ficticios en el Quijote de 1605 / El arte de lo risible en Cervantes / Los frutos del concepto y las flores de la poesía: Lope de Vega en la Agudeza y arte de ingenio / Técnicas dramáticas tirsianas / Estética escénico-lingüística y ficción cómica de los travestidos en las comedias de Tirso de Molina / Una enciclopedia erudita desconocida del siglo XVI: la Tabla del Hércules animoso, de Juan de Mal Lara / Una aproximación al espacio y el tiempo real e imaginario en el teatro conservado de Hernán López de Yanguas / Los cancioneros de Jorge de Montemayor: el Cancionero del poeta (1554) y el Segundo cancionero espiritual (1558) / A propósito de las metáforas y los tópicos panegíricos en las loas palaciegas de la segunda mitad del siglo XVII / Inquietud, enajenación y desengaño: Con su pan se lo coma de Lope de Vega / La polémica contra la filología europea en las Dissertationes criticae de E. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- 7.1 INTRODUCCIÓN -- 7.2 ENUNCIADOS TEÓRICOS Y ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN -- 7.2.1 ESTUDIO DEL LENGUAJE EN LA OBRA DE VAN DIJK -- 7.2.2 EL LENGUAJE DE LA CIENCIA -- 7.2.3 TIPOS DE DISCURSO -- 7.2.4 NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN -- 7.3 MATERIAL Y MÉTODO -- 7.4 RESULTADOS -- 7.4.1 DIMENSIÓN DE PROCEDENCIA -- 7.4.2 DIMENSIÓN LINGÜÍSTICA -- 7.4.3 DIMENSIÓN COGNITIVA -- 7.4.4 DIMENSIÓN CONTEXTUAL -- 7.5 CONCLUSIONES -- ANEXO 7.1 PÁGINAS WEB EVALUADAS -- ANEXO 7.2 PLANILLA DE CATALOGACIÓN PARA EL ANÁLISIS DE PÁGINAS WEB DE (...) -- CAPÍTULO 8 DISEÑO Y DESARROLLO DE UN E-MÓDULO EN LÍNEA SOBRE RESIDUOS (...) -- 8.1 ETAPA DE DISEÑO Y DESARROLLO -- 8.1.1 DIMENSIÓN DE MULTIMEDIA -- 8.1.2 DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-DIDÁCTICA -- 8.1.3 DIMENSIÓN COGNITIVA -- 8.1.4 LA DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA…”

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“…Enfoque que, por otra parte, procede de una de las corrientes más pujantes y dinámicas de la lingüística contemporánea. El libro ofrece muestras de habla auténticas, seleccionadas de un corpus que responde a usos reales y espontáneos, de ahí que el estudio del orden de los constituyentes de la oración adquiera un carácter pionero, digno de toda consideración. …”

Tabla de Contenidos: “…." -- PROCESAMIENTO: -- "EJERCICIOS DE APAREAMIENTO" -- PROCESAMIENTO: -- "LO QUE TENGO" -- PROCESAMIENTO: -- TÉCNICA: EL ABANICO DE LA SABIDURÍA -- PROCESAMIENTO: -- EJERCICIOS: -- INSTRUMENTOS: -- PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES -- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS -- BIENVENIDA: -- "LOS GLOBOS" -- PROCESAMIENTO: -- "MIS CAPACIDADES" -- "ESCOGE TU VALOR" -- LISTADO DE VALORES -- PROCESAMIENTO: -- "LA RUEDA DE LOS VALORES" -- RUEDA ACADÉMICA -- PROCESAMIENTO: -- "YO ADMIRO A" -- INSTRUMENTOS: SEGUNDO AÑO -- TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES -- INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: -- INTELIGENCIA ESPACIAL: -- INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA: -- INTELIGENCIA MUSICAL: -- INTELIGENCIA CORPORAL KINESTÉSICA: -- INTELIGENCIA INTERPERSONAL: -- INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: -- INTELIGENCIA NATURALISTA: -- INTELIGENCIA EXISTENCIAL: -- EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS -- 6.6.3. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- EL SOPORTE VIDEO COMO APOYO AL PROCESO DE ENSEÑANZA AUTORES: -- LAS TICS Y SU UTILIZACIÓN PARA LA LECTURA, LA LINGÜÍSTICA Y LA LITERATURA COMO (...) -- LOS GOBIERNOS DE ARGENTINA, BRASIL, ECUADOR Y URUGUAY EN SU APORTE A LA (...) -- CAPÍTULO 7: MECÁNICA -- DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE COLECTORES DE ADMISIÓN DE AIRE CON TOMAS INDIVIDUALES (...)…”

