“…La victoria de Franco no fue completa ya que, tras las hostilidades, no llegó la paz sino una sañuda persecución de los derrotados dentro y fuera de España. …”

Tabla de Contenidos: “…Conté: Transferencia a las aulas de secundaria y bachillerato -- La capacidad de argumentar y contraargumentar en secundaria a través de la tecnología: ¿Agua del grifo o embotellada? / María de la Paz Domínguez Crespo, Daniel Cebrián Robles, Ángel Blanco López -- Secuencia de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de prácticas científicas en el contexto de consumo de yogur / Verónica Muñoz Campos, Antonio Joaquín Franco Mariscal, Ángel Blanco López -- Desarrollo de prácticas científicas en una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre la contaminación por plásticos en educación secundaria obligatoria / María del Mar López Fernández, Francisco González García, Antonio Joaquín Franco Mariscal -- Diseño de una secuencia de actividades para el aprendizaje de las disoluciones mediante modelización en el contexto de las bebidas gaseosas / Joaquín Cañero Arias, Ángel Blanco López , José María Oliva Martínez -- Toma de decisiones sobre el consumo de productos naturales/no naturales: propuesta didáctica para alumnado de 14-16 años / Mario Caracuel González, Teresa Lupión Cobos , Ángel Blanco López -- El proyecto «Agua solarizada» para el desarrollo de competencias científicas en el alumnado de la ESO / Jesús Ramón Girón Gambero, Teresa Lupión Cobos , Ángel Blanco López -- Propuesta de actividad de juego de rol para trabajar controversias socioambientales con alumnado de educación secundaria obligatoria y bachillerato / Erika González Sánchez, Vito Battista Brero Peinado , María del Carmen Acebal Expósito -- La argumentación como eje central de un programa formativo para biología de bachillerato / José Antonio García Pérez, Daniel Cebrián Robles, Ángel Blanco López -- Transferencia a las aulas universitarias de grados de ciencia e ingeniería -- Una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre la medida enzimática de glucosa en refrescos para estudiantes universitarios de ciencias / Ángel Luis García Ponce, Ana Rodríguez Quesada , Miguel Angel Medina Torres , Ángel Blanco López -- Secuencia de actividades de argumentación para estudiantes de ingenierías industriales / Ma José Cano Iglesias , Antonio Joaquín Franco Mariscal, Ángel Blanco López -- Transferencia a la formación inicial del profesorado -- Feria de experiencias de indagación en ciencias en la formación inicial de maestros de educación infantil: Una oportunidad para la transferencia al aula / María Marta Alarcón Orozco, Antonio Joaquín Franco Mariscal, Ángel Blanco López -- Cardioeducation: fomentando la educación para la salud desde la formación inicial del profesorado / Noela Rodríguez Losada , Antonio Joaquín Franco Mariscal, Daniel Cebrián Robles, Ángel Blanco López -- Controversias asociadas a la lactancia como contexto para desarrollar la capacidad de argumentar científicamente del profesorado de infantil y primaria en formación inicial / Miriam Palma Jiménez, Daniel Cebrián Robles, Ángel Blanco López -- Programa formativo sobre el activismo colectivo basado en la indagación para la formación inicial de profesorado / Daniel Cebrián Robles, Enrique España Ramos , Pedro Reis -- ¿Mensajes publicitarios o nutricionales?…”
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“…La segunda inquietud deriva de la primera y alude críticamente a la justificación de las misiones de imposición y mantenimiento de la paz durante los últimos años, examinándose el intervencionismo militar humanitario protagonizado por Occidente a través de cuatro casos concretos. …”

“…Estos y otros diálogos supuestos mezclan el pensamiento real de los personajes con circunstancias imposibles, pero que permiten reflexionar sobre la política, las artes, los conflictos, el patriarcado, la sociedad, las dictaduras, la religión, la paz y la guerra. Vicenç Fisas Armengol es analista sobre conflictos, negociaciones y procesos de paz. …”
Acceso con credenciales UPSA

“…Los territorios rurales en Colombia enfrentan retos actuales relacionados no sólo con los aspectos sociales fundamentales para la paz, sino, también con las condiciones productivas y ambientales necesarias para avanzar hacia modelos de desarrollo rural sostenibles. …”

