“…Las TIC no solo pueden mejorar la calidad educativa y facilitar la labor docente, sino que también deben ser herramientas que den significado a los aprendizajes impartidos en la escuela. …”
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“…Mead, Blume y Goffman), la etnometodología y el legado de Husserl, la rebelión de la sociología cultural (Geertz), las herencias del marxismo en autores como Hebert Marcuse y las teorías sociológicas a partir de los años ochenta con especial atención a Collins, Giddens y Habermas, que permiten observar una tendencia clara a la superación de las fronteras entre escuelas. …”

“…Probablemente pensemos en espacios específicos -como la escuela- o en relaciones de maestro aprendiz, o en contenidos a dictar y recibir; en el mejor caso, ampliando el panorama, podemos incluso considerar una formación más práctica que teórica, en la que aprender a “hacer” o a “actuar”. …”
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