Tabla de Contenidos: “…Indigene Autonomie in Bolivien: »Autonomía Indígena Guaraní Charagua Iyambae« -- 4.1 Die bolivianischen Guaraní -- 4.1.1 Historischer Überblick: Kolonialzeit und Republik -- 4.1.2 Eine »Gesellschaft gegen den Staat« -- 4.1.3 Rechtliche Praxis -- 4.1.4 Das Projekt der »Nation Guaraní«: Politische Organisations- und Ethnisierungsprozesse seit den 1970er Jahren -- 4.2 Das Munizip Charagua und der indigene Autonomieprozess -- 4.2.1 Das Munizip Charagua -- 4.2.2 Indigene Bevölkerung: Lokalpolitische Partizipation und eigene Organisationsstrukturen -- 4.2.3 Der Autonomieprozess (2009-2015) -- 5. …”

“…En el poema, los conquistadores son héroeselaborados a través de una salvaje celebración de la destrucción de laAmérica indígena, y sus esfuerzos en la conquista del territorio se presentancomo una penosa peregrinación que sería recompensada con la tierra buena delaltiplano andino. …”

Tabla de Contenidos: “…, discípulo declarado de Feijoo / Leonor Zozaya Montes -- En Brasil, la batalla histórica y silenciosa de la destrucción del paisaje tropical primitivo / Maria Luiza Marcilio -- Presencia indígena en el Brasil colonial: cartografia y Cartas Alfabéticas del siglo XVII / Bartira Ferraz Barbosa -- Moneda, sociedad y estado: El Salvador a mediados del siglo XIX / Antonio Acosta -- San Juan de la Frontera de Paspaya: La Compañia de Jesús, la Inquisición y el pobre mercedario Escobar / Paulina Numhauser -- Domingo de Santo Tomás o el extrañamiento de un precursor / Julio Calvo Pérez -- El Nican Mopohua y sus voces silenciadas / Hernán Fernández-Meardi -- ¿Liturgia política o discurso musical?…”

Tabla de Contenidos: “…Multilingüismo -- Terminologia e gestão da diversidade linguística / Estudios del léxico de lenguas indígenas: ¿terminología? / A recuperación léxica do galego do val do río Ellas (Cáceres) / O ciclo do satisfatório na gestão de terminologia das empresas internacionalizadas / Localização de ontologias de domínio no contexto de redes colaborativas: contributos de uma abordagem de base terminológica / Termonet: exploración de conceptos de WordNet organizados terminoloxicamente e verificación das variantes en corpus técnicos / L'organisation conceptuelle du domaine et ses reflets dans les produits terminographiques en ligne…”

Tabla de Contenidos: “….) -- EUROPA DE LOS SIGLOS -- SITUACIÓN DE EUROPA EN EL SIGLO XVI -- EL SIGLO XVII -- SIGLO XVIII -- ASPECTOS ECONÓMICO-SOCIALES -- ASPECTOS POLÍTICOS -- LA CONQUISTA Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS GOBIERNOS COLONIALES -- PRIMEROS VIAJES Y ESTABLECIMIENTOS -- LA DOMINACIÓN MILITAR DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE MÉXICO -- ACTIVIDAD…”

Tabla de Contenidos: “…Apéndice. Las literaturas indígenas de los continentes extraeuropeos ; T. XII Índice general de autores y obras…”

