“…Sus libros vieron la luz en prestigiosas imprentas de Francia, Países Bajos, Alemania e Italia. En su conjunto poseen un carácter humanista en el sentido de tender puentes entre la cultura clásica y el tiempo que le tocó vivir. …”

Tabla de Contenidos: “…EL SURGIMIENTO DE LA III INTERNACIONAL (COMUNISTA) -- FASCISMO Y NAZISMO: ORIGEN, EVOLUCIÓN Y PARTICULARISMOS NACIONALES -- EL FASCISMO EN ITALIA -- EL NACIONALSOCIALISMO EN ALEMANIA -- OTRAS EXPERIENCIAS AUTORITARIAS, ULTRANACIONALISTAS Y FILOFASCISTAS -- AUTORITARISMO VS PARLAMENTARISMO EN EUROPA -- FALANGISMO Y FRANQUISMO -- EXPERIENCIAS DE CORTE FASCISTA EN OTRAS REGIONES -- RESUMEN DE LA UNIDAD -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD -- EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD -- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA LA UNIDAD…”

Tabla de Contenidos: “…LA COLONIZACIÓN DE EGIPTO Y LA CONQUISTA DE ARGELIA -- LA REVOLUCIÓN DE 1830 EN OTROS TERRITORIOS DE EUROPA -- PARTICULARIDADES DEL LIBERALISMO EN ESPAÑA -- EL TRIENIO LIBERAL -- LOS CASOS DE GRECIA, POLONIA, ITALIA Y ALEMANIA -- LA INDEPENDENCIA DE GRECIA -- LA INSURRECCIÓN EN POLONIA -- EL MOVIMIENTO NACIONALISTA ITALIANO -- LOS MOVIMIENTOS NACIONALISTAS EN ALEMANIA -- LOS CAMBIOS EN VARIOS ASPECTOS DE LA CULTURA Y LA VIDA COMO CONSECUENCIA DE LOS PROCESOS REVOLUCIONARIOS -- RESUMEN DE LA UNIDAD V -- ACTIVIDADES UNIDAD V -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN UNIDAD V -- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA UNIDAD V -- UNIDAD VI: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL -- CONTENIDOS DE LA UNIDAD VI -- ORIENTACIONES UNIDAD VI -- COMPETENCIA DE LA UNIDAD VI -- ESQUEMA DE CONTENIDOS UNIDAD VI -- LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN INGLATERRA -- FACTORES QUE DETERMINARON EL INICIO DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN INGLATERRA -- PREMISAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL -- LOS NUEVOS ADELANTOS E INVENCIONES TÉCNICAS -- CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL PARA INGLATERRA -- INFLUENCIA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN LA ESTRUCTURA SOCIAL DE INGLATERRA -- LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y EL COMERCIO EXTERNO -- LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL SE EXTIENDE A OTROS TERRITORIOS -- LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN FRANCIA -- LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL TUVO SUS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS EN LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA -- LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN ALEMANIA -- EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO EN LA ETAPA INDUSTRIAL -- LA INVERSIÓN DE LOS CAPITALES ACUMULADOS EN NUEVOS AVANCES TÉCNICOS -- LAS TRANSFORMACIONES TÉCNICAS EN LA AGRICULTURA -- CONSECUENCIAS SOCIALES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL -- CARACTERÍSTICAS DE LA COLONIZACIÓN EN LA ETAPA DEL CAPITALISMO INDUSTRIAL -- ASIA -- INDIA -- CHINA. -- ÁFRICA -- AMÉRICA LATINA -- RESUMEN DE LA UNIDAD VI -- ACTIVIDADES UNIDAD VI -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD VI…”

Tabla de Contenidos: “…Los expertos avisan de estos procesos difícilmente reversibles en poblaciones tan diversas como Japón (tercera economía mundial), los países mediterráneos como España e Italia o la Norteamérica caucásica. Y ya se vislumbra el fenómeno en la mismísima China. …”

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“…Conviene investire nell’integrazione di chi è sbarcato in Italia negli ultimi anni? E se sì, con quali risorse? …”

Tabla de Contenidos: “…Otero Calviño -- 425-437 -- Diseño de un experimento de enseñanza para trabajar los procesos de razonamiento y prueba con futuros maestros -- Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote, Astrid Cuida Gómez, Héctor Sanz Castaño -- 438-451 -- Tendencias en el currículo español de biología y geología en Educación Primaria y Secundaria según la taxonomía revisada de Bloom: Una reflexión para la formación del profesorado -- Bartolomé Pizà Mir -- 452-466 -- Caracterización de los aprendices por su estilo de aprendizaje a través de un sistema de smart learning -- María Luisa Pertegal Felices, Juan Luis López Javaloyes, Alberto Real Fernández, Rafael Molina Carmona -- 466-478 -- Una caja, un sueño, propuesta educativa de arte y juego en familia -- Ainhoa Gómez Pintado, Judit Martínez Abajo, Itsaso Madariaga López -- 479-491 -- Análisis comparativo del aprendizaje de la técnica de remo a través de diferentes tipos de evaluación en estudiantes universitarios -- Alfonso Penichet Tomás, Basilio Pueo Ortega, Lamberto Villalonga, José Manuel Jiménez Olmedo -- 492-501 -- Inteligencia emocional, COVID-19 e innovación educativa -- David Cáceres Sánchez -- 502-514 -- Percepción del alumnado de 1o Bachiller de los cambios en la Educación Física escolar, la condición física, la coordinación motriz y la salud desde marzo de 2020 (COVID-19) -- Luis Enrique Fernández Alvarez, Alejandro Carriedo Cayón -- 515-527 -- El uso de los podcast en la enseñanza de los fundamentos del atletismo en la Educación superior: Los secretos de la academia de los ludotécnicos -- Manuel Gómez López, Bernardino Javier Sánchez Alcaraz Martínez, Alfonso Valero Valenzuela -- 528-539 -- Abre una puerta al futuro: Iniciativa socioeducativa frente a la pobreza digital en contextos de exclusión -- Lorena Molina Cuesta -- 540-550 -- Propuesta didáctica gamificada en el área de Educación Física para aumentar las oportunidades de práctica de actividad física durante el confinamiento provocado por el COVID-19 -- María Cañadas Maeso, Juan Gregorio Fernández Bustos -- 551-564 -- Hacia una ciudadanía global con identidad local para el desarrollo sostenible: Las adolescentes con background cultural migratorio en Italia y España -- Giada Prisco -- 565-573 -- Art as a means of inclusion in a multicultural context -- Ivalla Ortega Barrera -- 574-582 -- Creación de juegos interactivos digitales para el aprendizaje de la geometría en Educación Secundaria -- Silvia Moral Sánchez -- 583-590 -- Construcción de argumentos en el trabajo estadístico de Educación Primaria -- Luis Maya Jaramillo, Ana Caballero Carrasco -- 591-602 -- Inclusión y desarrollo del alumnado hospitalizado a través de la figura del voluntariado -- Emma Escribano Picazo, Alberto Moreno Diaz, Ramón García Perales, Antonio Cebrián Martínez -- 603-613 -- Vivencia, reflexión y cooperación: 3 ejes para perfeccionar el desarrollo de competencias en el alumnado de infantil. …”