“…La morfologia és la disciplina lingüística que s'ocupa de la forma de les paraules, o, d'una manera una mica més precisa, la disciplina que analitza l'estructura interna de les paraules. …”

“…A més, el moment de les politiques educatives a l'àrea de llengua catalana era i encara és especialment adequat per emprendre aquesta mena d'accions, no sols per la situació social de contacte lingüístic, sinó també per la creixent diversitat lingüística de la societat -i per tant de la població escolar- i per les necessitats que plantegen les polítiques educatives que es proposen l'objectiu de proporcionar una competència trilingüe als estudiants. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…La dimensión simbólica y lingüística del ser humano -- 2.1. El hombre abierto a y dotado de capacidad simbolizadora -- 3. …”

Tabla de Contenidos: “…/ José Manuel Sánchez Zalabardo, María Isabel Herrando Rodrigo, Enrique Tobajas Asensio, José Antonio Tobajas Asensio -- Relación entre estrategias de aprendizaje, la distribución del tiempo y las calificaciones obtenidas por los alumnos de Psicología / Ángel Castro Vázquez, Angel Barrasa, Terebel Jiménez, Rocío Campaña, Magdalena Méndez López, Santiago Gascón -- ¿Son las nuevas tecnologías compartibles con la adquisición de la competencia lingüística? / Isabel Herrando Rodrigo, Patricia Florentín Dueñas, José Antonio Tobajas Asensio -- Valoración de adquisición de competencias en las Estancias Clínicas I de Enfermería / Gloria Bara Machín, Delia González De la Cuesta, María Nieves López Ibort, Ma Jesús Barrado Narvión, Carlos López Lacasta, M.J. …”

Tabla de Contenidos: “…PROCESAMIENTO DE LENGUAJE NATURAL (PLN) -- 1.2.3. LINGÜÍSTICA COMPUTACIONAL -- 1.2.4. RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN -- 1.2.5. …”