“…Este libro pretende aportar una visión de conjunto de la política exterior española durante el reinado de Felipe V, entre 1713 y 1746, periodo en el que se consolidaron la dinastía borbónica en España y el sistema de equilibrio europeo forjado en la paz de Utrecht. Aborda este asunto crucial, que no había sido tratado de forma sistemática, mediante una visión global y multidimensional que pone de relieve los vínculos existentes entre política interior y exterior, a la vez que analiza el rol de la monarquía de España en el contexto europeo. …”

“…Tal mística se confronta con lo cotidiano y mira de frente a la realidad, sabe experimentar a Dios incluso en medio de las diferencias de opinión y de los inevitables conflictos, consigue conjugar la búsqueda y sed de Dios con la construcción de la paz y de la fraternidad. Los artículos de este nuevo volumen de «Ekklesia» intentan explorar las características y dimensiones, raíces y repercusiones de una tal mística, que el papa Francisco ha definido recientemente como «mística del nosotros». …”

“…Ha recibido galardones como el prestigioso Premio Gottfried Willhelm Leibniz de la Deutsche Forschungsgemeinschaft (1986), el Premio de la Paz de los libreros alemanes (2001) y el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales (2003)…”

“…La Unión Europea no ha conseguido exportar su modelo de seguridad basado en la democracia y la economía de mercado, y tampoco ha tenido más exito en el fomento de la paz y el desarrollo regional. El orden y la estabilidad de la región han encabezado la agenda europea debido a la importancia geoestratégica del mundo árabe y la dependencia europea de los recursos energeticos árabes. …”

“…Gracias a los esfuerzos de Haro y de otros ministros se consiguió hacer de la Paz de los Pirineos en 1659 un triunfo diplomático, último éxito sustancial de un largo y azaroso reinado."…”

“…La obra de Bojanic no solo concentra su atención en la (im)posibilidad de una traducción mesiánica (y violenta) de la guerra en la paz, sino que ella misma representa, como exégesis textual inacabable, un ejercicio de traducción imposible -- Editor…”

“…La paz en la comunidad internacional es para Hans Kelsen una meta alcanzable por medio del derecho. …”

“…Como escribió la filósofa María Zambrano, la paz no es solo «la ausencia de la guerra», es mucho más, «un modo de vivir, de habitar en el planeta». …”

Tabla de Contenidos: “…A Península ibérica como horizonte mitológico do confuto para gregos e romanos / Nuno Simoes Rodrigues -- Entre la guerra y la paz: aproximaciones metodológicas al estudio de las mujeres y la guerra en el mundo antiguo / Cándida Martínez López, Mercedes Oria Segura -- Las hispanas y Roma: la oposición de las mujeres a la conquista romana (206-45 a.C.) : revisión / Rosalía Hernández García -- ""Ilipa" y "Munda" en la historiografía y corografía ibéricas de los siglos XVI y XVII / José Ramón Herrera Delgado, Pedro Albuquerque -- La batalla de "Munda" y el epílogo del asedio de Urso / Jesús de la Ascensión Salas Álvarez -- Sítios e contextos de Oriente para Occidente = Yacimientos y contextos de Oriente a Occidente. …”

“…Esta obra analiza la fenomenología religiosa del poeta Blas de Otero con un itinerario en tres etapas: a) religiosidad basada en una religación sosegada con lo Trascendente en un contexto de aceptación de las estructuras religiosas históricas y de ensimismamiento; b) religiosidad en provocativo conflicto con lo Trascendente, anhelando una respuesta ante tantos escombros y ruinas históricas y buscando su autonomía sobre todo en la religación; c) en medio del silencio de Dios la respuesta es el otro; la ética de la otredad, abandonando el solipsismo de su propia existencia y convirtiéndose en paladís de valores éticos irrenunciables como la libertad, la justicia y la paz; o lo que es lo mismo, una religiosidad laica…”

“…Sin embargo, con el tiempo desarrollaron nuevas instituciones políticas que incluían un Estado central capaz de mantener la paz y leyes uniformes aplicables a todos los ciudadanos. …”