Tabla de Contenidos: “…DIVERSIDAD, ENFOQUES DIFERENCIALES Y EDUCACIÓN -- 3.1 LIDERAZGO Y ORGANIZACIÓN INDÍGENA, UN ASUNTO EDUCATIVO DESDE Y PARA LA DIVERSIDAD -- 3.2 REPRESENTACIÓN SOCIAL DE LA SEXUALIDAD EN LA INFANCIA EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE AGENTES EDUCATIVOS EN PRIMERA INFANCIA PERTENECIENTES A LA COMUNIDAD INDÍGENA WAYÚU -- 3.3 LA EDUCACIÓN RURAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PEDAGOGÍA SOCIAL-POSCONFLICTO -- 3.4 CONSTRUCCIONISMO EN EL DESIERTO: APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS NATURALES POR LA COMUNIDAD WAYÚU -- 3.5 INTERGENERACIONALIDAD EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS -- 3.6 PERSONAS ADULTAS MAYORES ADULTAS MAYORES FRENTE A LA INCLUSIÓN DIGITAL EN AMÉRICA LATINA - UN ESTUDIO EN RED -- 3.7 EDUCACIÓN SOCIAL Y GERONTAGOGÍA: LA PROPUESTA UMMA -- 3.8 LA PEDAGOGÍA PARA LA PAZ EN PERSONAS CON DISCAPACIDADES ESPECIALES -- 3.9 HACIA UNA EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA -- 3.10 LOS APRENDICES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL EN EL COMPLEJO INDUSTRIAL DEL SENA- ATLÁNTICO -- 3.11 DERECHOS HUMANOS E INTERCULTURALIDAD: REFERENTES IMPERANTES EN LA EDUCACIÓN -- 3.12 ESCUCHAR Y ACTUAR DESDE LAS VOCES DE LAS FAMILIAS: LA INCLUSIÓN DE LA EDUCOMUNICACIÓN EN LAS ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN CON FAMILIAS -- 3.13 PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN PARA FOMENTAR LA ENSEÑANZA INTERDISCIPLINAR EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA -- 3.14 PEDAGOGÍA SOCIAL Y CULTURAL COMO EMPODERAMIENTO DE LA IDENTIDAD CON GRUPOS MINORITARIOS EN ITALIA Y COLOMBIA: PERCEPCIONES Y EXCLUSIONES DESDE BILINGÜISMO…”

Tabla de Contenidos: “…Escribir el viaje: la mirada aguda -- Viaje hacia ninguna parte / Literatura y viaje en el fin del mundo: La Patagonia y algo más / El complejo de Colón / La víctima salvada / Colón y el Descubrimiento en la cultura italiana / Del indígena cosmogónico al indígena antropológico / Viaje literario en el mundo global: sobre Travesuras de la niña mala, de Mario Vargas Llosa / Usos de la utopía / 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Recuperar tradiciones de derechos humanos del lado de la colonialidad -- 4. Los saberes indígenas en la resignificación de derechos humanos -- 4.1. …”

Tabla de Contenidos: “…Un segundo momento: La ausencia política de la mayoría. Los indígenas -- 3. Un tercer momento. La modernización terrateniente y lacuestión indígena -- 3.1. …”

Tabla de Contenidos: “…ENFOQUES Y FUENTES PARA SU ESTUDIO -- LAS FUENTES EN LA DEMOGRAFÍA HISTÓRICA Y LA HISTORIA DE LA POBLACIÓN -- LAS FUENTES EN LA HISTORIA DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD -- FUENTES Y ARCHIVOS PARA UNA HISTORIA CON/DE MUJERES EN PERSPECTIVA DE GÉNERO -- LAS FUENTES Y LOS MODOS DE ESTUDIO PARA LA HISTORIA DEL MOVIMIENTO OBRERO -- FUENTES PARA LA HISTORIA RECIENTE DE LAS Y LOS TRABAJADORES -- FUENTES PARA LA HISTORIA INDÍGENA: CONSIDERACIONES PARA SU ABORDAJE -- FUENTES CONFESIONALES PARA LA HISTORIA ARGENTINA DE FINES DEL (...) -- FUENTES Y ARCHIVOS PARA EL ESTUDIO DE LA GUERRA -- FUENTES JUDICIALES E HISTORIA RIOPLATENSE COLONIAL: FRENTE A TU PRIMER EXPEDIENTE -- LA HISTORIA SOCIAL DE LA JUSTICIA Y SUS FUENTES -- FUENTES OFICIALES DE GOBIERNOS NACIONALES Y PROVINCIALES (SIGLOS XIX Y XX) -- DOCUMENTOS OFICIALES PARA LA HISTORIA POLÍTICO -BUROCRÁTICA DE LOS TERRITORIOS NACIONALES -- PARTIDOS POLÍTICOS Y FUENTES PARA SU ESTUDIO -- LAS FUENTES EN LA HISTORIA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN -- HISTORIA INTELECTUAL E HISTORIA DE LOS INTELECTUALES. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…/ Paola Liliana Páez, Marta Lucía Tamayo Fernández -- Evaluación ética del proceso de asentimiento en participantes pediátricos en las investigaciones en salud / Claude Vergés, María Angélica Sotomayor Saavedra -- Dilemas éticos en la investigación con hijos de madres menores de edad / Alberto Vélez van Meerbeke, Ovidio Oundjian -- La investigación con población en situación de discapacidad : retos y cuestionamientos para los CEI en Colombia / Marta Lucía Tamayo Fernández, Paola Liliana Páez -- Dilemas éticos del uso de niños y niñas en situación de calle como sujetos de investigación / Ángela María Pinzón Rondón -- Una ética para la investigación médica con comunidades indígenas / Germán Zuluaga Ramírez -- Perspectivas éticas de los tejidos humanos sometidos a ingeniería de tejidos : desde la investigación hasta el acceso de sus beneficios / Liliana Virginia Siede, Alicia Lorenti -- Retos y dificultades para la conformación de comités institucionales de cuidado y uso de animales (CICUAL) en Colombia / Carmen Alicia Cardozo de Martínez, Afife Mrad de Osorio…”
Acceso restringido con credenciales, usuarios UPSA