Tabla de Contenidos: “…APOYO EDUCATIVO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD -- 13.8.1. DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA -- 13.9. INVERSIÓN EN EDUCACIÓN -- 13.10. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- CAPÍTULO 4 ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN A FLIPPED LEARNING: UNA EXPERIENCIA PILOTO -- CAPÍTULO 5 LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN UN CONTEXTO DE VIRTUALIDAD: PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN -- CAPÍTULO 6 PERSPECTIVA EDUCATIVA DEL DESARROLLO TURÍSTICO SOSTENIBLE EN LA COSTA DEL SOL -- CAPÍTULO 7 LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS DE MENTORIZACIÓN, Y LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BLANDAS, EN LA INCORPORACIÓN LABORAL DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS -- CAPÍTULO 8 LA LITERATURA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA A NIÑOS: RECURSO PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS -- CAPÍTULO 9 BELLAS ARTES Y GEOLOGÍA, CIENCIA ACCESIBLE, EQUIPOS DOCENTES INTERDISCIPLINARES Y CONCIENCIA MEDIOAMBIENTAL, ODS 3, 4, 6 Y 12 -- CAPÍTULO 10 EVALUAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DE ALEMÁN PARA FINES PROFESIONALES EN LOS ESTUDIOS DE GRADO EN TURISMO -- CAPÍTULO 11 ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA EL TRABAJO INDIVIDUAL AUTORREGULADO EN LA FORMACIÓN INSTRUMENTAL -- CAPÍTULO 12 ENFRENTÁNDOSE A LOS RETOS DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO: UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVO Y SU RÉPLICA -- CAPÍTULO 13 LA SIMULACIÓN CLÍNICA EN URGENCIAS, EMERGENCIAS Y CUIDADOS INTENSIVOS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA -- CAPÍTULO 14 CONSTRUYENDO IDENTIDADES DESDE LAS COMPETENCIAS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL -- CAPÍTULO 15 EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS: TRADICIONAL VS ONLINE -- CAPÍTULO 16 UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SOBRE LA NUEVA HERRAMIENTA DE INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: EL PHOTOVOICE -- CAPÍTULO 17 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 18 PEDAGOGÍA TEATRAL EN ACCIÓN: EL TEATRO LAMBE-LAMBE COMO MEDIO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y SOCIOEMOCIONALES EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN BÁSICA -- CAPÍTULO 19 RESPUESTA EDUCATIVA PARA ALUMNOS CON TRASTORNOS PENETRANTE DEL DESARROLLO -- CAPÍTULO 20 PROGRAMAS PARA LA MEJORA DE INTELIGENCIA DEL ALUMNADO CON AACCII -- CAPÍTULO 21 RELACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD Y SU ENTORNO EN EL APRENDIZAJE POR SERVICIOS -- CAPÍTULO 22 LA TEORÍA DE LA AUTODETERMINACIÓN, MARCO DE REFERENCIA PARA EL MODELO DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE EN EL PRÁCTICUM DE LOS GRADOS EN EDUCACIÓN -- CAPÍTULO 23 COMPETENCIA EMOCIONAL Y APRENDIZAJE DE ESPAÑOL COMO LENGUA ADICIONAL EN PRIMARIA Y SECUNDARIA EN NUEVA GALES DEL SUR (AUSTRALIA) -- CAPÍTULO 24 ¿OBSERVACIÓN O MANIPULACIÓN DE INSECTOS? …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 11 EL APRENDIZAJE -SERVICIO PARA EL CONSUMO SOSTENIBLE EN JÓVENES DESDE LAS REDES SOCIALES -- CAPÍTULO 12 PROPUESTA DIDÁCTICA INNOVADORA CON REDES SOCIALES PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS -- CAPÍTULO 13 COLABORACIÓN EN REDES SOCIALES COMO VÍNCULO INTERGENERACIONAL -- CAPÍTULO 14 PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA QR FITNESS: IMPLEMENTACIÓN DE CÓDIGOS QR EN EL MATERIAL DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA SALUDABLE EN CENTROS DEPORTIVOS Y DE OCIO -- CAPÍTULO 15 PROPUESTA DEL MÉTODO FLIPPED CLASSROOM EN BASE AL TEMARIO DE 2o DE ESO EN LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA -- CAPÍTULO 16 INSTAGRAM COMO RECURSO EDUCATIVO EN LA DOCENCIA VIRTUAL PARA FOMENTAR LA INTERACCIÓN ALUMNADO-DOCENTE -- CAPÍTULO 17 METODOLOGÍAS Y HERRAMIENTAS UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA -- CAPÍTULO 18 INTERACTUACIÓN Y TRABAJO COLABORATIVO EN LAS ARTES PLÁSTICAS; REFLEXIONES SOBRE IGUALDAD DE GÉNERO: EN BLANCO Y NEGRO -- CAPÍTULO 19 INNOVACIÓN DOCENTE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS DESDE EL APRENDIZAJE-SERVICIO -- CAPÍTULO 20 RETOS DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL: ENTRE EL ACOMPAÑAMIENTO PRESENCIAL Y EL TELEMÁTICO -- CAPÍTULO 21 ENSEÑANZA DE LOS DEPORTES COLECTIVOS A TRAVÉS DE LA COMPRENSIÓN DE MOTRICIDAD Y LA LÓGICA INTERNA DEL JUEGO -- CAPÍTULO 22 ¿LA COEDUCACIÓN ES UNA REALIDAD O UNA UTOPÍA? …”

“…Estudios de Eslavística, así como de relaciones lingüísticas, literarias y culturales hispano-eslavas…”
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