“…Por ello valora las propuestas que, a partir de 1955, plantean la regeneración de los estilos dominantes, coincidiendo con la movilización de una nueva generación de arquitectos que se puso en marcha, en toda España, para crear, de manera activa, puentes con las corrientes internacionales de la segunda modernidad…”

“…Así, estudiar la Bauhaus es en buena medida estudiar sus complejos y variados empeños pedagógicos, un asunto que este libro aborda a través de seis temas significativos: los orígenes de la Bauhaus en las pedagogías radicales del siglo XIX; el papel de la didáctica en la relación arte-diseño; la singular relación literario-plástica entre Rilke y Klee; la segunda vida de la Bauhaus en los Estados Unidos; la influencia bauhausiana en el ‘environmental design’ de la HfG Ulm; y la huella de la célebre institución en los arquitectos, artistas y diseñadores españoles -- Contracubierta…”

“…"Desde una patria a punto de esfumarse, dos familias de distintas regiones de Prusia, los Schipper y los Hahlbrock, huyen, junto a su pueblo, en un éxodo suscitado por los horrores de la Segunda Guerra Mundial. Prusia existía separada de Alemania aunque no de su fervor nacionalista ni de las bombas que extinguen una vida y perdonan otra. …”

“…"¿Qué hubiera pasado si la Guerra Civil acaba sin un bando ganador y esa España dividida es forzada por las potencias triunfantes de la Segunda Guerra Mundial a mantenerse separada, como Alemania? …”

“…Apasionante relato de las últimas horas del declive de los alemanes en el final de la Segunda Guerra Mundial. Nos encontraremos con juramentos y traiciones de los secuaces del Führer y su posterior suicidio en una habitación subterránea junto a su esposa Eva Braun Año 1945, la II Guerra Mundial y el Tercer Reich alemán están llegando a su fin. …”

“…Paralelamente, se afronta cómo las experiencias centroeuropeas sobre territorio, ciudad y vivienda determinaron la construcción de una nueva realidad en Madrid durante la dictadura de Primo de Rivera, la Segunda República y, tras la Guerra Civil, durante la etapa de la autarquía y el primer desarrollismo…”

“…En los poblados mineros, donde larealidad recordaba al ambiente de las películas del Oeste que tanto se proyectaron en la segunda mitad del pasado siglo, la expresión The end pasó al imaginario popular con el halo épico y crepuscular de aquellas películas que contaban historias no tan lejanas a las de los mineros españoles. …”

“…Presentación editorial: "La prensa escrita salió de la segunda Guerra Mundial herida, como consecuencia de los destrozos que llevó el conflicto en buen número de países y de la pérdida progresiva de protagonismo por el ascenso de los medios audiovisuales, sobre todo del televisivo. …”

“…Dividida la obra en dos partes, la primera estudia la teoría del dominio del hecho, su concepto, funciones, teorías en que se fundamenta, formas de la conducta, sus modalidades y sus principales pensadores. La segunda parte se dedica al estudio de la autoría en el tipo penal de Criminalidad Organizada, un enfoque desde la óptica de la Convención de Palermo, hasta el análisis del tipo penal como se concibe en nuestro derecho interno, así como las diversas teorías que explican los grados de participación delictual de sus miembros."…”

“…Esta publicación recoge las principales reflexiones y análisis recogidos durante el seminario Seminario "La transición en el nuevo mundo árabe: un desafío para Oriente y Occidente" celebrado el 6 de junio de 2011, en un intento de comprensión de lo que ocurría en el mundo árabe en un momento muy cercano al inicio de lo acaecido. La segunda parte de este trabajo recoge una reevaluación de la Primavera Árabe a la luz de los nuevos cambios que se produjeron y el cariz que estos cambios fueron adquiriendo…”

“…En la primera parte se presentan diferentes perspectivas para el análisis del fenómeno educativo, del universo de la educación y de las ciencias pedagógicas. En la segunda se abordan las principales teorías educativas construidas en la época contemporánea, intentando combinar los enfoques tradicionales con otros discursos más acordes con la problemática social actual. …”

“…Francisco Pérez Carballo fue un líder estudiantil curtido en las filas de la Federación Universitaria Española (FUE), un destacado militante de las juventudes políticas (JAR y JIR) de los partidos liderados por Azaña durante la Segunda República (AR e IR) y, finalmente, el último gobernador civil republicano de A Coruña y responsable de oponer una decidida resistencia al golpe de Estado en julio de 1936. …”

“…El primer apartado prueba la gran variedad temática que caracteriza el campo de la Historia de la Educación que linda con la Historia de la Sociedad y la Historia de la Cultura. La segunda parte trata del banquete, del mundo de la edición, ciertos modelos de sociabilidad así como de las nociones de justicia cultural y mediaciones interculturales. …”

“…Sin movimiento no existe el tiempo. La segunda parte del título: “Ensayos Posdemocráticos” muestra el método concreto de exposición de los temas e ideas que se recogen en el texto, de forma que el libro puede leerse desde una doble perspectiva: 1a. …”

“…En cualquiera de los libros o manuales sobre la historia de la arquitectura moderna encontramos un nutrido número de páginas dedicadas a las vanguardias y la formación del movimiento moderno de entreguerras, y otro tanto dedicado a la reconstrucción y expansión tras la Segunda Guerra Mundial. Entremedio, como una incomprensión o un convenido silencio, queda un gran vacío de años oscuros, de guerras y exilios sobre los que apenas se puede hablar. …”

“…Incluir en un mismo libro ensayos filosóficos y ensayos políticos pudiera parecer, a primera vista, una extravagancia o un sinsentido, si la primera materia se entiende como mera especulación sin asidero con la realidad y a la segunda se la ve aferrada a los puros hechos sin posibilidad alguna de remontar el vuelo. …”