Tabla de Contenidos: “…Sitios de las cordilleras y monumentos de los pueblos indígenas de AméricaIII.3.9. Cristóbal Colón y el descubrimiento de América; III.3.10. …”

Tabla de Contenidos: “…El ""intercambio colombino"" y la transformación de la base productiva; 5. La sociedad indígena en la época del ""Mandato indirecto"" (1548-1563); 6. …”

Tabla de Contenidos: “…Modernización económica, socialización indígena y secularización, 1904-1915…”

Tabla de Contenidos: “…La experiencia pionera y la visión norteamericana; El conservacionismo "progresista"; Un mundo asimétrico y la conservación; Las áreas naturales protegidas (anp); Conservación y colonización en África; La reserva más grande de África, una historia oculta; Parques nacionales africanos y pueblos originarios; Asia: conservación y pueblos originarios; América: conservacionismo y resistencia de los pueblos originarios; Población indígena e introducida; Áreas naturales protegidas y pueblos originarios…”

Tabla de Contenidos: “…La reforma educacional de MéxicoLa película enemiga; Con Ada Negri; La imagen de Cristo en la escuela; Un poeta nuevo de América: Carlos Pellicer Cámara; La hora de Alfonso Reyes en América; Hispanoamericanos en París, José Vasconcelos: Indología; Hispanoamericanos en Francia: Manuel Ugarte; Primeras luchas de Vasconcelos; Lengua española y dialectos indígenas en la América; «Monterrey»: correo literario de Alfonso Reyes; El tipo del indio americano; Fray Bartolomé; Alfonso Reyes, maestro; Recado sobre los Tlalocs; Recado sobre Quetzalcóatl; Una biografía del Padre Las Casas…”

Tabla de Contenidos: “…La movilización popularLas movilizaciones en clave republicana; La movilización indígena antirrepublicana; Las provincias de Santa Marta y Riohacha; Pasto; Movilización de la población negra y esclavizada; Conclusiones; Bibliografía; EL NACIMIENTO DE UN ORDEN TERRITORIAL (...); Introducción (...); Planteando el problema; La dinámica demográfica; La dinámica poblacional; Colombia, un país de municipios; Conclusión; Bibliografía; CIENCIA IMPERIAL Y CIENCIA CRIOLLA (...); Introducción; Ciencia e imperio en el Nuevo Reino de Granada…”

Tabla de Contenidos: “…San Martín en TucumánEl Congreso de Tucumán; Manuel Belgrano; La primera escarapela argentina; Curiosidades de la historia de la bandera argentina; Aurora: la ópera patria; El retrato de Belgrano pintado por Carbonnier; Influencia del factor británico; La difusión de la noticia de la caída de Sevilla; El "apriete" a Cisneros; El Cabildo Abierto del 22 de mayo de 1810; El reconocimiento que provino del propio Rey de España; El elemento indígena; Consecuencias finales; El origen del Real Apostadero Naval de Montevideo; El plan de Romarate; La Crisis de Oruro y de Cochabamba…”

Tabla de Contenidos: “….); MARCO CONSTITUCIONAL DE LAS TELECOMUNICACIONES; INTRODUCCIÓN; RÉGIMEN CONCESIONARIO; ATRIBUCIÓN FEDERAL; RÉGIMEN ESPECIAL PARA LAS COMUNIDADES INDÍGENAS; INVIOLABILIDAD DE LAS COMUNICACIONES…”