“…Los líderes, además de dirigir las instituciones, se han de convertir en verdaderos actores comunicativos y para ello necesitan de comunicadores expertos en el campo institucional que puedan asesorarlos y que coordinen las estrategias de comunicación de la institución. Este libro analiza las herramientas claves que permitan especializarse y profundizar en el conocimiento de la gestión de la comunicación en las instituciones. …”

“…La Armada zarpó de Lisboa, recaló en la Coruña a causa de un temporal y, rehecha, en una semana alcanzó la costa meridional inglesa que recorría librando diversos combates (Plymouth, Portland Bill, isla de Wight) hasta pasar el estrecho de Dover y fondear en Calais, donde libró la batalla de Gravelinas; la imposible coordinación con el ejército de Farnesio y el acoso británico la obligaba después, condicionada por los temporales, a emprender la circunnavegación de las islas británicas, aventura en la que se perdieron muchas naves. …”
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“…Para que un comportamiento escolar pueda ser identificado en un rol tiene que ser parte activa en la formación de las reglas y las características socio-relacionales que gobiernan la clase, eso no ocurre en el comportamiento del alumno No Integrado.Los Roles escolares son los componentes fundamentales para estructurar la clase en grupos de socialización y para realizar el Proyecto Socio-Relacional con los alumnosEl libro expone el modelo para elaborar y para realizar el Proyecto Socio-relacional de la Clase atreves de:1) la tabulación de los papeles de los alumnos de la clase2) la estructuración de la clase en grupos de alumnos3) la definición de los papeles de los grupos en la clase…”
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“…Another aspect that must be taken into account is that it helps improve preschool care, as it is a more appropriate technique, since it is part of our socio-cultural environment Este libro es una adaptación de una investigación presentada a la Universidad para el Desarrollo Andino (Huancavelica – Perú), cuyo objetivo fue describir la relación que se da entre la “puchka” como técnica y el desarrollo óculo manual en los niños pre escolares, demostrando como la “puchka” interviene en el desarrollo de ciertos ejercicios de coordinación óculo manual en la I.E.P de Inicial “Corazón de Jesús” -Lircay (Perú). …”

“…There was a significant difference since it was obtained (p = 0.0001) in the percentage of the filled area on average that was reached with the application of the single cone technique, which was 94.39%, while with the lateral condensation technique it reached 92.83% Este libro es una adaptación de una investigación presentada en la Universidad Nacional del Altiplano, cuyo objetivo fue evaluar comparativamente el porcentaje del área obturada con gutapercha en el tercio apical de los conductos mesiales de los primeros molares inferiores con las técnicas de cono único y condensación lateral. …”